【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。在檢查中我們看到，全縣各小學(xué)都把握“特殊群體，特殊對(duì)待”、“具體問(wèn)題，具體解決”這一基本原則，盡力做好這項(xiàng)工作。像“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作、“特困生”的資助工作做的都比較到位。另外，留守兒童的教育問(wèn)題也引起了學(xué)校的廣泛關(guān)注。后勤管理方面后勤管理是學(xué)校教育教學(xué)管理的有利保障。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，全縣各校的后勤管理有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：⑴嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)工作規(guī)章制度，透明度高。各校財(cái)務(wù)工作制度健全，能?chē)?yán)格遵守“校財(cái)局管校用”的管理規(guī)程，做好學(xué)校預(yù)算和決算，嚴(yán)格財(cái)務(wù)審核，定期稽核并公布帳目，透明度高，教師滿(mǎn)意。⑵抓好公物的購(gòu)管用修工作，使用率較高。實(shí)驗(yàn)小學(xué)公物管理制度突出一個(gè)“細(xì)”字，小至門(mén)窗配件、小桶、門(mén)牌等公物的損壞都有具體的處理辦法和賠償標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、和平路小學(xué)、牛山小學(xué)、石榴、駝峰、平明、雙店、房山、黃川、橫溝、山左口中心小學(xué)等校的圖書(shū)儀器等使用率較高，并能定期維修更換。⑶搞好各類(lèi)資料的整理歸檔，效益發(fā)揮好。如何使檔案管理更好地服務(wù)教育教學(xué)工作是全縣各小學(xué)所面臨的一個(gè)新課題。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、和平路小學(xué)、牛山小學(xué)、石榴、白塔、駝峰、平明、雙店、房山、浦南、黃川、南辰、洪莊、張灣、曲陽(yáng)中心小學(xué)等校配有專(zhuān)門(mén)的檔案室。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、和平路小學(xué)、牛山小學(xué)、石榴、平明、雙店、白塔、安峰等校的檔案整理分類(lèi)合理，裝訂整齊，材料充實(shí)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)十分重視原始資料積累，僅2001年以來(lái)的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)圖片資料就有十余本。白塔中心小學(xué)的報(bào)紙管理有著十分優(yōu)良的傳統(tǒng)，十年內(nèi)報(bào)紙分年整理裝訂，不缺一期，不拉一張，每期借閱均有詳實(shí)的登記，實(shí)屬難能可貴。二、存在問(wèn)題行政管理方面⑴常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系急需理順。管理出質(zhì)量，管理出效益。事實(shí)證明，規(guī)范的常規(guī)管理可以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。但有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量人為地對(duì)立起來(lái)，認(rèn)為抓常規(guī)管理擠占了教學(xué)的時(shí)間，浪費(fèi)了學(xué)校人力、物力和財(cái)力，因而對(duì)常規(guī)管理工作采取觀望、應(yīng)付的態(tài)度，這是極其錯(cuò)誤而且必須立即糾正的。⑵常規(guī)管理制度有待進(jìn)一步完善。種畜場(chǎng)學(xué)校管理制度不夠健全；黃川、房山中心小學(xué)有關(guān)制度還需進(jìn)一步完善；崗埠、溫泉、山左口中心小學(xué)教師的考核制度還需進(jìn)一步細(xì)化，過(guò)程資料還需注意積累。⑶大部分學(xué)校的校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容需要及時(shí)歸檔。⑷少數(shù)學(xué)校定點(diǎn)包校制度還需進(jìn)一步落實(shí)。