【文章內容簡介】 3塊實驗電路板分別做成數字搶答器電路、可預置時間的定時電路、報警電路及時序控制電路，根據EWB仿真電路及工程上的可操作性布置芯片、元件、導線等。在焊接過程中，由于經驗不足多次發(fā)生虛焊或者相鄰焊點接觸導致短路等事故，心急時也有小組成員被電烙鐵燙傷的事發(fā)生。制作的第一塊板即數字搶答電路板一開始測試時不能工作，又由于沒有穩(wěn)壓電源而不能檢驗。情急之下，靈機一動，又用萬用表逐點排查，原來有虛焊的點。找出原因后并排斥故障后，電路板正常工作。深感欣慰！制作第2塊板即可預置時間的定時電路時，3位成員都已有了自我感覺十分嫻熟的焊接技術，不料忙中出錯，重蹈覆轍，又有虛焊點。遂相互提醒，前事不忘，后事之師。七、EWB仿真圖：由于EWB中沒有74LS121，并且沒有可以代替的74LS221，故時序控制電路的仿真無法完成。八、儀器： 。 1片，74LS279 1片，74LS48 3片，74LS192 2片，NE555 2片，74LS00 1片，74LS121 1片。 510Ω 2只，1KΩ 9只， l只， l只，100kΩ l只，10kΩ 1只，15kΩ 1只，68kΩ l只。 1只，10uf 2只，100uf 1只。 3DG12 1只。：發(fā)光二極管2只，共陰極顯示器3只。九、擴展功能：可以設計聲控裝置，在主持人說開始時，系統(tǒng)自動完成清零并開始計時的功能。在主持人讀題的過程中，禁止搶答，可以在主持人控制的開關上另接一個與圖2一樣的電路，即可實現(xiàn)“違規(guī)者可見”的功能，即在主持人讀題時如果有人違反比賽規(guī)定搶先按動按鈕，顯示器可以顯示是哪個參賽隊搶先，便于作出相應的處理。如果提供相應的器材及時間上的寬限，我想我們已定可以完成上述擴展功能，進一步完善我們的作品。十、心得體會：經歷數星期的電子競賽眼看塵埃落定，感覺忍不住要長出一口氣。我們組的3位成員除學習外均有一定的日常工作，數日來，為了這個競賽可謂廢寢忘食，在實驗室里日出而作，日落不息。將所有的課余時間均奉獻給了這個比賽。結果怎樣已然不再重要，在這幾日里，我們經歷了階段性成功的狂喜、測試失敗后的絕望、陷入困境時的不知所措，重新投入的振作。這樣的比賽是無法孤軍作戰(zhàn)的，只有通力合作才有可能成功。3位成員在數日里的朝夕相伴中培養(yǎng)出了無與倫比的默契和深厚的友誼。由于前幾次去實驗室比較晚，結果沒有空余的電腦可供使用，我們商量后，決定早上6點到實驗室。于是，在零下的溫度下，我們陸續(xù)到達。途中數次感嘆，早晨的空氣真好。除此之外，我們學會了焊接電路板，掌握了書本以外的電子技術知識，培養(yǎng)了專心致志的工作學習習慣，懂得了相互之間的理解與體諒，可謂獲益匪淺。如果非要用一句話來概括我們的體會的話，那只能是：痛并快樂著。十一、致謝：感謝電氣工程學院提供者次比賽的機會；感謝長通公司提供電子器件；感謝電子實習基地提供場所及工具；感謝電子信息系主任王建元老師在我們陷入困境時的點撥；感謝我隊指導于建立同學對我們的切實指導；感謝02級學長學姐們在實驗室對我們的幫助與鼓勵。十二、參考文獻：《（第四版）》高等教育出版社2003年3月 主編：康華光《74系列芯片手冊》重慶大學出版社 1999年9月 主編：李海圖11數字搶答器框圖表１０、１1２ 數字搶答器電路74LS148的功能真值表圖2)定時電路圖13 可預置時間的定時電路圖14 報警電路圖 15 時序控制電路第三篇：頻率計(格式)數字邏輯課程設計任務書（指導教師填寫）課程設計名稱 電子技術課程設計 學生姓名專業(yè)班級設計題目簡易數字頻率計一、課程設計的任務和目的任務: 設計一個簡易數字頻率計，用來測量單位時間內數字信號的脈沖個數，并用數碼管顯示出來。目的：掌握簡易數字頻率計的設計、組裝、調試方法。掌握有關集成電路的工作原理。二、設計內容、技術條件和要求：⑴.設計一個簡易數字頻率計，用于測量數字信號的頻率并顯示，用一個開關控制頻率計的起動和停止，并可對頻率計置數。⑵.。⑶.測量所需時基時間可調，分1秒和10秒兩檔。⑷.能連續(xù)循環(huán)測量顯示，若用1秒檔時要求6秒完成一個循環(huán)，其中1秒計數測量；4秒顯示結果；1秒清零。然后依次循環(huán)。，畫出電路框圖、原理總圖。