【文章內(nèi)容簡介】 生的基石和支點(diǎn)；英雄不曾老去，精神郁郁蔥蔥——普普通通、踏踏實(shí)實(shí)、不畏艱難、俠肝義膽、包容寬厚、忍辱負(fù)重、自尊自強(qiáng)、能拼會(huì)贏，“八種形象”集河南人優(yōu)秀品質(zhì)之大成。在李文祥的身上，我們能發(fā)現(xiàn)愚公移山所展現(xiàn)的下定決心、不怕犧牲、排除萬難、敢于勝利的意志品質(zhì)，能看到赤膽忠誠、心系群眾、迎難而上、埋頭苦干的焦裕祿的影子，能感受到自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的紅旗渠精神，更能真切地體味到新時(shí)期的河南人精神。李文祥的精神，作為 “三平”精神的集中體現(xiàn)，已經(jīng)和中原兒女的奮斗，億萬國人的信念，無數(shù)建設(shè)者的奉獻(xiàn)，匯入與愚公移山精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神一脈相承的精神譜系，鮮明地體現(xiàn)著社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為推動(dòng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力。（六）精神是時(shí)代最盛開的花朵，英雄是社會(huì)劇場中最動(dòng)人的音符。李文祥用一個(gè)普普通通河南人的具體行動(dòng)提醒人們，簡單而真實(shí)地生活，就是幸福和快樂；李文祥用一個(gè)平民英雄的動(dòng)人事跡感召人們，真正有意義地活著，就是生命不息、奮斗不止；李文祥用一個(gè)共產(chǎn)黨員的躬身實(shí)踐告訴人們，為了大多數(shù)人的事業(yè)，無論歷程怎樣曲折艱辛，終將書寫不朽傳奇。（七）真正的時(shí)代力量深蘊(yùn)于平凡之中，真正的社會(huì)擔(dān)當(dāng)在最廣大的人群之中。人的每一步都在書寫著自己的歷史。在每一個(gè)歷史時(shí)期，都有一種對(duì)生活意義的崇高理解。走近李文祥的精神世界核心，感悟李文祥真摯淳樸的精神境界，無論是仰望，還是平視，都是心靈與心靈的碰撞，是思想同思想的交流，是腳步向腳步的靠攏。（八）玫瑰在春天里綻放，英雄在人民中成長；樹木從泥土中吸取養(yǎng)分，英雄從人民中得到力量。人民群眾是英雄的母體，英雄從來都不是不食人間煙火的神，而總是化作人生道路上親切、感人的路標(biāo)。洪水襲來，小伙不顧安危站在窗口舉竿救人，溺水老人眼看自己被救無望，朝施救者報(bào)以最后的微笑。英雄的光彩常常在人性最美的時(shí)刻綻放；8歲的小孩寫博客，“挑戰(zhàn)”白血病，“我要像奧特曼一樣，打敗病魔！”生命的尊嚴(yán)往往在超越自我中完成；公交車司機(jī)師傅，在生命的最后一刻握緊方向盤，踩住剎車。心靈的瑰麗總是在堅(jiān)守責(zé)任中激發(fā)。沒有人天生就是英雄，但每一個(gè)平凡的胸膛中，都可以跳動(dòng)著一顆英雄的心。當(dāng)你在辛勤的汗水中，讓一件產(chǎn)品的制作臻于完美，這一刻你就是英雄；當(dāng)你在盡心的把關(guān)中，把一個(gè)可能導(dǎo)致事故的螺釘擰緊，這一刻你就是英雄；當(dāng)你在孰重孰輕的選擇中，毅然挑選了更加艱苦、更利他人的工作，這一刻你就是英雄；當(dāng)你在大是大非的困惑中，斷然突出重圍，拒絕錯(cuò)誤、庸俗、卑劣乃至骯臟，這一刻你就是英雄??平凡與偉大，并非相隔萬水千山；常人與英雄，往往只在咫尺之間。（九）一位詩人說：“倘無古老而緘默的山巖即命運(yùn)橫亙于前，心靈的波濤將不會(huì)如此壯麗地飛濺起來而化為思想?！边@個(gè)時(shí)代最需要的是有理想、有道德、有追求的平凡人。他們追尋人生的真諦，對(duì)生命意義、人生真諦的領(lǐng)悟，對(duì)生活的理解，不是建立在私欲與物欲的計(jì)較、權(quán)衡與滿足之上，而是建立在人與人守望相助的基礎(chǔ)上；他們熱愛一切美好的事物，不以平凡而不為，不以平靜而懈怠，不以平常而無為，在平凡日子里始終保持著對(duì)生活、理想的忘我追求，保持著對(duì)家人、對(duì)他人的滿腔熱忱，保持著對(duì)社會(huì)、對(duì)崗位的強(qiáng)烈責(zé)任感，在堅(jiān)守平凡中超越平凡，創(chuàng)造著屬于自己的美好生活。遠(yuǎn)觀歷史長河，近看你我身邊，無數(shù)風(fēng)塵仆仆的身影，在生活的激流中跋涉奮進(jìn)，他們或名垂青史，或默默無聞，但都留下了深刻的生命印記，樹起了無數(shù)人類精神的豐碑。