【文章內(nèi)容簡介】 教師了解自己在教學(xué)過程中的不足。根據(jù)與用戶的溝通，網(wǎng)站應(yīng)實現(xiàn)如下目標(biāo)。界面簡潔、框架清晰、美觀大方?？旖蒽`活的人機交互過程，用戶能方便的進(jìn)行信息的提交和查詢。一般的企業(yè) 注冊、登入 注冊資料和數(shù)據(jù)的記載等 假定和約束標(biāo)準(zhǔn)約束： 軟件工程術(shù)語 計算機軟件開發(fā)規(guī)范 計算機軟件產(chǎn)品開發(fā)文件編制指南 計算機軟件配置管理計劃規(guī)范系統(tǒng)角色管理員： 對系統(tǒng)用戶進(jìn)行管理，對系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份和恢復(fù)，對評價統(tǒng)計進(jìn)行管理。教師： 查看學(xué)生對自己評價的問題平均分，密碼修改 學(xué)生： 對老師進(jìn)行評價，密碼修改需求規(guī)定 對功能的規(guī)定 功能需求：登陸頁面 功能需求：管理員頁面 功能需求：學(xué)生頁面 功能需求：教師頁面3．教學(xué)評價系統(tǒng)總功能用例圖 教學(xué)評價系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖 圖片和文字排版 網(wǎng)站美化 網(wǎng)站優(yōu)化 靈活性菜單之間可以快速轉(zhuǎn)換，準(zhǔn)確無誤。 系統(tǒng)的使用權(quán)限分為四級：第一級為系統(tǒng)管理員，負(fù)責(zé)權(quán)限分配、系統(tǒng)初始設(shè)置、維護(hù)等工作；第二級為業(yè)務(wù)人員，能對各子系統(tǒng)信息進(jìn)行查詢；第三級為各部門（或者子系統(tǒng)）主管，主要查詢和監(jiān)督本部門的信息；第四級為各系統(tǒng)操作員，主要進(jìn)行日常業(yè)務(wù)操作和自己的歷史記錄查詢等。另外各部門權(quán)力體系相互獨立；各操作員登錄系統(tǒng)都必須通過身份驗證，合法用戶才能進(jìn)入系統(tǒng)；重要信息經(jīng)過加密等。 系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn) 設(shè)計內(nèi)容和選題方案: 我院自建校以來，在短短幾年之內(nèi)迅速發(fā)展。隨著學(xué)院規(guī)模的不斷擴大，對于學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量管理與保障工作提出了更高的要求。為確保新形勢下教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，充分調(diào)動教、學(xué)、管等多方面積極性，進(jìn)一步加強教學(xué)質(zhì)量管理，需要構(gòu)建比較完善的教學(xué)質(zhì)量管理與保障體系。故此，一個良好的教師評估系統(tǒng)是滿足此需求的一個方面。采用規(guī)范設(shè)計的數(shù)據(jù)庫設(shè)計方法，基本步驟為：需求分析，概念結(jié)構(gòu)設(shè)計，邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計，物理結(jié)構(gòu)設(shè)計，數(shù)據(jù)庫實施，數(shù)據(jù)庫運行與維護(hù)。數(shù)據(jù)庫平臺采用ORACLE 10i，利用所學(xué)的PL/SQL語句完成數(shù)據(jù)庫的建立，以及業(yè)務(wù)需求功能。a)),教師的基本信息,注冊用戶的信息，評估類型信息。c))):學(xué)生在登陸程序界面的時候,首先向系統(tǒng)提供有效的用戶名和密碼,然后系統(tǒng)根據(jù)之前在數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù), 數(shù)據(jù)流圖運行環(huán)境規(guī)定 支持軟件 服務(wù)器軟件環(huán)境 數(shù)據(jù)庫：為 oracle；中間件：。Web層：用JSP + javabean編寫；頁面使用div + css 編寫；編輯器使用Dreamweaver。