13、最后一次講演(編輯修改稿)
2024-11-19 02:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詞具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力量。,第十五頁，共三十一頁。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,第２段中連用三個(gè)“無恥”和三個(gè)“光榮”有什么表達(dá)效果？,一個(gè)比一個(gè)語氣重，從斥責(zé)到控訴，感情強(qiáng)烈真摯。,無恥,愛憎分明，在反問中有斥責(zé)，在呼喊中有聲討。既表達(dá)了作者強(qiáng)烈的思想感情，又起到了呼喚、感染民眾的作用。,光榮,對(duì)比 反襯,表達(dá)了講演者對(duì)李先生的崇敬，對(duì)敵人的痛恨，給人們以巨大的鼓舞。,四）排比、反復(fù),第十六頁，共三十一頁。,三、對(duì)比手法的運(yùn)用。 講演者把不同的人物置于明暗對(duì)比鮮明的角度，故意拉大兩者的距離，并賦予他們不同的感情色彩，從而達(dá)到了極佳的表達(dá)效果。 如：“這是某集團(tuán)的無恥，是李先生的光榮” 把反動(dòng)派與李公樸置于對(duì)比的立場(chǎng)，以反動(dòng)派的“無恥”襯托李先生的“光榮”，又以李先生的“光榮”反襯反動(dòng)派的“無恥”，兩者互為作用。 在強(qiáng)烈的對(duì)比中，表現(xiàn)出對(duì)反動(dòng)派的憤怒與蔑視，以及對(duì)李先生的贊揚(yáng)，充分表達(dá)出聞一多先生大義凜然、愛憎分明的愛國主義感情。,17,第十七頁，共三十一頁。,18,四、在演講中不斷變換人稱。,對(duì)敵人正面指斥、揭露，用“你”“你們”,向聽眾揭露敵人的罪行或面對(duì)他們的進(jìn)攻時(shí)，用“他們”,鼓舞人們團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)時(shí)用“我們”,大無畏的精神,極端的憤怒、蔑視情緒。,親密的戰(zhàn)斗情懷,人稱的不斷變化，表達(dá)了怎樣的感情？讀Ｐ８０第３段，思考,這對(duì)表達(dá)講演者的思想感情起到了有力的配合作用，特別是把“我們”與“你們”相連相對(duì)地使用時(shí)，更表達(dá)出講演者感情的鮮明，立場(chǎng)的堅(jiān)定。,第十八頁，共三十一頁。,文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？,五、得益于口語的表達(dá)效果。 試比較以下幾組句子，體會(huì)口語與書面語的差異。 第一組： 有什么理由拿出來講??！有什么事實(shí)拿出來說??！ 有理由和事實(shí)都可以講出來。,第一個(gè)句子是由兩個(gè)感嘆句組成，語氣強(qiáng)硬，語調(diào)斬釘截鐵，情緒激憤，面對(duì)敵人，形成強(qiáng)大的攻勢(shì),19,第十九頁，共三十一頁。,第二組： 為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大的來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺?為什么用鬼蜮伎倆施行暗殺！ 第三組
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