石良河、橫溝中心小學(xué)教干下村指導(dǎo)的有關(guān)材料尚有欠缺。⑸絕大多數(shù)學(xué)校大型活動(dòng)資料積累，尤其是圖象資料的積累還需進(jìn)一步加強(qiáng)。如假期工作校校都落實(shí)到位，但所存檔案資料卻無(wú)法體現(xiàn)。校園管理方面⑴部分學(xué)校的硬件還需再硬一些。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、和平路小學(xué)、牛山小學(xué)教室不足，導(dǎo)致班額嚴(yán)重超標(biāo)；實(shí)驗(yàn)小學(xué)無(wú)實(shí)驗(yàn)室，影響了科學(xué)、自然學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；牛山小學(xué)生均面積嚴(yán)重不足，影響了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展；崗埠、張灣、青湖中心小學(xué)的舊教學(xué)樓墻壁脫落、門(mén)窗破損的現(xiàn)象亟待改觀。⑵部分學(xué)校的校園規(guī)劃還需合理一些。崗埠中心小學(xué)需盡快改變教學(xué)區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)過(guò)近，相互影響的狀況；青湖中心小學(xué)需盡快改變體育器材室離操場(chǎng)過(guò)遠(yuǎn)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力的狀況。⑶校園凈化尚有少許死角。洪莊中心小學(xué)缺少痰盂、紙簍、垃圾箱等必要的衛(wèi)生設(shè)施；南辰中心小學(xué)校內(nèi)門(mén)窗玻璃、石榴中心小學(xué)消防栓玻璃上的灰塵、浦南中心小學(xué)部分室的窗框、桌椅灰塵依然突出；石湖中心小學(xué)部分墻角的蜘蛛網(wǎng)、少數(shù)教室墻面的水跡、橫溝、黃川、石良河中心小學(xué)樓梯口的痰跡清理不到位；李埝、石良河、房山中心小學(xué)廁所衛(wèi)生建議進(jìn)一步打掃；桃林中心小學(xué)的車(chē)輛擺放還需加強(qiáng)管理。⑷校園環(huán)境布置的涉及面應(yīng)再?gòu)V一些?，F(xiàn)在各校走廊文化、班級(jí)文化的氛圍確實(shí)很濃。但處室（辦公室、專(zhuān)用室）、食堂、宿舍、廁所文化卻為多數(shù)學(xué)校所淡化，在一定程度上削弱了校園文化應(yīng)起的作用。不少學(xué)校黑板報(bào)、宣傳櫥窗的內(nèi)容沒(méi)有及時(shí)歸檔。雙店中心小學(xué)需建旗壇；山左口中心小學(xué)的旗桿、旗壇陳舊，建議重新“包裝”。⑸少數(shù)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作仍有薄弱環(huán)節(jié)。駝峰中心小學(xué)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)門(mén)衛(wèi)的管理，建議人員出入詳細(xì)登記；實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)出人員登記建議補(bǔ)上“時(shí)間”一欄；雙店中心小學(xué)廁所門(mén)前積水建議盡快清除；崗埠中心小學(xué)后排危樓建議在醒目處設(shè)置警示標(biāo)牌；大部分學(xué)校樓梯值班制度還需進(jìn)一步細(xì)化。教師管理方面⑴教師的集體政治學(xué)習(xí)制度還需進(jìn)一步落實(shí)。不少學(xué)校集體政治不正常，有的雖然有集體學(xué)習(xí)記錄，但與教師個(gè)人筆記內(nèi)容不相吻合，有的明顯有后補(bǔ)的痕跡。⑵從個(gè)別訪談、問(wèn)卷采集到的信息看，部分教師的職業(yè)道德水平有待進(jìn)一步提升。學(xué)生管理方面⑴“規(guī)范”、“守則”教育還需加強(qiáng)。種畜場(chǎng)學(xué)校應(yīng)盡快出臺(tái)落實(shí)學(xué)生一日常規(guī)的辦法；實(shí)驗(yàn)小學(xué)“規(guī)范”、“守則”、白塔中心小學(xué)“守則”建議制匾上墻；石良河小學(xué)學(xué)生自主管理機(jī)制還需健全。⑵班隊(duì)活動(dòng)數(shù)量還需增加，質(zhì)量尚需提高。