校長培訓(xùn)班結(jié)業(yè)講話(編輯修改稿)
2024-11-19 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 共同進(jìn)步。當(dāng)我們這次研修班結(jié)束的時候，我們收獲的是緊張付出而得到的快樂，也共同分享著十一天同窗苦讀帶來的喜悅和友誼?？偟膩碚f，經(jīng)過各方的共同努力，這次研修班使學(xué)員們學(xué)到了知識，拓寬了視野，增強(qiáng)了能力，增進(jìn)了友誼，達(dá)到了預(yù)期目的，取得了圓滿成功。同志們，黨的十六大提出要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展，實現(xiàn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，并把這一條作為全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)和重要途徑。十六屆三中全會又提出了要建立終身學(xué)習(xí)、全民學(xué)習(xí)的教育體系，這也是對抓好煤炭地質(zhì)系統(tǒng)職工教育培訓(xùn)工作的新要求。大家務(wù)必要懂得這樣一個與自身利益戚戚相關(guān)的道理：在知識型經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)型社會，提高自身素質(zhì)和實現(xiàn)自身價值是時代的要求，自身素質(zhì)要通過自覺融入學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)活動來磨練提高，而自身價值要通過愛崗敬業(yè)實現(xiàn)在自己的崗位上，實現(xiàn)在正在做的事情上，實現(xiàn)在自我加壓中，否則便會被時代無情地淘汰。因此，雖然本次研修班通過11天緊張的學(xué)習(xí)，今天圓滿結(jié)束了，但是大家加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、做好自我管理、自我培養(yǎng)、自我提高的任務(wù)并沒有結(jié)束。希望大家能把在這次研修中所學(xué)的知識和掌握的技能，很好地應(yīng)用到今后的工作之中，為單位創(chuàng)造更多的效益。把好的學(xué)習(xí)作風(fēng)帶回到工作、生活中去，并充分發(fā)揮各自的影響力和感召力，在單位營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍。書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟。讓我們趕快行動起來，勤奮學(xué)習(xí)，扎實工作，為行業(yè)系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和事業(yè)的全面進(jìn)步做出新的更大的貢獻(xiàn)!最后，預(yù)祝全體學(xué)員新年快樂，工作順利，身體健康!祝各位學(xué)員返程順利!第四篇：岳陽市校長培訓(xùn)班結(jié)業(yè)論文鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校園文化建設(shè)的思考與實踐張 要 林（平江縣河?xùn)|中學(xué)，岳陽 414515）摘要：校園文化的建設(shè)關(guān)系到師生員工和學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。文章分析了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校園文化建設(shè)的重要性，探討了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校園文化建設(shè)的要求及重要途徑。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)；校園文化；建設(shè)；思考與實踐校園文化是由全校師生員工共同創(chuàng)造出來的，長期積淀形成的物質(zhì)的和精神的文化成果。校園文化包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。物質(zhì)文化是校園文化的表層結(jié)構(gòu)，制度文化是校園文化的中層結(jié)構(gòu)，精神文化則是校園文化的深層結(jié)構(gòu)。校園文化是在長期的教育實踐中逐步形成的，在社會環(huán)境和學(xué)校本身發(fā)展的合力作用下形成的，它對學(xué)校的全面發(fā)展起著或正或負(fù)、或大或小的作用。優(yōu)秀的校園文化能對全體成員起著陶冶情操與規(guī)范行為的作用，能形成強(qiáng)大的凝聚力和奮發(fā)向上的群體意識，能激發(fā)全體成員的主觀能動性，使全體成員在其導(dǎo)向功能下正確地選擇信息、接受先進(jìn)思想，并逐步養(yǎng)成自我教育的良好習(xí)慣，為師生員工和學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展起到積極推動作用。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對人們的健康成長有著很大的影響。因此，學(xué)校管理者必須高度重視校園文化的建設(shè)。既然校園文化是學(xué)校全體成員共同創(chuàng)造的，同時也是學(xué)校全體成員認(rèn)可的，那么它的建設(shè)與發(fā)展需發(fā)動全體成員共同參與和努力。該如何創(chuàng)建優(yōu)秀的校園文化呢？下面我結(jié)合我校的實際，從校園物質(zhì)文化建設(shè)、制度化建設(shè)、精神文化建設(shè)談?wù)勎业拇譁\思考。一、加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境校園的物質(zhì)文化是構(gòu)建校園文化的前提和基礎(chǔ)，它感染、熏陶、激勵廣大師生向真、向善、向美，是學(xué)校形象外在的、物質(zhì)的呈現(xiàn)形式。物質(zhì)文化的建設(shè)及管理直接反映出學(xué)校的辦學(xué)水平。因此，校園文化建設(shè)應(yīng)從以創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手。校園的物質(zhì)文化建設(shè)應(yīng)注意以下幾個問題。物質(zhì)文化建設(shè)必須以“三個面向”為指導(dǎo)思想（我 2 校在進(jìn)校門右側(cè)設(shè)計了一個“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的醒目宣傳牌，以提醒全體師生時刻牢記我們辦學(xué)的指導(dǎo)思想），符合本校的實際，代表師生的共同意志，體現(xiàn)“四性”：一是科學(xué)性。要整體規(guī)劃，合理布局，將學(xué)校建成“園林式單位”；二是教育性。物質(zhì)文化建設(shè)必須滲透思想教育的成分，寓德育于物質(zhì)文化建設(shè)中，讓每一個景點都會說話，啟迪人、教育人；三是藝術(shù)性。要精心設(shè)計，嚴(yán)密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)意味，使學(xué)生受到藝術(shù)熏陶；四是經(jīng)濟(jì)性。物質(zhì)文化建設(shè)要具有時代感，但又不可一味地追求時髦、高檔、漂亮，應(yīng)因地制宜、因時制宜，要考慮經(jīng)濟(jì)、實用。校園文化建設(shè)要做到“四化”，即綠化、美化、凈化、靜化。充分利用校園空間進(jìn)行植樹、栽花、種草。校園文化建設(shè)不能只局限在校園的整體布局、樓房的建筑裝飾及教學(xué)設(shè)施的更新添置、校園的綠化、硬化等純粹的物質(zhì)文化層面上，要本著突出“以人為本、內(nèi)涵
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