生物復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2024-11-19 03:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)3反射3外骨骼3X√X√X3（1）黑淺（2）A（3）達爾文3（1）DNADNA蛋白質(zhì)（2）基因性狀3（1）男XY女XX（2）XY3（1）廢電池會對植物的生長產(chǎn)生影響（2）廢電池對植物的生長會造成影響嗎？（3）廢電池的浸出液或清水（或供柳樹枝條生長的液體環(huán)境）（4）對照作用（5）略3連線題：藻類植物植物界中最高等的類群種子植物動物界中最高等的類群節(jié)肢動物動物界中種類最多，分布最廣的類群魚類終生生活在水中的脊椎動物哺 乳 類單細胞或多細胞，是大氣中氧的重要來源（1）城市生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等等（2）生活、繁殖和越冬的棲息地（3）人們無節(jié)制的開發(fā)；水資源過度開采；工業(yè)及生活污染；城市開發(fā)；農(nóng)田開墾等等均可（4）人類對濕地的破壞（5）略第三篇：生物復(fù)習(xí)策略生物復(fù)習(xí)策略在期末考試出現(xiàn)的問題及教研員調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，諸如《考試說明》和《教學(xué)指導(dǎo)意見》的把握、表達能力和實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)、對課本的重視程度、規(guī)范答題和專題復(fù)習(xí)方面還有待加強和提高。提出一下復(fù)習(xí)策略：在領(lǐng)會《考試說明》的基礎(chǔ)上，認真學(xué)習(xí)《教學(xué)指導(dǎo)意見》，《考試說明》中對考試內(nèi)容的規(guī)定是粗線條的，《考試說明》只規(guī)定了某個知識塊是否作為高考的內(nèi)容，而對知識塊下的各個知識點是否都作為高考的內(nèi)容并沒有涉及，而《教學(xué)指導(dǎo)意見》對每個知識點的教學(xué)都提出了要求（即基本要求、發(fā)展要求和不作要求），既然有的知識點在教學(xué)上不作要求，則高考肯定是不作要求的。因此只有在領(lǐng)會《考試說明》的基礎(chǔ)上，認真學(xué)習(xí)《教學(xué)指導(dǎo)意見》，才能使復(fù)習(xí)有的放矢，從而提高復(fù)習(xí)效率。平時在復(fù)習(xí)中應(yīng)重視課本。課本知識的概括性強，語言精練，專業(yè)化程度高，是高考答題的重要素材，也是培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力的重要載體。重視課本并不是讓學(xué)生機械記憶課本中的知識內(nèi)容，應(yīng)將課本與構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)和解題訓(xùn)練有機結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在課本中發(fā)現(xiàn)、整合和提升知識，從而提高解題能力。努力提高表達能力。用科學(xué)術(shù)語和合適的方式（如圖、表等）以及簡練的語言將自己的觀點和思想清楚地表達出來，這需要十分清楚地把握科學(xué)概念以及概念之間的關(guān)系，并能將文字信息轉(zhuǎn)換為圖或表的形式展示出來，這些能力也是要經(jīng)過長期的培養(yǎng)和獲得經(jīng)驗才能形成的。重視學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。通過設(shè)計性的實驗，讓學(xué)生設(shè)計實驗方案，選擇合適的實驗器材，安排合理的實驗步驟，設(shè)計數(shù)據(jù)處理的方法，得出實驗結(jié)論，分析實驗誤差，改進實驗方案，以培養(yǎng)學(xué)生靈活運用有關(guān)科學(xué)研究的能力、知識的遷移能力和實踐能力。進行審題和規(guī)范答題的訓(xùn)練。在這次閱卷中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在審題和答題中有許多不規(guī)范之處，教師在平時應(yīng)多加指導(dǎo)：（1）審清題意再解答；（2）審題時抓關(guān)鍵詞，分清主次，把握要點；（3）答題要條理清晰，層次分明；（4）答題要準確用字用詞；（5）要在試卷規(guī)定的區(qū)域內(nèi)答題。