從材料上看，班隊(duì)活動(dòng)的次數(shù)的確不少，但事實(shí)并非如此，許多學(xué)校的專(zhuān)題教育活動(dòng)、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)慶典以及重大節(jié)日的慶?；顒?dòng)所積累的原始資料少的可憐，圖片資料更談不上了。大部分學(xué)校的學(xué)生假期活動(dòng)也只是發(fā)一封《告學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)》草草了事，根本沒(méi)有計(jì)劃、沒(méi)有組織，而檢查組拿到的相關(guān)資料一眼就可看出是后補(bǔ)出來(lái)的。⑶升旗儀式規(guī)范化有待加強(qiáng)。黃川中心小學(xué)的升旗儀式尚需規(guī)范；牛山小學(xué)、白塔、南辰中心小學(xué)的升旗儀式應(yīng)增補(bǔ)“唱國(guó)歌”環(huán)節(jié)；洪莊中心小學(xué)在升旗儀式中應(yīng)讓全體學(xué)生齊唱國(guó)歌。在進(jìn)行升旗儀式時(shí)，能使用鼓號(hào)隊(duì)奏出旗曲學(xué)校的比例不足被查學(xué)校的三分之一。⑷家長(zhǎng)會(huì)、家訪的實(shí)際數(shù)量與所查資料大相徑庭。不少學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)資料以及教師的家訪記錄明顯是后補(bǔ)的。至于學(xué)校召開(kāi)過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì)，教師家訪過(guò)多少次，只有教師心中有數(shù)。⑸學(xué)校的體育衛(wèi)生工作亟待加強(qiáng)。由于抓教學(xué)質(zhì)量，很多學(xué)校的三課、兩操、兩活動(dòng)都不夠正常，根本無(wú)法保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。至于衛(wèi)生工作更是得不到重視，充其量就是每學(xué)年為學(xué)生簡(jiǎn)單體檢一次而已。⑹安全事故預(yù)警機(jī)制紙上談兵。從檢查看，安全事故預(yù)警制度校校都有，但真正組織實(shí)地演練的學(xué)校卻廖廖無(wú)幾。但愿我們的校園永遠(yuǎn)平安。學(xué)籍管理及控輟方面⑴轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)等手續(xù)還需要完善。新出臺(tái)的學(xué)籍管理辦法明確規(guī)定：學(xué)籍管理的相關(guān)手續(xù)必須由中心小學(xué)校長(zhǎng)簽字以后方可辦理。但是從檢查反饋的情況看，不少學(xué)校沒(méi)有執(zhí)行這一規(guī)定。⑵招生行為亟待規(guī)范。新義務(wù)教育法明文規(guī)定：小學(xué)必須招收年滿(mǎn)6周歲的兒童入學(xué)。因此招收不足齡兒童入學(xué)應(yīng)當(dāng)屬于違法行為。從檢查反饋的情況看，石榴、黃川、石良河中心小學(xué)仍然存在這一現(xiàn)象。⑶學(xué)籍、控輟檔案資料的系統(tǒng)性有待增強(qiáng)。石湖、平明、崗埠中心小學(xué)的學(xué)籍資料尚需合理分類(lèi)歸檔；山左口中心小學(xué)控輟的具體實(shí)施資料、橫溝、房山中心小學(xué)的“貧困生”幫扶資料還需進(jìn)一步充實(shí)。⑷留守兒童的教育問(wèn)題應(yīng)給予關(guān)注。從檢查反饋的情況看，各校對(duì)留守兒童的管理還停留在材料整理的層面上，沒(méi)有真正落實(shí)到位，工作缺少計(jì)劃性，措施缺乏可行性，管理缺少針對(duì)性。留守兒童問(wèn)題是時(shí)代交給我們的一個(gè)新課題，解決這一問(wèn)題需要全體教育工作者的共同努力。后勤管理方面⑴部分學(xué)校的教學(xué)設(shè)施配備與合格校標(biāo)準(zhǔn)相去甚遠(yuǎn)。全縣小學(xué)圖書(shū)室圖書(shū)嚴(yán)重老化，無(wú)法適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要；崗埠、山左口中心小學(xué)圖書(shū)、儀器、體育器材不足；青湖、桃林中心小學(xué)體育器材短缺；溫泉、南辰中心小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備嚴(yán)重不足，急需增添。⑵電教器材的使用率普遍不高。從檢查反饋的情況看，除錄放機(jī)外，平時(shí)能夠正常使用電教器材的學(xué)校為數(shù)不多。