【文章內(nèi)容簡介】 煙知識三大塊內(nèi)容,成為我校環(huán)保教育的有效載體。在定期學(xué)習(xí)校本課程之外我們專門征訂了《衛(wèi)生與健康》、《衛(wèi)生生活》等報紙,專門購買了《環(huán)保叢書》、《新概念—環(huán)境教育》、《環(huán)境教育工具書》等書籍,作為環(huán)保教育的補充讀物,極大地豐富了同學(xué)的環(huán)保視野。②學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)保教育環(huán)保教育需要和風(fēng)細雨地推進,將環(huán)保教育與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合,融合貫通是我們追求的理想方式之一。初中政治、社會、自然、語文、英語等學(xué)科中蘊藏著豐富的環(huán)保知識。我們要求學(xué)科教師群策群力,開展環(huán)保教學(xué)研究,編寫環(huán)境教學(xué)教案,并根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點和內(nèi)容,將環(huán)境教育有機滲透在理科實驗、文科寫作、美術(shù)繪畫、音樂舞蹈等學(xué)科教學(xué)中,給課堂教學(xué)注入新的活力。為了把此項工作真正落到實處,教務(wù)處明確規(guī)定學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)保教育必須見諸于教案。生物、政治、地理教師必須要有環(huán)保專題教案,每學(xué)期開一節(jié)有關(guān)環(huán)保公開課,課后研討成文,每學(xué)年生物科要組織學(xué)生結(jié)合學(xué)科知識,開展一個環(huán)保社會實踐活動, ③多形式、多渠道的環(huán)保宣傳宣傳方式的多樣化、多渠道性是我校保證環(huán)保教育生動活潑而持續(xù)開展的有效手段,為此,我們運用了大量的宣傳工具及方式。廣播、黑板報、櫥窗成為我校環(huán)保宣傳的喉舌。廣播站專門設(shè)立星光臺、曝光臺,黑板報定期刊出環(huán)保?？?開設(shè)環(huán)保專題宣傳櫥窗。專門制作了環(huán)保宣傳牌。聘請有關(guān)專家,舉行環(huán)保知識專題講座。通過這些有力的宣傳陣地,學(xué)校的環(huán)保教育無處不在,無時不在,環(huán)保的新風(fēng)吹遍整個校園。政教處是學(xué)校環(huán)保教育常規(guī)化和專題化的有力組織者和貫徹者,每學(xué)期政教處都制定切實可行的活動計劃。在世界環(huán)境日、世界水日、地球日、國際生物多樣性日,植樹節(jié)等紀(jì)念日組織專題講座,進行環(huán)保征文活動,開展環(huán)保知識競賽等活動。如上學(xué)期校開展環(huán)保紀(jì)念日“五個一”系列教育活動,即“環(huán)保一句話、一幅字、一篇文章、一件小制作”?，F(xiàn)環(huán)保一句話已向社會張貼,學(xué)生環(huán)保宣傳畫已裝幀上墻,環(huán)保征文已編訂成冊。團委、學(xué)生會也積極配合學(xué)校創(chuàng)建工作,向全校師生發(fā)出了“行動起來,凈化我們的家園——為保護環(huán)境而宣”的倡議書,開展“節(jié)約資源變廢為寶,保護環(huán)境、美化校園”活動。幾年來,學(xué)校環(huán)保知識宣傳工作目的明確,措施得力,密度大,范圍廣,有效地強化了學(xué)校師生的綠色意識,培養(yǎng)了良好的綠色素養(yǎng),為順利實現(xiàn)“綠色學(xué)校”奠定了良好的基礎(chǔ)。在實踐活動中深化“綠色”把爭創(chuàng)“綠色學(xué)?！迸c環(huán)保實踐活動有機結(jié)合是把環(huán)保教育內(nèi)化為師生環(huán)保實際行為,從而深化學(xué)生的綠色素養(yǎng)的有效途徑。我校的環(huán)保實踐活動主要從學(xué)生環(huán)境衛(wèi)生意識培養(yǎng),文明就餐行為培養(yǎng),學(xué)生參與環(huán)保公益活動和學(xué)生環(huán)保研究性學(xué)習(xí)活動切入。一個學(xué)校“凈化”程度的高低是一個學(xué)校師生環(huán)保意識、環(huán)保行為的直觀反映。讓學(xué)生自覺參與學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理,既能培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境衛(wèi)生意識,又能做到凈化校園的目的。為了實現(xiàn)學(xué)生全員參與學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理,學(xué)校制定了《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《競賽考核細則》等制度,成立學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生自治組織,經(jīng)常性召開學(xué)生成員會議,指導(dǎo)他們開展衛(wèi)生督查工作?