【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不大不小的眼睛顯得炯炯有神，還有櫻桃小嘴呢。那我數(shù)三下猜猜看她是誰(shuí)，一，二，三。哈哈。猜不出來(lái)吧，那就是我。1你知道我是誰(shuí)嗎？對(duì)了，我的名字叫楊光卓。我的鼻子不高，圓圓的。眼睛水靈靈的、大大的，像在盯著整個(gè)世界。鵝蛋臉上還長(zhǎng)著一張粉紅色的嘴巴。臉蛋兒潔白的，顏色像一陣羔羊。1我，個(gè)子不算高，頭發(fā)不算長(zhǎng)，皮膚不算白，但我自認(rèn)為我的眼睛很好看，大大的，亮亮的，一眨一眨的，也算是眉清目秀了吧！我的性格很怪，有時(shí)很活潑，有時(shí)很安靜，有時(shí)有點(diǎn)小小的瘋。1走進(jìn)馬樓小學(xué)三樓六（1）班，你可以看到一個(gè)中等個(gè)子的男生，他有兩只元寶似的大耳朵，濃眉下有一雙不大而有神的眼睛，高高的鼻下有一張看似會(huì)說(shuō)的小嘴。我是一個(gè)陽(yáng)光的男孩。我對(duì)藍(lán)色情有獨(dú)鐘，因?yàn)樗{(lán)色代表著寬廣的天空和遼闊的大海，所以我的心也要變得如此豪放。一張白凈的瓜子臉，頭上扎著兩個(gè)細(xì)細(xì)的辮子，加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴和一雙戴著眼鏡的眼睛，湊成一個(gè)活潑機(jī)靈的我。第四篇：作文外貌描寫(xiě)人物外貌描寫(xiě)作文訓(xùn)練同學(xué)們回憶一下，在我們的課本中出現(xiàn)的常見(jiàn)的人物描寫(xiě)方法有哪些？（提示：外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)）作文，不論是記事還是寫(xiě)人，總離不開(kāi)人物描寫(xiě)。因此，學(xué)會(huì)觀察和描寫(xiě)人物是寫(xiě)記敘文的一項(xiàng)不可忽視的基本功。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)之一外貌描寫(xiě)。一、課前預(yù)讀：？看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。（１）他，有一張消瘦的面孔、膝蓋骨突出的膝蓋、烏黑的頭發(fā)和一雙翠綠的眼睛，戴著一副用許多透明膠帶粘在一起的圓框眼鏡。他對(duì)自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。哈利波特。（２）黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。魯迅。（３）只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。豬八戒（4）身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺，面如紅棗，唇若涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜，手執(zhí)青龍偃月刀。關(guān) 羽（5）站在面前的孩子，約摸八九歲的樣子。面黃肌瘦，大大的腦袋與瘦削的身體似乎有些不大相配。一雙大眼睛在臟兮兮的臉上骨溜溜地轉(zhuǎn)，盡管靈活，卻透出饑餓的神情。碩大的腦門(mén)上，三根極細(xì)的黃頭發(fā)隨風(fēng)飄搖，顯得無(wú)助可憐。三毛說(shuō)說(shuō)你猜的根據(jù)？明確：以上片段描寫(xiě)抓住了人物的特征。如“額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕”、“隸體‘一’字似的胡須”、“鼻梁上架著一副方型的黑框大眼鏡”、“ 面如紅棗、執(zhí)青龍偃月刀??”、“三根極細(xì)的黃頭發(fā)隨風(fēng)飄搖”二、課堂學(xué)習(xí)什么叫外貌描寫(xiě)外貌描寫(xiě)：是對(duì)人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫(xiě)，也稱肖像描寫(xiě)。它是刻畫(huà)人物的重要手段之一。閱讀下面的文段，說(shuō)說(shuō)外貌描寫(xiě)的作用。外貌描寫(xiě)的作用：揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象。（1）他頭上箍著塊白手巾，身上是白小布衫深藍(lán)褲，腳上穿著半舊的硬鞋至少也有二斤半重。第一，讓讀者有如見(jiàn)其人之感，增強(qiáng)文章的形象性。點(diǎn)撥：寫(xiě)外貌要抓住與別人不同的地方、特殊之處。不是為了寫(xiě)外貌而寫(xiě)外貌，而是為了以“形”傳“神”，也就是通過(guò)人物的某些外部特征來(lái)提示人物的性格特點(diǎn)。（2）我爺爺沒(méi)有魁梧的身材、淵博的知識(shí)，更沒(méi)有什么高深的理論，但他那黑黝黝的臉上始終掛著一種寬厚的、慈祥的和愉快的微笑，讓每一個(gè)靠近他的人都不由得被深深感染。第二，可以展示人物的精神世界。描寫(xiě)點(diǎn)撥：描寫(xiě)人物外貌，只寫(xiě)外表美是不夠的，必須通過(guò)外貌描寫(xiě)來(lái)展示人物精神世界，這樣人物更豐滿，更有生命力。外貌就像給人畫(huà)像或照相，使讀者結(jié)識(shí)一個(gè)個(gè)活生生的逼真的人。因此，外貌描寫(xiě)也叫肖像描寫(xiě)。有效的人物外貌描寫(xiě)，不僅可以使讀者看到一個(gè)個(gè)具體的人，而且還能在一定程度上看到所描寫(xiě)人物的內(nèi)心世界。