教師進(jìn)修制度(編輯修改稿)
2024-11-19 01:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 參與活動(dòng)，拒絕分配的任務(wù)或考核成績(jī)不合格者予以批評(píng)及罰款并責(zé)令其限時(shí)改進(jìn)達(dá)標(biāo)。5．全體教師要有主人翁意識(shí)，積極探索適于我校校情、學(xué)情的培訓(xùn)內(nèi)容、形式，為校本培訓(xùn)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)教師個(gè)人提出有建設(shè)性意見(jiàn)或建議被采納者予以獎(jiǎng)勵(lì)。第四篇：教師培訓(xùn)進(jìn)修制度教師培訓(xùn)進(jìn)修制度大德九年制學(xué)校 2008年9月教師培訓(xùn)進(jìn)修制度為建設(shè)一支具有良好的素質(zhì)的教師隊(duì)伍，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量，使教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，根據(jù)中小學(xué)管理規(guī)范要求，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本辦法。一．教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想：思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重，理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，按需培訓(xùn)、學(xué)用一致、注重實(shí)效。教師培訓(xùn)工作要以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展為依據(jù)，以?xún)?yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為目標(biāo)，以專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)為核心，以在職為主、注重實(shí)踐、多種培訓(xùn)形式并舉的基本原則，使教師牢固樹(shù)立持續(xù)進(jìn)修，終身學(xué)習(xí)的思想，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)層次提高、專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，推進(jìn)教師隊(duì)伍的職業(yè)化進(jìn)程，加強(qiáng)教師主體地位。二．教師思想政治素質(zhì)的培訓(xùn)要堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)、黨的教育方針和教師職業(yè)道德教育，使教師自覺(jué)履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，做到敬業(yè)奉公、教書(shū)育人、為人師表。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)要以提高教師的基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能為主，全面提高教師的教育教學(xué)水平和能力，提高應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力。三．培養(yǎng)對(duì)象以中青年教師為主，使全體教師能更好地履行崗位職責(zé)，盡可能使教師個(gè)人意愿與學(xué)校需求有機(jī)結(jié)合，并積極創(chuàng)造條件，及時(shí)選拔、重點(diǎn)培養(yǎng)在實(shí)際教學(xué)、科研工作中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀中青年教師，使之成為學(xué)術(shù)骨干和新的學(xué)科帶頭人。四．教師的基本要求：理論教師學(xué)歷達(dá)到本科及以上，其中專(zhuān)業(yè)教師需取得相應(yīng)工種中級(jí)及以上職業(yè)資格證書(shū)；實(shí)習(xí)教師學(xué)歷專(zhuān)科及以上，并取得技師及以上職業(yè)資格；到“十一五”末，取得研究生學(xué)歷（力）的教師比例占20%以上，一體化師資占專(zhuān)業(yè)教師的60%以上，教齡三年的教師均取得教師資格證書(shū)。五、培訓(xùn)的主要形式：崗前培訓(xùn)崗前培
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