【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，必須要有“起于壘土”，“始于足下”的精神。最終，量變才能引起質(zhì)變！最后，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。職專的學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，更多的是對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究。如何學(xué)好專業(yè)知識(shí)，能不能在前人基礎(chǔ)上提出自己的新觀點(diǎn)，有所創(chuàng)新，這就涉及到興趣了。興趣，是學(xué)習(xí)的的動(dòng)力，興趣有了，需要的就是努力鉆研的精神。利用課余時(shí)間，多讀一些書，豐富和儲(chǔ)備自己的知識(shí)，提高自己的素質(zhì)，為自己的后續(xù)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！讓我們用年輕的心努力打拼，撐起世界。這是青春獨(dú)有的財(cái)富，也是我們成功的籌碼。用永不熄滅的熱忱，點(diǎn)亮遠(yuǎn)航的燈塔，夢(mèng)想在遠(yuǎn)方，也在我們手里。此刻我們放飛的理想，勇敢的去追求，我們也定能在我們想要的天空翱翔！“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！蔽覀儺?dāng)有扶搖直上九萬里的壯志和繼續(xù)成長(zhǎng)的路途，為你我無悔的青春，譜寫激昂的旋律。請(qǐng)大家相信，接下來的日子，我們，共同努力！同學(xué)們，我衷心祝愿大家在職專生涯期間，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)利用時(shí)間與青春書寫人生的新篇章！祝你們學(xué)有所成，成為國(guó)家的棟梁，把自己培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家和人民有用的人才。謝謝大家。第五篇：職校教師工作總結(jié)細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。今天寫寫幫文庫(kù)小編給大家為您整理了職校教師工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。職校教師工作總結(jié)范文一：在上級(jí)教育主管部門和校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處同仁的共同努力下，在學(xué)校各部門和全體教職工的積極配合支持下，職高教務(wù)處圓滿完成了本的教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、抓好開學(xué)準(zhǔn)備工作，穩(wěn)定教育教學(xué)秩序結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教學(xué)工作需要，及時(shí)做好班主任聘任、授課教師調(diào)配和課程調(diào)整工作，確保學(xué)校按時(shí)開課。為進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)不失時(shí)機(jī)地要求全體班主任和授課教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)放心”的教育理念，以適應(yīng)課程改革的需要，努力探索與運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，教好書、育好人。協(xié)同德育處和就業(yè)處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、理想前途教育和職業(yè)道德教育。指導(dǎo)職業(yè)高中新生的始業(yè)教育，要求他們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，熟練掌握專業(yè)技能，為今后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作，精心組織常規(guī)教學(xué)活動(dòng)教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的主體，“高質(zhì)量、高效率、高效益”是我們不懈追求的目標(biāo)。從學(xué)期開始，教務(wù)處堅(jiān)持正常檢查上課情況，做好檢查記錄，上、下學(xué)期檢查教師備課筆記、作業(yè)布置與批改情況各兩次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)在學(xué)科教學(xué)檢查中的地位和作用，讓教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)參與到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師溝通，提出解決問題的辦法，改進(jìn)常規(guī)檢查方法。積極組織校本培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。備課筆記檢查情況：本上、下學(xué)期分別有26位和29位授課教師備課，從檢查情況看，絕大多數(shù)教師的教案書寫認(rèn)真，環(huán)節(jié)完備，相當(dāng)一部分教師的教案規(guī)范、完整，詳案居多，且有提前量，如馬旭花、張萱戴、戴善華、金禮官等老師備課認(rèn)真，環(huán)節(jié)齊，多數(shù)課有教學(xué)反思。存在的問題有：個(gè)別同志教案過簡(jiǎn)，備課滯后于進(jìn)度安排，無平時(shí)提問或測(cè)試成績(jī)記載，極少數(shù)同還用打印教案。新教師需加強(qiáng)教案的規(guī)范。作業(yè)布置與批改情況：每學(xué)期對(duì)作業(yè)本與學(xué)生過程學(xué)分記錄本進(jìn)行檢查，多數(shù)教師能做到及時(shí)布置批改作業(yè)、做好記錄并有訂正、大多數(shù)班主任都有周記的要求以及時(shí)了解學(xué)生的心理情況等。如王華德、蔡學(xué)睿、王繼紅、戴善華、馬旭花、楊華鎮(zhèn)、胡莉莉等老師批改中作文有評(píng)語，其他作業(yè)有訂正等要求。存在的問題有：少數(shù)同志作業(yè)次數(shù)偏少，作業(yè)量偏輕，批改較粗糙。教育教學(xué)情況：教師能夠在教育教學(xué)中調(diào)整好心態(tài)，做學(xué)生的朋友，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性，師生關(guān)系處理滿意度較高。但有少數(shù)班級(jí)的同學(xué)對(duì)個(gè)別學(xué)科的教師不十分滿意，譬如說，專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，課堂上精神不振，關(guān)愛學(xué)生不夠，處理師生之間和生生之間的矛盾不夠冷靜，個(gè)別教師時(shí)有體罰學(xué)生行為，上課仍有接打手機(jī)現(xiàn)象。以上這些問題都應(yīng)引起我們注意并加以改進(jìn)。期末考試、會(huì)考情況：教務(wù)處嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在期末、會(huì)考考試前，組織召開動(dòng)員會(huì)要求各備課組認(rèn)真組織授課教師命題與制卷。考試期間，絕大多數(shù)教師監(jiān)考認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決?？己笠蠼處熣J(rèn)真及時(shí)批閱試卷、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)和學(xué)分的評(píng)價(jià)，圓滿完成了任務(wù)。三、抓好教研、教改工作，推進(jìn)新課程改革公開課教學(xué)開展情況：按照學(xué)校的要求正常性地組織好公開課、評(píng)課等教研活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。本學(xué)期蔣正煜、張晚風(fēng)、施官敏、金禮官、王金土、楊華鎮(zhèn)等老師各開出一節(jié)區(qū)公開課。課程設(shè)置與改革情況：2010年4月以來，根據(jù)教研室的文件精神，成功組織了語文、數(shù)學(xué)、英語和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用性能力測(cè)試，檢查情況良好。組織畢業(yè)班學(xué)生參加勞動(dòng)社會(huì)保障部門的技能等級(jí)證書考試，%。本學(xué)期學(xué)校還組織學(xué)生參加了區(qū)有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，其中：由王金土老師輔導(dǎo)的方鵬飛、徐鑫、蔡敏志、尤鑫汪同學(xué)獲區(qū)中職學(xué)生工具鉗工比賽三等獎(jiǎng)，由方言福老師輔導(dǎo)的陳海龍、洪治同學(xué)獲區(qū)中職學(xué)生汽車基本技能二等獎(jiǎng)、李宗星、黃峽、黃昌福、王浩斌同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，目前專業(yè)課金禮官、王金土、張文琦老師積極輔導(dǎo)學(xué)生，備戰(zhàn)下一場(chǎng)比賽。骨干教師培訓(xùn)情況：為了提高師資水平，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，在上級(jí)教育主管部門的安排下，我校先后選派了王金土、胡錫江、洪芳芳、梁忠妃、王偉麗5位教師參加了省級(jí)專業(yè)課教師培訓(xùn)。教科研情況：施官敏老師的《體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》均獲一等獎(jiǎng)。徐書新老師的《淺談互惠教學(xué)法在中職英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用》均獲二等獎(jiǎng)。高榮萍老師的《專業(yè)特點(diǎn) 彰顯特色》、梁忠妃老師的《項(xiàng)目教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用