【文章內(nèi)容簡介】 日傳播社會主義核心價值觀的獨特優(yōu)勢，開展革命傳統(tǒng)教育，加強對革命傳統(tǒng)文化、時代價值的闡發(fā)，發(fā)揚革命領(lǐng)導(dǎo)人在革命、建設(shè)、改革中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚民族精神和時代精神。要挖掘重要節(jié)慶日、紀(jì)念日和各種教育基地所蘊藏的豐富教育資源，利用政治性節(jié)日、國際性節(jié)日、黨史國史上重大事件、重要人物紀(jì)念日、黨和國家成功舉辦的大事和妥善應(yīng)對災(zāi)難的時機和各種教育基地，因勢利導(dǎo)開展莊嚴(yán)莊重、內(nèi)涵豐富的各類教育實踐活動，弘揚主流價值觀，傳遞社會正能量。在教學(xué)中大力培育和踐行社會主義核心價值觀，是我們思政教師的責(zé)任，正如習(xí)總書記在“五四”北大講話中談到青年的價值觀形成時說，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。我們思政教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩印九嘤哇`行社會主義核心價值觀】案例1把最美的一面朝向世界——記自強不息的桂林電子科技大學(xué)學(xué)生江盼拄著雙拐，她走過門檻、彎道、斜坡、臺階；走廊上，橫著一輛三輪車，留下不足半尺的空隙，她盡力側(cè)身，艱難地彎腰越過。在一樓這間有些零亂窄小的宿舍，我們面對面坐了下來。我們不忍觸動那根敏感的神經(jīng)。好在她迷人的美，加上笑聲，讓人暫時忘卻了裙擺掩蓋下的殘缺。不時有淚珠奪眶而出。然而，一瞬間，笑容再次掛在臉上。江盼，桂林電子科技大學(xué)商學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生。一個癡愛向日葵的殘疾女孩，生命如向日葵般自由綻放。江盼在下臺階。江盼（右三）和支教學(xué)生在一起。均為張家運攝“天平要保持平衡”湖北天門，一個美麗的小山村。11歲前，江盼的童年天真爛漫。突如其來的一場大病，讓一家人的笑聲戛然而止。2001年，正上小學(xué)五年級的江盼忽然感覺左腿疼痛，醫(yī)院診斷為骨纖維異常增生癥。醫(yī)生把媽媽叫到一邊說，孩子的病情非常嚴(yán)重，面臨截掉左腿的危險，必須馬上休學(xué)治療?？粗栽谝慌枣覒蛲嫠５呐畠?，媽媽呆立了半晌。她下定決心，哪怕砸鍋賣鐵，哪怕跑斷自己的腿，也要保住女兒的腿。天真的江盼被迫離開學(xué)校，在媽媽的陪伴下踏上了求醫(yī)問藥的漫漫征途。希望一次次破滅，又一次次朝著新的希望奔去。就在一家人近乎絕望時，一個好消息傳來，有一家醫(yī)院能做這個病的保肢手術(shù)，而且有成功先例。但，希望被殘酷的現(xiàn)實擊得粉碎——手術(shù)失敗了。這一夜，全家無眠。江盼第一次見到媽媽的眼淚撲簌簌地往下掉，她伸手幫媽媽一遍遍地擦去淚水，自己卻沒有哭。她想起在報紙上看到有人死后捐獻器官救人的新聞，想起幾年來為救她的命而破碎的家，想起心力交瘁的媽媽，心里翻江倒海。她突然冒出一個念頭：既然要死了，為什么不能捐出器官去拯救別人呢？一個尚未成年的女孩，或許很快要告別這個世界，心中升起的不是悲怨，而是終于可以找到“回報”方式的莊嚴(yán)。當(dāng)天晚上，江盼偷偷在網(wǎng)上發(fā)出了自愿捐贈器官的帖子。事情很快在網(wǎng)上傳開了，社會各界好心人紛紛向這個處在死亡邊緣的女孩伸出援助之手。有的人給她匯來善款，有的人積極推薦醫(yī)院……一場愛心接力在網(wǎng)上悄然展開。