在二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)該進行專題復(fù)習(xí)。專題復(fù)習(xí)應(yīng)創(chuàng)造性地組織教學(xué)內(nèi)容，抓住專題中的主干知識進行梳理和剖析，注重知識和整合和生成，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法、分析能力。針對本次期末樣卷考試暴露出來的問題，進行有針對性的補救。第四篇：高三生物復(fù)習(xí)淺談（本站推薦）高三生物復(fù)習(xí)淺談鶴壁高中張順郢2011年的高考,將是我省新課程實施后的第一次高考，考生多,優(yōu)秀高校少,這將會是河南省相當長時期的實際情況。高中生的升學(xué)需求,高中教學(xué)的應(yīng)試化趨向是理所當然的事實——如果存在即合理的話。新課程的模塊設(shè)置、選修比重和范圍的增加將會在一定程度上進一步增加備考的難度。高中生物教材考試內(nèi)容由3本必修和2本選修組成；試卷的結(jié)構(gòu)上選擇題增加了一道，主觀題增加了2選1的選修題，總分從72分變成了90分。無論是學(xué)習(xí)的內(nèi)容上還是考查的能力上都提高了不少，是所有學(xué)科中變化最大的，所以從態(tài)度上應(yīng)該首先重視生物的備考過程和針對性。我從以下幾個方面談一下我的看法，希望對大家的備考有一點啟示：一、加強課本基礎(chǔ)知識的橫向?qū)Ρ扰c總結(jié)復(fù)習(xí)，善于總結(jié)和歸納新教材從模塊出發(fā)，更加強調(diào)探究的能力，相應(yīng)要求的能力也提高了，復(fù)習(xí)一定要要注意課本知識的橫向聯(lián)系，把有聯(lián)系的知識點和共性知識總結(jié)歸納出來，既有利于理解和記憶，更能形成知識網(wǎng)絡(luò)，使知識點不再是孤立的，而是一個整體，更容易達到知識的遷移運用。課本知識點橫向聯(lián)系與總結(jié)歸納，可以讓你把基礎(chǔ)知識由點連成線，再由線連成知識網(wǎng)絡(luò)，把知識融會貫通，這樣才能觸一發(fā)而動全身，達到舉一反三，觸類旁通，真正實現(xiàn)知識的遷移運用。二、平時復(fù)習(xí)訓(xùn)練要把實驗理論和實驗試題的解析結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)解題，用題型鞏固專題，會收到事半功倍的效果平時復(fù)習(xí)訓(xùn)練時，一定要養(yǎng)成良好地解題習(xí)慣，看到題目不要急于作答，首先要弄清實驗?zāi)康模ò瑢嶒灥淖宰兞亢鸵蜃兞浚@是解題的根本，再根據(jù)實驗?zāi)康拇_定或在題干中找到實驗原理，這時再根據(jù)題目的要求解題，這樣就得出了解答這類題目的固定模式。平時注意積累關(guān)于實驗方法和控制實驗條件的方法，對解答此類試題很有幫助。實驗方法：①等組實驗法：一定注意單一變量原則；②加法創(chuàng)意：即增加物質(zhì)的量，看其作用的變化。有飼喂法、注射法、移植法等； ③減法創(chuàng)意：即減少物質(zhì)的量，看其作用的變化。有摘除法、抑制劑法等；④化學(xué)分析法：用化學(xué)分析的方法研究生命活動中物質(zhì)的變化和生物體結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分。常常用到研磨法、過濾法、離心法等。高考題目主要考查考生是否理解實驗原理和會分析實驗結(jié)果，是否具有靈活運用實驗知識的能力，是否具有在不同情境下遷移知識的能力。一般分為以下幾種：（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象提出合理的假說；（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)，分析得出結(jié)論；（3）根據(jù)實驗?zāi)康模O(shè)計實驗方案；（4）根據(jù)給出的實驗過程，評價實驗，找出不足或錯誤并更正。例如在進行實驗專題復(fù)習(xí)時注意強化復(fù)習(xí)下面幾個內(nèi)容：實驗設(shè)計的一般方法和步驟；實驗變量的確定和控制；無關(guān)變量的
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