【文章內(nèi)容簡介】 ，應(yīng)該向他們學(xué)校的老師學(xué)習(xí)。作為一名班主任老師，學(xué)習(xí)回來首先是要把衡水中學(xué)學(xué)生的自強自立精神、模范守紀精神、吃苦耐勞精神以及他們青春飛揚風(fēng)采傳達給自己的學(xué)生，讓我們的學(xué)生也能構(gòu)建健全的人格、鍛煉堅強的意志、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立治國齊家平天下的遠大理想和信念，激發(fā)每一個學(xué)生的熱情和朝氣。2012年12月24日第四篇：衡水中學(xué)學(xué)習(xí)體會衡水中學(xué)學(xué)習(xí)體會11月17—18兩天參加了在河北衡水中學(xué)召開的第六屆校長峰會暨十大名?！巴n異構(gòu)”高效課堂觀摩活動。兩天時間，早7:30/7:40去學(xué)校，17號上午安排了五個人的報告，下午安排了五個人的報告，晚上7:30—9:40觀摩衡中“十佳班長競選活動”。18號上午安排了7個名校校長論壇報告，中間還有一個衡水中學(xué)自由團日活動展示，結(jié)束時天黑了，返回住處6點多。這次會議的主題是“高效課堂”，圍繞這個主題的報告大體分為以下幾類，下面我摘要概括匯報主要內(nèi)容：一、第一個觀點：教育本應(yīng)充滿愛，關(guān)愛學(xué)生是課堂高效的基礎(chǔ)。（一）一是以馬來西亞親正中學(xué)原校長，國際賞識教育學(xué)會會長曾桂安為代表，他報告的題目是“讓愛歸真”。其核心的觀點是對學(xué)生要賞識，不僅要賞識、關(guān)愛好學(xué)生，同時同樣要關(guān)愛犯過錯誤的學(xué)生，主張做錯作對都是好孩子！賞識不犯錯誤的學(xué)生誰都會，賞識關(guān)愛犯錯誤的學(xué)生并使其醒悟改正，才是真正的英雄，才是真正的教育。具體包括以下幾個觀點：1，學(xué)生一做錯就認為是一個壞孩子是教育的一個誤區(qū)，每個孩子都可教好。2，人腦學(xué)習(xí)的細胞在快樂時最活躍，即學(xué)生在輕松、愉快、民主環(huán)境中學(xué)習(xí)才是高效的。3，凡是與學(xué)生關(guān)系好的老師都是好老師。4，雖然要講方法，但教育的根本不是方法，是心態(tài)，就是教育要有一個賞識學(xué)生（所有學(xué)生的）的心態(tài)，同時教給/培養(yǎng)學(xué)生具有好心態(tài)。有好心態(tài)，才是好老師，才會有好學(xué)校、好教育好人生。5，忙著教學(xué)生知識不如教會學(xué)生主動學(xué)習(xí)，并擁有陽光心態(tài)。6，相信每個學(xué)生都能學(xué)好，都能學(xué)會和成功，是人類觀察天下父母教孩子學(xué)說話、學(xué)走路100%成功中總結(jié)出來的，只要他（她）是一個正常的人。所有教育都從學(xué)走路、學(xué)說話開始，這里包涵了所有教育的奧秘。孩子剛出生時，膝蓋骨是軟的，完全沒有走路的條件，但所有的父母都“相信”孩子能學(xué)會走路、學(xué)會說話。想都沒想過就無條件的相信，孩子能學(xué)會走路和說話，這種心理狀態(tài)叫賞識，教育就首先要應(yīng)該有這種賞識的心態(tài)。有了這種心態(tài)，就是具有了入門心態(tài)。這種入對門的心態(tài)就是： 每個孩子都能學(xué)會，都能學(xué)到，都是好孩子，這里沒有差生。