幼兒園大班續(xù)編故事：貓醫(yī)生過河大全五篇(編輯修改稿)
2024-11-19 01:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 物的動(dòng)態(tài)以及特征，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)幼兒的想象、合理續(xù)編故事并連貫講述。四、活動(dòng)過程（出示教具“貓醫(yī)生”）師：這只貓身上穿著白大衣，手里提著醫(yī)藥箱，它是專門給小動(dòng)物看病的貓醫(yī)生。今天我們要編的故事題目叫做《貓醫(yī)生過河》。（1）第一遍講述故事開頭部分，引起幼兒對(duì)故事的興趣。（2）出示背景圖第二遍講述故事開頭部分，按照故事情節(jié)的發(fā)展，又先后出現(xiàn)貓醫(yī)生、大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟等貼絨（或布偶）教具。(1)提問：大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟，他們想出了什么好辦法幫助貓醫(yī)生過河？它們是怎么說的？貓醫(yī)生過河前后又說了些什么？(2)鼓勵(lì)幼兒大膽抒發(fā)己見續(xù)編故事，注意表揚(yáng)并鼓勵(lì)幼兒將詞匯用到自編的故事中。如：XX小朋友講得很好，能把“謝謝，再見”用進(jìn)去，大家看，貓醫(yī)生多有禮貌！XX小朋友能把學(xué)過的“馬上”、“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”用進(jìn)去，講得很好。（3）提問：你們認(rèn)為哪個(gè)辦法最好，為什么？哪些辦法還有缺點(diǎn)，怎樣修改？（分析、補(bǔ)充哪種過河的方法更好，激發(fā)幼兒續(xù)編更合理的故事結(jié)尾。）。完整講述故事一遍，并聯(lián)系實(shí)際讓幼兒明白在日常生活中要團(tuán)結(jié)友愛，熱情幫助別人。五．評(píng)價(jià)要素幼兒的積極性是否高，思維和表達(dá)是否有條理性。六、活動(dòng)建議1．在小朋友們續(xù)編故事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行性情景表演。在分析、補(bǔ)充哪種辦法最好這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要注意保護(hù)幼兒的積極性、機(jī)智地啟迪幼兒的智慧。附：貓醫(yī)生過河前幾天，接連下了幾天雨，天氣一會(huì)兒熱，一會(huì)兒冷，森林里的許多小動(dòng)物都生病了。貓醫(yī)生急忙背起藥箱，準(zhǔn)備去給小動(dòng)物看病。走到小河邊一看，它楞住了：河水漲高了，把小橋也沖垮了，怎么過河呢？貓醫(yī)生急得大聲叫起來：“喵喵，誰來幫我過河？誰來幫我過河？”正在散步的大象聽見了，急忙趕來，說：“貓醫(yī)生，別著急，我來幫你過河?！闭谙丛璧乃Ｂ犚娏?，急忙趕來說：“貓醫(yī)生，別著急，我來幫你過河?！闭谔耐媒忝寐犚娏?，急忙趕來說：“貓醫(yī)生，別著急，我們來幫你過河?！闭谟斡镜陌座Z兄弟聽見了，也急忙趕來說：“貓醫(yī)生，別著急，我們來幫你過河?！毙∨笥?，你們知道它們是怎樣幫貓醫(yī)生過河的嗎？（
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