最終，在好心人的幫助下，媽媽帶著江盼來到了西安唐都醫(yī)院。經(jīng)過專家會診，江盼腿部的纖維瘤已經(jīng)轉(zhuǎn)移，必須馬上截肢！江盼要做的是半骨盆離斷手術(shù)，當(dāng)時在全國尚屬罕見，風(fēng)險極大。醫(yī)生告訴母親：如果不成功，會直接推進太平間。死亡的陰影再次籠罩在這個家庭的頭上。母親去拿簽字的筆時，手在顫，心在抖，幾次拿起，又幾次掉下，但她別無選擇。當(dāng)簽下“同意”二字時，手術(shù)單已被淚水打濕。上手術(shù)臺前，江盼再次懇求媽媽：如果我死了，讓我捐出全部器官吧，我不想讓你們的痛苦降臨到別人的頭上……也許是江盼的善良感動了死神，手術(shù)非常成功。醫(yī)生切下的腫瘤重達50多斤，是江盼體重的一半。那一年，江盼15歲。截肢手術(shù)后，江盼面臨的是如何依靠雙拐，重新站立起來。這是又一個艱難的過程。江盼難以忘記，在一個寒冷的日子里，地上結(jié)滿厚厚的冰。媽媽把她帶到戶外，讓她拄拐行走。在這正常人不小心都會滑倒的冰面上，江盼一時失去了前行的勇氣?？蓩寢寛?zhí)意讓她往前走。果然，剛起步，她就重重地摔倒在冰面上。她向媽媽投去求助的眼神，可媽媽“狠心”地站在一旁，大聲喊道：“江盼，自己站起來！站起來！”眼淚滑下臉頰，心中滿是委屈和無助，江盼心想，自己是不是成了媽媽的負擔(dān)。在媽媽的堅持下，江盼咬緊牙關(guān)，終于又站起來了?？蓜傄惶?，又再次摔倒……如今憶起往事，江盼理解了，媽媽就是要用行動告訴她：未來的人生，必須依靠自己的力量站起來。一個夏天里，媽媽帶江盼去看她最喜歡的向日葵。媽媽說：“你要像向日葵一樣，心里充滿陽光，人生才會像你的名字，有盼頭！”出院一周后，她主動要求回校復(fù)課。由于課程被落下太多，要迎頭趕上并不容易。這時，班主任劉燈炎接過了關(guān)愛江盼的“接力棒”，不僅義務(wù)為她補習(xí)和輔導(dǎo)功課，還找來《鋼鐵是怎樣煉成的》和《簡愛》等書籍，讓她從小說主人公身上學(xué)到身處逆境仍自強不息的精神。江盼沒有讓大家失望，很快躍升為初中重點班的優(yōu)秀生，并順利考上高中。但是，上高中后，學(xué)習(xí)負擔(dān)驟然加重，她感到力不從心，成績每況愈下。班主任鐘老師看在眼里，急在心上。一天，他找來江盼，指著上課用的天平，并往一邊加?xùn)|西：“天平要保持平衡，該怎么辦？”“當(dāng)然是往另一邊加上同樣重的東西?！苯未鸬??！笆前。∧悄悻F(xiàn)在要保持人生這個天平的平衡，又該加些什么呢？”江盼望著老師，一時語塞，不知如何回答。“人，無法自己選擇命運。但是，人可以改變命運?！崩蠋焺忧榈卣f，“你人生的天平已經(jīng)向一邊傾斜，你唯一可以往上加的砝碼就是知識！”此后，江盼學(xué)習(xí)比過去更加刻苦了。因為高位截肢并失去半邊盆骨的關(guān)系，坐太久或站太久，都會引起脊柱和多處部位鉆心的疼痛，為了忍住疼痛，她常常咬破下唇，豆大的汗粒從額頭掉下來。江盼終于熬了過來。2010年，她以優(yōu)異成績考上桂林電子科技大學(xué)?！八偸敲嫦蜿柟狻眲?cè)雽W(xué)時，同學(xué)們曾悄悄提議每人出點錢，買一輛電動助力車，每天輪流接送江盼上下課。大家心里都藏著一個美好的心思：“我們想把特別的愛，獻給特別的你?！蓖瑢W(xué)們“密謀”的幫扶計劃，被江盼“否決”了。最后，大家買了一本筆記本，在扉頁寫上“同在一片藍天下”，并附上每個人的祝福語，送給江盼。這本筆記本，成了江盼大學(xué)期間的珍藏。被江盼“否決”的，還有班主任給予的“特權(quán)”——考慮到她的身體狀況，久坐會疼，就特許她課堂上隨時可以站起來活動。