（十）建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)，推進(jìn)中原崛起河南振興，需要更多的杰出人才肩負(fù)發(fā)展重任，呼喚更多普通人創(chuàng)造一流業(yè)績、爭做時(shí)代英雄。白鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。捫心自問，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么？花從春走過，留下縷縷芬芳；葉從夏走過，留下片片陰涼；風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下無限希望。捫心自問，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么？（十一）今天我們學(xué)習(xí)英雄，不是為了身份與榮耀，而是要喚起每個(gè)人的作為與擔(dān)當(dāng)，喚起我們干事創(chuàng)業(yè)的激情與斗志。一百多年前，青年馬克思寫下這樣一段話，“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的事業(yè)，那么，我們就不會(huì)被任何重負(fù)所壓倒，因?yàn)檫@是為全人類所作出的犧牲；那時(shí)，我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千百萬人。”這是穿越時(shí)空的人間正道，這是顛撲不破的永恒真理。它告訴我們：當(dāng)個(gè)體的追尋匯成英雄的堅(jiān)守，我們的事業(yè)必將長存。選擇為人民利益而奮斗，一個(gè)人的生命才會(huì)光彩奪目。第三篇：平凡之中的偉大追求“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”的“三平”精神是每個(gè)人、每個(gè)崗位都必須具備的職業(yè)道德底線。最近盧展工同志向全體黨員同志提出了“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”的“三平”精神。我經(jīng)過認(rèn)真的學(xué)習(xí)后認(rèn)識(shí)到：在教育領(lǐng)域，“三平”精神既是教師理想信念、生活態(tài)度、工作責(zé)任的充分體現(xiàn)，也是對(duì)品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界的內(nèi)在要求。我理解的三平精神在教師崗位上的體現(xiàn)是：在平凡中放歌。教師的人生是平凡的，工作是普通的，核心工作是培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。有人會(huì)說，日復(fù)一日、年復(fù)一年的教學(xué)工作會(huì)很單調(diào)。我認(rèn)為，這沒什么，重要的是自己的才華如何在教書育人中發(fā)揮才更有價(jià)值。沒有平凡的工作，只有甘于平凡的人。平凡是做人的常態(tài)，平凡并不是平庸，平凡之中蘊(yùn)藏著偉大?？粗谥R(shí)的海洋中暢游的學(xué)生，在循循善誘中快樂成長的學(xué)生，在社會(huì)的舞臺(tái)上大展宏圖的學(xué)生，這樣的人生即使平凡，也很精彩！在平靜中耕耘。教師就是要認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)生、扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問、勤勤懇懇搞研究，就是在平靜平凡中實(shí)現(xiàn)自己的理想追求，在平靜中醞釀蓬勃向上的激情：提高修養(yǎng)，肩負(fù)責(zé)任，完成使命。教書育人的激情不是一時(shí)一事，而是持續(xù)的。只有持之以恒地堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“嚴(yán)愛、善愛、真愛”，才能平靜做人，熱情做事，用平靜的方式對(duì)待學(xué)生，在平靜中流淌愛的洪流。在平常中閃光?！胺矊傥覒?yīng)該做的事，而力量能夠做到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任；凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任”。這是梁啟超先生對(duì)于“責(zé)任”的理解。從事教育事業(yè)，是我們的一種承諾，是一種信任，更是一份責(zé)任，是自覺地把教書育人工作做好的態(tài)度。這種責(zé)任感簡單而無價(jià)?！捌匠Ｖ械臉O強(qiáng)烈責(zé)任