、調試。三、時間進度安排本課程設計共兩周時間。第一周：理論設計周二布置設計任務；提出課程設計的目的和要求；講解電子電路的一般設計方法和電子電路的安裝、調試技術；明確對撰寫總結報告和繪制原理總圖的要求；安排答疑、實驗時間。周二至周五學生查資料，進行理論設計，其中安排三次答疑，指導學生設計。第二周：仿真和安裝調試、撰寫設計總結報告 周一交設計草圖供老師審閱。周二至周三在EDA實驗室對其設計的電路進行仿真，并可根據仿真情況修正設計以確定設計正確，能完成設計要求。周三至周四在實驗箱上進行安裝、調試，并通過老師驗收。最后，撰寫設計總結報告、繪制原理總圖。四、主要參考文獻； ；。指導教師簽字：2013 年12月 16 日第四篇：數字邏輯理論參考書（華中科技大學康華光主編第五版）第一章 數字邏輯理論（04年第九題提到占空比）。，八進制，十進制，十六進制的相互轉換關系和各自的概念，以及二進制的優(yōu)點。另外熟悉串行和并行兩種傳輸方式，后面學到組合邏輯電路的時候可能會出把串行電路變成并行電路的題。反碼和補碼的變換，以及帶符號減法運算兩種方式。后面設計加法器和減法器的時候可能會涉及到，能寫出來，記得一年的真題中寫到了要寫出來這幾個碼，所以要掌握他們的形式，另外要知道什么是有權碼，什么是無權碼另外就是重點要掌握格雷碼的性質和特點，并且能寫出從0到15各自的格雷碼形式，這是一年的考題！，另外就是會用開關法表示與或的關系，有一年的考題三分就是這些簡單的內容，而且重復會出現(xiàn)。另外就是掌握與非，或非，異或，同或之間的關系和符號表示方法。這是基礎，1．6了解邏輯函數的表示方法，不用特別的看，明白即可！提到哪種方式要知道，會表示。這一章一般都是考概念的題，不過他也是后面要學習的許多東西的基礎。掌握了才能更明白后面的一些東西，下面把考題寫下，2003 第八題第四個，2004年第八題第一個05年的第八題第一個，06年第八題第一個08年第八題第一個07年第八題第一個第三個。第二章 掌握邏輯代數的基本形式和基本定律。，和三個基本規(guī)則，帶入規(guī)則，反演規(guī)則和對偶規(guī)則。邏輯代數的化簡方法這個重點看自己掌握程度吧，第二節(jié)就是講的是卡諾圖的化簡方法，因為到后來時序邏輯電路設計的時候用的很多，并且要多看幾遍，增強印象，另外卡諾圖的化簡，書上只涉及到2個變量，3個變量，4個變量，你可以參考其他書，還有5個6個變量的情況一般不會出現(xiàn)，因為我沒有看過，而且做每年的真題，也沒有遇到變量很多的情況。另外書上只提到最小項，其實還有最大項的說法，這個要參考其他的書，因為考試的時候好像有最大項的提法，這點給的建議是參考那本學校指定的書，不過內容不多，可以大致看看，很容易明白的，還有就是可以參考重郵的那本數字電路，這個方面也有介紹，另外我的那個講義上也講到了自己要看明白，和那些人一起商量搞懂這些知識，另外就是卡諾圖的化簡方法及注意的原則要注重掌握，以及卡諾圖畫圈的時候應該注意的規(guī)則，把課后習題相關內容做完，明白即可。還有就是多余項的處理。要根據情況去化簡。這個在設計邏輯電路的時候經常用得到，在講義上叫隨意向，記住叫法的不同。還有最大項和最小項之間的關系，就是最小項的取反，記住 本章是以后學習的基礎，因為再設計邏輯電路的時候都要涉及到這張有些東西要是你邏輯思維好的話不難，要掌握方法，因為幾乎后面的每道大題基本上都要涉及到邏輯函數的化簡，所以要重點掌握。否則大題中你的化簡做錯的情況下，電路就全錯了，要注意這一點，一般情況下單獨出題的情況很少，只有簡答題中有幾個吧，不過大體都要涉及到化簡，03年第八題第五個，04年第八題的第二個05年第八題的第二個。第三個。第三章 邏輯門電路這個最好根據講義和題目去看，因為我也沒有看明白，這一章不算是重點，?？嫉膬热菸乙呀泴懙搅酥v義上。這章有許多題目我也不會，建議去聽一下優(yōu)酷中的那個老師講的，是哈工大的老師講的，在搜索中輸入哈工大數字電路即可出現(xiàn)。下面我把這張重點考得東西寫一下，有些考的我也不是很懂，三極管的原理一定要掌握，分清基極b，集電極c，和發(fā)射極e，就是相當于短路，如果發(fā)射極接地的話那么集電極就相當于接地。一般復雜的電路都是根據這個原理去推斷的，其他的我也不太懂