編譯器： 客戶端：IE瀏覽器，通過HTTP協(xié)議與中間件交互 客戶端軟件環(huán)境操作系統(tǒng)：Window sxp以上，（ 接口基于端口的VLAN 交換端口以太網(wǎng)通道端口組 交換虛擬接口 連接接口 由于系統(tǒng)的使用人群比較龐大，每個學(xué)期約有60007000名學(xué)生參與評教，同時隨著學(xué)院的不斷發(fā)展，每個學(xué)期的評價人數(shù)大概會達(dá)到10000人以上，同時評價時間一般為一周，故可能出現(xiàn)同一時間比較多同學(xué)登錄評價，造成網(wǎng)絡(luò)塞車的問題，所以網(wǎng)上評價系統(tǒng)需要支持最少500人同時訪問，并保證訪問時不能出現(xiàn)服務(wù)器數(shù)據(jù)丟失、錯誤或崩潰等情況，特別是問卷提交時，不能出現(xiàn)數(shù)據(jù)錯誤。項目整體管理是將項目管理的各個方面整合在一起的活動。它是一項綜合性、全局性的工作。其核心是權(quán)衡多個相互沖突的項目實施方案，以實現(xiàn)項目的目標(biāo)和要求；幫助項目管理人員整合協(xié)調(diào)項目管理的各個不同活動領(lǐng)域間的信息交流；促進(jìn)信息的合理流動；有效地控制和管理項目進(jìn)行過程中可能出現(xiàn)的變更。人們經(jīng)常把項目整體管理視為最重要的項目管理知識和技能。項目整體管理包括：制定項目章程——制定項目章程，正式批準(zhǔn)項目或項目啟動階段； 制定項目初步范圍說明書——制定項目范圍說明書，概括地說明項目的范圍；制定項目管理計劃——將定義、準(zhǔn)備、綜合與協(xié)調(diào)所有子計劃所需要的活動形成文檔，使其成為項目管理計劃；指導(dǎo)與管理項目執(zhí)行——執(zhí)行項目管理計劃確定的工作，完成項目范圍說明書中明確的項目要求；監(jiān)控項目工作——監(jiān)控項目的啟動、規(guī)劃、執(zhí)行和結(jié)束過程，實現(xiàn)項目管理計劃中確定的實施目標(biāo)；整體變更控制——審查所有的變更請求，批準(zhǔn)變更并控制可交付成果和組織過程資產(chǎn)；項目收尾——最終完成所有項目管理過程組的所有活動，正式結(jié)束項目或項目階段。項目人力資源管理包括為了最有效地使用參與項目人員而進(jìn)行的各種管理活動。它涉及所有項目利益相關(guān)方：項目贊助人、顧客、合伙人、為項目做出貢獻(xiàn)的人員以及其它方面人士。項目人力資源管理由以下過程組成：人力資源規(guī)劃——確定、記錄并分派項目角色、職責(zé)、請示匯報關(guān)系，編制人員配備管理計劃；項目團隊組建——招聘項目工作所需的人力資源；項目團隊建設(shè)——培養(yǎng)團隊成員的能力，以及提高成員之間的情感交流，從而增強項目績效；項目團隊管理——跟蹤團隊成員的績效，提供反饋，解決問題，協(xié)調(diào)變更事宜以增強項目績效。項目經(jīng)理和項目管理班子應(yīng)該對項目人力資源管理的知識和內(nèi)容認(rèn)真掌握，了解這些知識應(yīng)如何應(yīng)用到項目之上。在軟件項目中，人是最寶貴的資源。應(yīng)該為軟件開發(fā)人員和管理人員等各類項目人員創(chuàng)造一個和諧、良好的工作環(huán)境和氛圍，使他們具有項目成功的信心和積極的工作心態(tài)，將項目作為自己事業(yè)的一部分，確保項目隊伍的穩(wěn)定性和持續(xù)性。項目溝通管理包括保證及時與恰當(dāng)?shù)纳?、搜集、傳遞、貯存與最終處置項目所需信息的過程。它在人員與信息之間提供取得成功所必需的關(guān)鍵聯(lián)系。每個參與項目的人員都必須參與溝通，并且要懂得他們作為個人所參與的溝通對項目整體有何影響。項目溝通管理由以下過程組成：溝通規(guī)劃——確定利益相關(guān)方對信息與溝通的需求：誰需要何種信息，何時需要以及如何向他們傳遞；信息發(fā)布——將所需信息及時提供給項目的相關(guān)人員；績效報告——搜集與傳播項目的績效信息，包括狀況報告、績效度量及預(yù)測；項目干系人管理——對溝通進(jìn)行管理，滿足項目干系人的需求，共同解決項目問題。溝通的通用管理技能同項目溝通管理相關(guān)，但并不完全相同。溝通是范圍甚廣的題目，涉及到并非項目管理環(huán)境所獨有的、相當(dāng)龐大的知識體系。項目溝通管理涉及到項目生命周期內(nèi)所形成的各種信息。為了讓每個項目干系人及時得到所需要的信息，需要很好地解決什么時候向什么人匯報、通知什么的問題。此外軟件開發(fā)隊伍和用戶之間的溝通，也是溝通管理中的一項重要工作。風(fēng)險的定義是“能夠影響項目一個或多個目標(biāo)的不確定性”。這里需要強調(diào)的就是相關(guān)性。那些與目標(biāo)不相關(guān)的不確定性，應(yīng)該被排除在風(fēng)險管理過程之外。把風(fēng)險和目標(biāo)聯(lián)系起來，確保風(fēng)險識別過程關(guān)注于那些起作用的不確定性，而不要被不相關(guān)的風(fēng)險分散項目