，F(xiàn)學(xué)校的衛(wèi)生清掃、衛(wèi)生保持、衛(wèi)生檢查、衛(wèi)生情況反饋已進入了常規(guī)化,自覺化的道路,整個校園實現(xiàn)了“凈化”的目標(biāo)。上學(xué)期還指導(dǎo)學(xué)生開展了垃圾分層處理活動,把可回收的塑料瓶、可樂罐、廢電池等實行回收,取得了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。開展學(xué)校文明就餐活動是學(xué)校環(huán)保教育中的另一有力舉措。學(xué)生就餐時排著整齊的隊伍進入餐廳就餐,就餐結(jié)束以后,學(xué)生自覺清理餐具并分層次擺放餐具。在開展文明就餐活動中,學(xué)校教育學(xué)生愛護珍惜水、電、紙、木這些社會緊缺的能源?，F(xiàn)節(jié)約用水、用電,不用一次性筷子,不用一次性飯盒,少用一張紙,少用一個塑料袋已成為了全校師生的共識,并自覺付諸于行動。經(jīng)常性組織學(xué)生開展豐富多彩的社會性環(huán)保公益實踐活動。組織青年志愿者服務(wù)隊到社區(qū)進行環(huán)保知識宣傳,上街進行“你丟我撿”義務(wù)勞動。組織學(xué)生參加鄉(xiāng)街道和敬老院的清掃工作。每逢植樹節(jié),學(xué)生自發(fā)組織買樹種參加植樹活動。組織興趣小組開展各類社會調(diào)查等活動。各類服務(wù)性公益活動的開展,使學(xué)校的環(huán)保教育觸角伸向更廣寬的空間,為環(huán)境教育活動做出了良好的表率。學(xué)生環(huán)保課題研究的開展,使學(xué)生更真切地看到區(qū)域性、全國性,甚至全球性的環(huán)境問題,認(rèn)識到環(huán)境保護是關(guān)系到國計民生,關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事,我們應(yīng)立即行動起來,從自身做起,從眼前做起,為建設(shè)我們美好的家園而努力。在校園環(huán)境中營造“綠色”為了營造一個真正的綠色校園,幾年來,我校投入綠化的資金達十幾萬元,2005年修建了假山等校雕,2007年我校引進石竹和松樹等風(fēng)景花木?，F(xiàn)整個校園綠化面積達標(biāo),綠化履蓋率已達48%?，F(xiàn)在的校園一片“綠意”盎然,花壇里花木掩映,花草壇中綠草如茵,廊道上盆花盆景爭芬斗艷,各綠化層布局合理,設(shè)計巧妙,為學(xué)子們提供了一個優(yōu)雅靜溢的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園的花壇之中,道路兩側(cè)樹立著一塊塊環(huán)保宣傳廣告牌,墻壁上掛著學(xué)生們的環(huán)保書畫作 [1] [2] 下一頁品,張貼著大型的環(huán)保宣傳畫。還有各種富含人文氣息的警示標(biāo)語,使整個校園散發(fā)出一種濃濃的人文氣息,讓全校師生受到了良好的熏陶。三、環(huán)境教育活動成績斐然經(jīng)過“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動,學(xué)校已真正樹立了實施環(huán)保教育是實施素質(zhì)教育重要載體和有機組成部分的辦學(xué)理念,素質(zhì)教育碩果累累。學(xué)校先后被評為省級標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村初中、縣級綠色學(xué)校、市級環(huán)境藝術(shù)化學(xué)校等榮譽?！扒Ю镏?始于足下”我們將環(huán)境教育作為我校永恒的主題,在學(xué)校環(huán)境教育中走可持續(xù)發(fā)展之路,一步一個綠色腳印,通過全體教職員工和全體學(xué)生的共同努力,進一步提高學(xué)校、家庭和社會共同參與環(huán)境保護的積極性。學(xué)生帶動家庭,家庭帶動社會,通過社會帶動公民,更廣泛地參與保護環(huán)境的行動。我們堅信,我們有能力有信心有決心與時俱進,為創(chuàng)建更高一層次的“綠色學(xué)?！倍^續(xù)努力奮斗!再創(chuàng)造出一片異彩紛呈的蔚藍天空。我們將為之不停地跋涉。上一第四篇：色戒鑒賞當(dāng)代影視評論——《色戒》鑒賞學(xué)院：電子信息與電氣工程 專業(yè)：電氣工程及其自動化姓名：王賀偉學(xué)號：***摘要：色戒主要表述的不是一段政治歷史，不是忠奸的判斷，而是要表達一類人的愛恨情愁。影片以上世紀(jì)40年代抗日戰(zhàn)爭時期的上海為背景，女大學(xué)生王佳芝利用美色接近漢奸易先生，意圖行刺。價值成功勾引易先生并準(zhǔn)備下手時卻發(fā)現(xiàn)自己已動真情，于是通風(fēng)報信讓易先生逃過一劫，易