幼兒園留守兒童幫扶措施(編輯修改稿)
2024-11-19 01:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性成果。實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。設(shè)置“親情電話”。向留守學(xué)生及家長、臨時監(jiān)護人公布班主任和任課教師的電話號碼，加強學(xué)生、家長、臨時監(jiān)護人、老師四者之間的聯(lián)系，互相及時交流，了解學(xué)生的具體情況。要加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，指導(dǎo)督促家長承擔(dān)起應(yīng)有的家庭教育責(zé)任。第四篇：陽光幼兒園關(guān)愛留守兒童幫扶措施[范文]陽光幼兒園關(guān)愛留守兒童主要工作措施武功縣陽光幼兒園 2014年3月陽光幼兒園關(guān)愛留守兒童主要工作措施為使留守兒童“留守不孤單”，共享社會關(guān)愛，家庭溫暖，我園教職工全員參與此項活動。活動采取結(jié)對幫扶的方式，通過“一幫一”、“幾幫一”、“一幫幾”，對留守兒童進行關(guān)愛和教育，為這一特殊群體構(gòu)筑“愛”的空間。通過定期與兒童、家長聯(lián)系，解決他們學(xué)習(xí)、生活上的困難，并在心理上、思想上給予疏導(dǎo)、溝通；因此特制定下列工作措施：建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。園里成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃，真正地使幼兒園成為了幼兒長身體、學(xué)知識、養(yǎng)習(xí)慣、學(xué)做人，不斷提高思想覺悟的主陣地。建立了“愛心媽媽（爸爸）”值日制。每周星期一至星期五，安排一名富有愛心和教育經(jīng)驗的教師值守“留守兒童之家”，利用課余時間為“留守兒童”解決思想、學(xué)習(xí)、生活等方面所存在的疑惑和困難。、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守兒童的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童的活動記錄，讓留守兒童在教師、小朋友的關(guān)愛中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍我園教師以師德建設(shè)為出發(fā)點，將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成
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