但江盼一次都沒用過這“特權(quán)”。她把自己當(dāng)作健全的人?！氨M管她身體有缺陷，但她總希望把自己最美的一面展現(xiàn)給別人?！蓖瑢W(xué)王芳說。成長的路上得到太多的關(guān)愛，江盼想著盡自己可能回饋身邊的人，回報社會。雖不能用身體的力量去幫助他人，但她來自心靈的溫情，心智的成熟，對生活和人生更透徹的認(rèn)識，為她贏得了“知心姐姐”的稱謂。大二下學(xué)期，江盼報名參加學(xué)校支教隊，利用周末赴靈川縣靈田鎮(zhèn)初中支教。出行前夜，她特意打電話給母親，讓媽媽將自己留在家里的10年前寫的日記《花開的季節(jié)》復(fù)述一遍，她抄記下來，作為第二天給孩子上課的“教案”。“那是我人生低谷最艱難時的感悟，那時正好和這些初中生同齡，我現(xiàn)身說法，應(yīng)該對孩子們有教益?！彼沃戆嘀魅蔚?9（2）班，一直讓老師們“最頭疼”。班風(fēng)渙散，學(xué)風(fēng)很差，上課遲到早退、隨意走動司空見慣，大家對她能否上好這一課很沒把握。出人意料的是，江盼這一堂課異常順利，效果之好超出想象。“她往那兒一站，就是最好的勵志教育，足以鎮(zhèn)住全場！”親歷那堂課的李廣泉感慨地說。江盼的真誠，漸漸改變了09（2）班。那些平時叛逆搗蛋的孩子，變得溫順起來；厭學(xué)自棄的同學(xué)，也拾起了課本。自稱“從不寫作業(yè)”的劉志濤，從此按時交作業(yè)了。女生陳初蘭已走上社會，她說：“遇到困難時，只要想起江老師，就不覺得艱難了?！背?9（2）班，江盼有時也到別的班級“客串”輔導(dǎo)。11（1）班的蔣璇，只聽過江盼一堂課。但是，江盼的堅強，真誠的講述，讓蔣璇哭成了淚人。當(dāng)天，蔣璇在日記中寫下自己的座右銘：“每個人都應(yīng)該笑納上天給我們的一切，快樂也好，苦難也罷。”江盼已經(jīng)離開支教隊近一年了，蔣璇依然清晰記得她拄著拐杖上下學(xué)校幾十級臺階的情形。如今已讀初三的蔣璇告訴記者：每當(dāng)在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時，她常常會想起江老師，想起她的經(jīng)歷，想起她的笑顏。蔣璇說：“她總是面向陽光，把自己最美的一面送給世界！” “我決不會放棄！”“我最大的夢想，就是有一天，讓為我付出所有的媽媽能歇下來，讓年邁的爸爸不必為家庭的重擔(dān)和每天的生計而奔波，過上女兒為他們創(chuàng)造的美好生活?！苯握f，現(xiàn)在，大學(xué)生就業(yè)難，殘疾大學(xué)生就業(yè)更難，我只有繼續(xù)深造，提高自己的學(xué)識和能力，才能增加就業(yè)的概率。還沒從考研失利的遺憾中緩過神來，畢業(yè)已在眼前，她該找工作了?！拔抑辽僖约吼B(yǎng)活自己，不能再讓父母為自己辛苦操勞了?！睂τ浾吡钠疬@個話題時，江盼顯得有些無奈。她選擇找工作的第一站是深圳，不僅因為這里有更多的機會，更因為這是她父母和妹妹打工的城市，她希望在這里能有個照應(yīng)。她說，當(dāng)初報考財務(wù)管理專業(yè)，就是以為用人單位不會過多考慮她的身體狀況。但她很快發(fā)現(xiàn)，自己對找工作的困難估計不足。一天，她找到一家用人企業(yè)，一走進辦公室，便被異樣的眼光打量著?！芭?，我是到你們這應(yīng)聘財會的?！苯握\懇地說。“是你本人嗎？”異樣的眼光再次掃了過來?！笆堑??！彪m然心里不自在，但江盼依然微笑著。她正想遞過自己的簡歷和各種證書，對方卻打斷了她：“我們已經(jīng)招滿了，不要人了?！币粋€多月里，江盼幾乎每一天都在路上，先后跑了幾十家用人單位，基本都被拒之門外。