教育最怕入錯門，最怕一開始就爬向一個錯誤的梯子，入錯門的心態(tài)是： 你們是沒有希望的！你們?yōu)槭裁丛谖野嗌希课覐膩頉]見過這么差的班，這么差的學(xué)生。賞識教育入門的心態(tài)—種子心態(tài)。第一片葉子心態(tài)—不怕失敗，要給學(xué)生犯錯誤并改正的機會。孩子學(xué)走路時從沒有一對父母說：我只給你三次或幾次可以跌倒的機會，但學(xué)生犯錯誤幾次后，老師常常說：我只給你幾次犯錯誤的機會，不許失敗、不許犯錯是違背教育規(guī)律的。第二片葉子心態(tài)—每個人都是獨一無二的。是互不相同、有差異的。（二）二是衡水中學(xué)的課改主任信金煥報告集中體現(xiàn)了這種思想。他的報告題目《走在成為教育家的道路上》。主談了二點：一是做執(zhí)著的生命點燃者，引爆學(xué)生能量。通過三個親身經(jīng)歷的事情： 一個是一對九的挑戰(zhàn)。他接了一個差班后，動員自己班的全體學(xué)生挑戰(zhàn)另外九個班 1獲得成功，成績越過了被挑戰(zhàn)的九個班，位居第一。二是棒棒糖攻略。曾經(jīng)有一年他帶的班一直位于后三名，為了擺脫后三名，他給班內(nèi)學(xué)生許諾如擺脫了后三名，獎給學(xué)生每人一個棒棒糖，班內(nèi)集體討論，共同努力后他們班進到了前三名，他兌現(xiàn)了承諾，每人發(fā)了一個棒棒糖，并同學(xué)生一起吃棒棒糖，學(xué)生洋溢著成功的歡樂。三是兩本書：《花開的聲音》，《那些花兒》。去年她帶的這個班實行的是輪流值日班長制，每人輪流做一天值日班長并記下你值日這天發(fā)生的事和工作，給全班說等同學(xué)們畢業(yè)后咱們出一本書，書的名字叫《花開的聲音》。果真在老師的點燃下，學(xué)生做完了全部出版工作，畢業(yè)時出版社欣然同意給他們出版了這本書，且銷路不錯。出版后，老師對全班同學(xué)說，同學(xué)們你們到大學(xué)后要繼續(xù)努力，大學(xué)畢業(yè)后走上工作崗位，記下你們的成長足跡，每人寫一篇文章，名字我想好了，叫《那些花兒》。高考后的第一年，班長通過各種方式聯(lián)系他們班同學(xué)，各寫一篇記載他們一年成長足跡的文章，提前組稿，給出版社聯(lián)系后，出版社爽快的答應(yīng)了，他們班學(xué)生約定這兩本書出版后收入除了交版稅后，收入作為獎教基金。這三個事例都是引爆學(xué)生能量后學(xué)生做出的往往被認為學(xué)生做不到的事情，學(xué)生能．．．．．．量潛力是巨大的，甚至是無限的。做深情陽光的撒播者，喚醒學(xué)生的自覺。一是高三時十八歲成人禮活動，代家長給每個學(xué)生寫信。衡水中學(xué)十八歲成人禮有十四個環(huán)節(jié)：成人禮啟動大會、設(shè)計成人紀念章大賽、學(xué)生會發(fā)起成人倡議書、每日留言并制作成人VCR、學(xué)生們自編自演小話劇、配樂詩朗誦，成人禮活動月班會、成人禮活動月團課活動，家長給孩子一封信，成人禮宣誓儀式、共享生日蛋糕、和家長及班級合影留念、走好成人第一步主題班會和出版成人宣誓感言錄，從發(fā)倡議書到成人儀式要經(jīng)歷三個月時間。以此為主題和契機比班風(fēng)比內(nèi)務(wù)，比行動比學(xué)習(xí)等一系列活動。