因此，有人說(shuō)：“外貌是理解人物的鑰匙。”學(xué)好人物的外貌描寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好記敘文很重要。3．怎樣進(jìn)行外貌描寫(xiě)，思考下面的問(wèn)題，探討人物外貌描寫(xiě)的方法。（1）門(mén)一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。她長(zhǎng)的很好看，衣著樸素?！拔医欣钊A，請(qǐng)多關(guān)照?！焙?jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。（2）門(mén)一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。她中等個(gè)兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁?！拔医欣钊A，請(qǐng)多關(guān)照?！焙?jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。思考問(wèn)題：（1）找出文段人物外貌描寫(xiě)的句子。（2）這兩個(gè)文段同寫(xiě)一個(gè)人物，哪一種好？為什么？（3）文段（2）中作者是怎樣觀察、描寫(xiě)人物的外貌的？（4）你受到什么啟發(fā)？ 教師進(jìn)行小結(jié)，板書(shū)要點(diǎn)。（1）觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細(xì)致觀察長(zhǎng)相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀察。再抓住最突出的獨(dú)特之處，有重點(diǎn)的觀察。（2）描寫(xiě)人物外貌時(shí)，要有選擇、有重點(diǎn)，選擇最能表現(xiàn)中心思想的特征來(lái)寫(xiě)，做到以形傳神，形神兼?zhèn)?。外貌描?xiě)的要求：根據(jù)需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫(huà)性格，顯示靈魂。外貌描寫(xiě)的方法：簡(jiǎn)筆勾勒特征；運(yùn)用修辭手法；寄托作者愛(ài)憎；借助他人眼睛；相關(guān)人物對(duì)比；一人幾幅肖像；結(jié)合其它技法。其關(guān)鍵在于：第一，進(jìn)行肖像描寫(xiě)，要根據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要去寫(xiě)，不能每寫(xiě)到人就必寫(xiě)人的肖像。第二，外貌描寫(xiě)切忌公式化、臉譜化。（１）仔細(xì)觀察，抓住人物特征。（２）按一定的順序描寫(xiě)。（一般從整體到局部，局部描寫(xiě)時(shí)從上到下）（3）進(jìn)行外貌描寫(xiě)時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。猜猜她們的性格：金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見(jiàn)人就羞得把頭低下去，或者跑開(kāi)了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。（怕羞但天真、活潑）她大概叫瑯瑯，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的.（文靜）女兒長(zhǎng)得像她娘，眼睛長(zhǎng)得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星.（聰明，純真）(4)描寫(xiě)外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。猜猜她們的心理活動(dòng)除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開(kāi)了，就像盛開(kāi)的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。（幸福心情）一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。（著急發(fā)愁）她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。（傷心、悲痛）（5）可適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如：比喻、夸張、對(duì)比等。（6）注意在描寫(xiě)中體現(xiàn)作者對(duì)人物的感情傾向。(7)突出重點(diǎn)，不面面俱到。例“他長(zhǎng)得很瘦弱，臉黑黑的，淡黃頭發(fā)直披到閃閃發(fā)亮的眼睛上?！保ā缎∫魳?lè)家楊科》外貌描寫(xiě)的具體內(nèi)容：相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等。眼睛是心靈的窗戶。魯迅先生也說(shuō)過(guò)：“要極省儉地畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫(huà)他的眼睛。”從眼睛這個(gè)“心靈的窗戶”中，可以看到一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)和內(nèi)心世界，所以，作文時(shí)描寫(xiě)好人物的眼睛是很重要的。