【文章內容簡介】 和重新組合，從而達到熟練掌握知識的程度。3模擬測試階段模擬測試階段的時間安排在3月中旬至5月中旬，這個階段的復習任務是引導學生綜合運用已掌握的知識來解決問題，對知識有個全面、完整、準確的掌握并反映在習題的解決上。通過這種適量的模擬測試過程，使學生的解題能力和技巧、解題速度得以提高，并培養(yǎng)他們應考的良好心理素質。4查漏補缺階段查漏補缺階段的時間安排在5月下旬到高考前，主要任務是幫助學生查漏補缺和適應高考環(huán)境。在實際教學過程中，由于進入高三后往往還要進行一段時間的選修內容教學，因此第一輪復習在時間上會推后和延遲，可適當對復習時間進行調整。三、高中生物高考復習方法策略策略總綱：發(fā)揮《考綱》和高考試題的導向作用?？季V是高考命題的依據，也是備考復習的依據。高考試題是考綱精神和要求的反映，對高考試題的研究，有助于我們把握高考復習的方向和特點。也就是根據考綱的內容和變化、高考試題的內容來合理地確定高考復習的方法。重視基礎知識的落實：依據考綱，回歸教材。深刻理解核心概念、構建知識網絡。突出能力訓練。注重與現實生活聯系。具體方法：分章復習（第一輪復習）階段。第一階段按章節(jié)捋清知識點，構建知識體系，配合經典的題例，將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。在高二生物學教學的基礎上，按照高中《生物》課本的章節(jié)課題進行逐章逐節(jié)的系統(tǒng)復習。引導學生理清單元知識點，弄懂基本概念和原理，明確相關知識點之間的聯系，構建單元知識網絡。此外，在此階段的復習中，要重視檢測學生對重點知識的理解能力，以便為進一步培養(yǎng)綜合能力奠定基礎，要關注學生是否突破知識難點，盡力為學生靈活運用知識掃清障礙。這個階段的復習應以學生為主，教師可以為學生提供一份單元知識明細表，學生將主要精力放在對基本概念和原理的領會和應用上，以及本單元內相關知識之間的結點上。在分章復習階段要求學生課本隨身帶，讀好課本，用好課本，練習時遇到問題和發(fā)現漏洞隨時拿出課本進行對照和補充。本階段習題重點選擇基礎題突出中檔題避免綜合題。2專題復習階段。本階段復習以知識體系專題復習為主，帶動其他專題復習，重視實驗的復習。在最后沖刺階段留有一些時間進行熱點問題和題型分類復習，以提高這方面的應試能力。通過各個專題的講解、測試和講評，使學生對重點知識進一步加深理解，分析問題和解決問題的能力得到進一步提高，同時使學生構建起生物學基礎知識的命題網絡，從而為進一步培養(yǎng)學生綜合應用能力打下基礎。專題復習宜精不宜多，內容根據教學的重點和前二年高考試題有目的的選擇。本階段習題以綜合題為主。3模擬測試階段在這個階段安排適量的模擬測試。模擬測試的題量不宜過多，以覆蓋主干知識要點和練活學生思維為宜。試題內容可單科訓練也可理科綜合訓練，但試題覆蓋面要盡可能全。試題的來源以組題為主。學生要在規(guī)定時間內完成模擬測試題，但教師可以不進行全面審閱，由學生自查后提出質疑性問題，然后教師根據學生提出的問題進行講評。本階段復習要注意講練并重，精講精練。要堅持講解與練習有機結合的原則，既不能“以講代練”，也不能“以練代講”，要“精講精練”，使學生能觸類旁通、舉一反三。4查漏補缺階段在這個階段，把時間主要交給學生自己，由他們自己根據各自的具體情況安排，但要遵循以下原則：必須回歸課本，各科復習時間和高考時間基本保持一致。另外在這個階段，我們在認真分析近年來高考試題的重點、特點、熱點的基礎上，結合大多數學生尚存在的薄弱環(huán)節(jié)，自編兩套高考沖刺練習題，試卷格式、題型、題量、難易程度均與高考試題相近，要求學生在規(guī)定時間內完成。通過查漏補缺學生不僅發(fā)現良己存在的不足，而且體驗和感受到摸擬環(huán)境對自己產生的“壓力”。在此基礎上，同學間通過交流彼此的感受取得經驗或教訓，從而為學生迎接“3＋理科綜合”高考做好充分的準備。其實高中生物高考復習應從學生實際出發(fā)、從課本出發(fā)，從學校實際出發(fā)，充分研究新考綱、新高考，制定適合學生的復習計劃，采用適當有效的教學方法，選擇充實準確的教學內容，從而在有限的時間內達到良好的教學效果取得優(yōu)異的高考成績。第三篇：2014高考生物復習方法2014高考生物復習方法回歸課本、抓好基礎 理綜試卷中生物的試題量并不是很大，考查內容相對于理綜的其他兩科稍微少一點，但大綱要求的知識點都是高考范圍，我們不確定考題會出哪一方面的內容，所以更加要重視基礎，最好熟悉所有基本概念、規(guī)律、方法和技巧”。學生要養(yǎng)成每天(大約30分鐘)閱讀生物課本的習慣，來加強基礎知識記憶?；靖拍罴袄碚摰膹土曉谡麄€生物復習中起著奠基、支撐的作用，從近幾年高考試題看，基礎題仍占主要地位，做好了基礎題就拿到了基本分，失去了基礎題就失去了一切。拿下重點與難點基礎分要到手，難題也不要落下，才能在生物得分上與其他人拉開距離，在高得分上取得優(yōu)勢。生物的新陳代謝、生命活動的調節(jié)和遺傳變異，這三部分知識是高中生物三冊書的“靈魂”，也是高考的重點和難點。復習這部分知識時學生要特別留心，可以結合復習資料，分析涉及到的題型，并查閱自己經常出錯的題型，進行歸納總結。搞好生物實驗題生物實驗一直是高考試題必考的內容。從近幾年的高考試題看，理綜Ⅱ卷至少一道生物實驗設計題，所占分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。因此，一輪復習時，學生還應結