江盼眼前的路，遠比她想象的要艱難。“身體上的缺憾，通過刻苦努力，還能彌補；但現(xiàn)在要去說服別人接納自己，可就不是一件容易事了?！苯握f，“但我決不會放棄！” 生命的再一次追問光明日報評論員20世紀(jì)80年代，張海迪用頑強的生命演繹出美好的人生，在全國青年中引發(fā)了一場關(guān)于生命的追問。今天，讀著張海迪故事長大的90后女大學(xué)生江盼，不僅用實際行動踐行著“海迪精神”，還將這種精神賦予了新的時代內(nèi)涵——她如向日葵般綻放的生命，在當(dāng)代青年尤其是大學(xué)生中再一次引發(fā)了關(guān)于人生觀、價值觀和世界觀的追問。莎士比亞曾說，“生存還是毀滅，這是一個值得思考的問題”。江盼對這個問題的體驗和思考，來得沉重而深刻：她11歲起備受病痛折磨，15歲被截掉左腿，從此開始自己的“獨行”人生。面對生與死，她心中升起的不是悲怨，而是不拋棄、不放棄；即便站在死亡的邊緣，她想到的卻是用自己的生命給他人以新生。她經(jīng)歷的種種苦難和抉擇，讓她深刻領(lǐng)悟了生命的真正含義。江盼的內(nèi)心世界，從來都不孤獨，父母、姐妹、同學(xué)乃至身邊的每一個人，都成了她汲取生命營養(yǎng)的源泉。她的身上聚集著自然的光彩，宣示著生命的頑強——正如向日葵，“給點陽光就燦爛”，“總把最美的一面還給世界”。成長路上得到點滴的關(guān)愛，在江盼心里都是涌泉之恩，感恩的種子，在她心中生根、發(fā)芽、開花，她時刻想著盡自己之力回饋身邊的人，回報社會。利用周末到大山里去支教，是她實現(xiàn)人生價值的一次自我超越。在深山里，在田野中，她與留守兒童真心相守、牽手同行，為山里孩子打開通向外界的一扇窗，讓他們的世界充滿陽光。江盼的世界，從來不缺夢想。從大學(xué)夢的實現(xiàn)，到考研夢的失敗，從就業(yè)夢的挫折，到贍養(yǎng)父母之夢的渺茫。盡管一路走來，有幾多曲折，有幾許無奈，她的心中始終充滿陽光，正如她說：“人心都是向善的，朝著美好，便向著希望。”當(dāng)前，有些80后、90后常被形容為“草莓族”，表面光鮮，但經(jīng)不起壓力。而以江盼為代表的“向日葵族”，她們帶著太陽的熱度，傲然活在這個世界，永遠保持向上的姿態(tài)，不卑不亢，不折不撓，把背影留給黑暗的過去，而將一張笑靨朝向陽光——在成熟的季節(jié)，他們就迎來自己的收獲。做“草莓”，還是做“向日葵”，這是值得每一個當(dāng)代青年思考的問題?！九嘤哇`行社會主義核心價值觀】案例2前言：馬軍帶著母親上大學(xué)的故事，我很感動，故而推薦給學(xué)生，相信他們聽了一定會受益匪淺的，馬軍同學(xué)仁義孝道、堅忍自強、樂觀向上。雖然他遭遇不幸和挫折，但是他能夠堅強的承受，勇敢的用自己的行動——帶著母親上大學(xué)，將“感恩母親”的真諦詮釋在眾人面前，他對母親的那份深沉厚重和不離不棄的愛，給我們上了一堂很有人生意義的課，唏噓感慨不已，讓我們想起了的一句話——因為有你生活才有意義，再難熬也要笑著活下去！，在這里借用這句話來形容他的那份令人肅然起敬的仁義孝道。他雖然是不幸的，但是他卻是幸福的！帶著媽媽一起上大學(xué)，對他本人來說是甜蜜的“負擔(dān)”！帶著母親上學(xué)高會電0904班 馬軍童年，由于家庭的變故，母親一人領(lǐng)著我艱難地生活著。不像其他的同齡孩子，我的童年里沒有動畫片、沒有變形金剛，沒有頑皮撒嬌，有的只是學(xué)習(xí)后為了減輕媽媽的負擔(dān)，我早早地承擔(dān)起家庭的重擔(dān)。上學(xué)之余空幫母親干農(nóng)活做家務(wù)，儼然成了家中