小結(jié)：描寫(xiě)人物的外貌，要仔細(xì)觀察，寫(xiě)出個(gè)性；可適當(dāng)運(yùn)用一些修辭方法，在描寫(xiě)中體現(xiàn)作者對(duì)人物的感情傾向，不能千篇一律，千人一面。三、課堂練習(xí)：請(qǐng)你以本班你最熟悉的一位同學(xué)為對(duì)象，進(jìn)行一段人物描寫(xiě)，注意：描寫(xiě)同學(xué)時(shí)，語(yǔ)言不能帶有嘲笑意味。我們進(jìn)行的是外貌描寫(xiě)，不要寫(xiě)生活表現(xiàn)不要寫(xiě)名字，我們請(qǐng)大家猜一猜？外貌描寫(xiě)，五種技法應(yīng)用例析【寫(xiě)作導(dǎo)航】外貌描寫(xiě)就是描寫(xiě)人物的長(zhǎng)相、服飾、神情、姿態(tài)等。成功的外貌描寫(xiě)能夠生動(dòng)、鮮明地反映人物的境況，烘托人物的內(nèi)心，展現(xiàn)人物的精神面貌。常用的方法有以下幾種：1．白描法抓住能突出表現(xiàn)人物性格的典型外貌來(lái)簡(jiǎn)筆勾勒，以簡(jiǎn)約的筆墨展現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界、精神面貌。如一位考生這樣描寫(xiě)一個(gè)書(shū)呆子：?瘦小的男生出現(xiàn)在門(mén)口。那 男孩個(gè)子很矮，小寸頭，長(zhǎng)著胡須．一副‘復(fù)古，’眼鏡幾乎占了他半個(gè)臉．鞋帶散開(kāi)了，他卻渾然不覺(jué)。?這里雖然只有寥寥幾筆勾勒，卻刻畫(huà)出一個(gè)因死讀書(shū)而 毫無(wú)朝氣的書(shū)呆子形象。2．工筆法根據(jù)刻畫(huà)人物的需要，對(duì)人物外貌加以全面細(xì)致地描繪，讓人有如見(jiàn) 其人之感。如一篇題。為《開(kāi)往春天的列車(chē)》的中考優(yōu)秀作文這樣描寫(xiě)一位中年男子的外貌：?站在我們座位旁的，是個(gè)壯實(shí)的中年男子．絡(luò)腮胡子，頭發(fā)有些蓬 亂．臉上已淌下大滴大滴的汗珠，皮膚接近古銅色，但又夾雜著黝黑，那件單薄的藍(lán)色工人服早已濕得不成樣子。估計(jì)是在外地打工回家探親的，我心中暗想。?這 一段外貌描寫(xiě)，不僅全面，而且細(xì)致，特別是對(duì)汗珠及膚色的描寫(xiě)，更是細(xì)膩入微。這就是典型的工筆描繪。3．特寫(xiě)法就 是像電影的特寫(xiě)鏡頭一樣．對(duì)準(zhǔn)人物某個(gè)最典型的外貌特征加以細(xì)致描寫(xiě)。如一篇題為《緊握》的中考優(yōu)秀作文這樣寫(xiě)?爸爸?的手：?爸爸的手很大,像蒲扇；手 掌很厚實(shí)、有力，手心紅彤彤的，每只手上的掌紋都很奇特——深深一條線——不知是不是該叫‘通關(guān)手’?這雙手打人很痛，猛拍我的后背，前胸會(huì)有透不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)。而且厲害得像鐵 鉗．只用一只手，就可以將我兩條腿死死夾住。?這段外貌描寫(xiě)，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)?爸爸?的手，從外形、顏色、掌紋、力度等多個(gè)角度細(xì)致描繪，就是運(yùn)用特寫(xiě)法。4．動(dòng)靜結(jié)合法就 是既寫(xiě)出人物靜態(tài)的外貌，又寫(xiě)出動(dòng)態(tài)的外貌，如《老水牛爺爺》一文中，作者這樣寫(xiě)道：?老水牛爺爺?shù)挠白佑殖霈F(xiàn)在我眼前：青銅色的臉上鑲著一雙亮光閃閃的 眼睛，尖尖的下巴上飄拂著花白的胡須，他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀。?在這段以靜態(tài)描寫(xiě)為主的文字中，穿插著動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。通過(guò)對(duì)?亮光閃閃?的眼睛、?飄拂? 的胡須的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，把人物寫(xiě)活了，淋漓盡致地刻畫(huà)了老人強(qiáng)健的體魄與爽朗的性格。5．修辭描繪法 就是借助比喻、夸張等修辭格來(lái)描寫(xiě)，如把笑臉比作花朵綻放．把哭臉比作梨花帶雨就是如此。４、累詞語(yǔ)，學(xué)以致用。五官容貌：一臉稚氣、滿臉皺紋、黑里透紅、臉色蒼白、眉清目秀、滿頭青絲、兩鬢染霜、明眸皓齒、目光銳利、布滿血絲、寬鼻闊嘴、唇紅齒白、尖嘴猴腮、神態(tài)描寫(xiě)：和顏悅色、英姿勃勃、威風(fēng)凜凜、生龍活虎、精神抖擻、羞澀靦腆、活潑開(kāi)朗、從容不迫、嫵媚動(dòng)人、悠閑自得、畢恭畢敬、面紅耳赤、不屑一顧、漫不經(jīng)心、呆若木雞、郁郁寡歡、傲慢無(wú)禮 身材描寫(xiě)：身強(qiáng)力壯、身材高挑、亭亭玉立、虎背熊腰、體態(tài)豐盈、短小精悍、佝僂身子 衣著裝飾：衣著華麗、樸素大方、西裝革履、衣著得體、破破爛爛等。５、當(dāng)堂訓(xùn)練，提高能力：以“你認(rèn)識(shí)了嗎，他就是我的————（如：媽媽、爸爸、老師、同學(xué)、朋友等）”為題，選擇父母中的一員、現(xiàn)在任課老師中的一員、現(xiàn)在班內(nèi)同學(xué)中的一員，為描寫(xiě)對(duì)象。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)他們進(jìn)行外貌描寫(xiě)，字?jǐn)?shù)在100字以上。