給學(xué)生寫信這一環(huán)節(jié)中，有兩個學(xué)生未收到信，學(xué)校規(guī)定家長先寄給班主任，屆時班主任發(fā)給學(xué)生，學(xué)生同時讀家長的來信，一個是家長不識字未書寫，另一個是家長經(jīng)商無暇顧及無時間寫，老師就在讀信前一天確信這兩個學(xué)生真的收不到來信的情況下夜里以家長的口吻給兩個學(xué)生各寫了一封信，這兩個學(xué)生收到信后非常意外，其中一個趴在桌子上哭起來，之后這個學(xué)生給老師寫了一封回信，心中表達：信老師，我知道我父母都不會寫字，謝謝您給我寫的信。當時我多想叫你一聲信媽，今后我能叫你信媽媽嗎？這個老師現(xiàn)在走在學(xué)校里學(xué)生都叫她信媽媽，不叫他信老師。還有一次，高一每年都有一次80公里的遠足活動，老師陪學(xué)生遠足后，沒來得及參加遠足后的班會，寫了一封信，但回來后他們班管理落后了，當信老師回到她帶的班后發(fā)現(xiàn)了令她震撼的一幕：她班的班長帶領(lǐng)班委和學(xué)生把他們班牌摘下來放在講臺上，正在對著班牌三鞠躬，因為在她們班主任出發(fā)期間她們班的管理退步了，他們認為對不起他們班這個名字。學(xué)生心靈中的自覺被喚醒，學(xué)生就會完全按照老師的希望去發(fā)展。．．．．．二、第二類是從理論上出發(fā)，主張改變現(xiàn)代教學(xué)方式，構(gòu)建主義課堂培養(yǎng)大家。（一）第一個是中科院院士、諾丁漢大學(xué)校長、復(fù)旦大學(xué)原校長楊福家。他報告的題目是《中學(xué)：人才成長的關(guān)鍵時期》，副標題是“中外教育比較后的五條建議”。他通過錢學(xué)森的成長經(jīng)歷進行中外教育比較，并試圖回答“錢學(xué)森”之問。中學(xué)時錢學(xué)森的影響一是對錢學(xué)森影響大的有十七個人，中學(xué)有七個，上世紀20年代錢學(xué)森在北師大附中受到了一輩子也忘不了的經(jīng)歷。二是文理不分科。文理兼學(xué)是素質(zhì)教育的需要，他舉了多個例子說明這一觀點：有的大學(xué)歷史系畢業(yè)，卻拿數(shù)學(xué)諾貝爾獎。三、自信心的培養(yǎng)是中學(xué)教育的一大要務(wù)。美國學(xué)生從不說“我不行”，而總是說“讓我試試”，而中國學(xué)生卻總被不幸的信息包圍，而很少自信的說“讓我試試”。留美對錢學(xué)森的影響。馮卡門是錢學(xué)森的老師，錢學(xué)森與之爭論一個問題而無法達成一致。馮卡門氣的把抱著的一摞書摔在地上，第二天，馮卡門主動敲學(xué)森的門并對作為學(xué)生的錢學(xué)森鞠躬道歉，并說：“你的說法是對的，我錯了”。這種對真理的尊重，對錢學(xué)森成功起到了至關(guān)重要的作用。雅典學(xué)派式的教學(xué)方法錢學(xué)森小學(xué)中學(xué)大學(xué)從中小學(xué)就開始了。雅典學(xué)派式方法包括：討論式、座談式的教學(xué)，同現(xiàn)在提倡臺階學(xué)習(xí)等。老師有無認錯的勇氣，別做課堂的獨裁者。小班額，發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長并揚長培養(yǎng)，尊重學(xué)生選擇的成長方式。讓學(xué)生在做中學(xué)，而非單一灌輸。找火種點燃學(xué)生大腦，調(diào)動學(xué)生。（二）第二個是臺灣教育研究協(xié)會理事長、臺灣課程與教學(xué)研究中心執(zhí)行長楊益風(fēng)，報告題目是《臺灣是這樣建立高效課堂的》。介紹臺灣的學(xué)校一年可容納45萬多學(xué)生，但全臺灣少子化的共識下，同年出生的孩子僅