許多學(xué)校把投影儀長(zhǎng)期閑置在器材室內(nèi)，造成了不應(yīng)有的浪費(fèi)。⑶檔案管理的完整性、系統(tǒng)性和科學(xué)性有待增強(qiáng)。種畜場(chǎng)學(xué)校、安峰、桃林、橫溝、石良河等中心小學(xué)尚缺專(zhuān)門(mén)的檔案室；實(shí)驗(yàn)小學(xué)檔案室應(yīng)得到充分地利用；青湖中心小學(xué)的檔案室應(yīng)配齊必需的檔案櫥；洪莊、南辰中心小學(xué)檔案資料室的物品擺放應(yīng)整齊有序；相當(dāng)一部分學(xué)校的檔案資料中還需分類(lèi)充實(shí)一些原始性、過(guò)程性的底稿和圖片資料，同時(shí)在檔案資料收集整理、合理分類(lèi)、裝訂編號(hào)等方面還需再下一番苦功夫。三、下一步工作意見(jiàn)認(rèn)真學(xué)習(xí)，大力宣傳，使常規(guī)要求深入人心。目前，我縣小學(xué)常規(guī)管理工作已步入正軌。前不久，《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》及十項(xiàng)管理制度又正式出臺(tái)。這使我們抓常規(guī)管理的目標(biāo)更明，思路更清，信心更足。全縣各小學(xué)要以此為契機(jī)，組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新規(guī)范和新制度，要通過(guò)校園廣播、校園網(wǎng)、板報(bào)、櫥窗、標(biāo)語(yǔ)、牌匾等加大宣傳力度，使常規(guī)管理的各項(xiàng)要求深入人心，扎根人心。規(guī)范管理，狠抓落實(shí)，把常規(guī)要求轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。全縣各小學(xué)要在學(xué)習(xí)宣傳的基礎(chǔ)上，迅速在全校掀起新一輪狠抓常規(guī)管理的熱潮。各校要結(jié)合這次常規(guī)管理檢查，對(duì)照新規(guī)范、新制度的要求，認(rèn)真查擺問(wèn)題，查找差距，反思根源，迅速整改。各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子要用新的管理理念武裝頭腦，以規(guī)范的管理行為狠抓各項(xiàng)常規(guī)要求的貫徹落實(shí)，真正把常規(guī)管理要求落實(shí)到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，落實(shí)在全體師生的實(shí)際行動(dòng)中。加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格考評(píng)，促進(jìn)常規(guī)管理工作再上新臺(tái)階。在新的一年里，教育局小教科將以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》及相關(guān)制度為依據(jù)，進(jìn)一步完善小學(xué)常規(guī)管理考核評(píng)價(jià)體系，加大對(duì)全縣小學(xué)常規(guī)管理督查、指導(dǎo)和考評(píng)的力度，努力提升各校常規(guī)管理水平，力爭(zhēng)以一流的常規(guī)管理抓出一流的教育教學(xué)質(zhì)量。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)也要從全鎮(zhèn)大局出發(fā)，認(rèn)真謀劃下一步的常規(guī)管理工作，全力抓好對(duì)村完小及其教學(xué)點(diǎn)常規(guī)管理工作的督查、指導(dǎo)和考評(píng)工作，力爭(zhēng)通過(guò)努力，使每一所小學(xué)都成為常規(guī)管理合格校，更多的學(xué)?？缛氤Ｒ?guī)管理優(yōu)秀校的行列?？h直小學(xué)要在原有的基礎(chǔ)上充分利用本?，F(xiàn)有的區(qū)域優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真實(shí)踐，努力探索，努力闖出一條切合本校實(shí)際的常規(guī)管理新路子，力爭(zhēng)抓出特色，打出品牌，管出質(zhì)量，管出效益。二、存在的問(wèn)題和建議（一）德育工作的針對(duì)性有待進(jìn)一步提高德育工作應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特征開(kāi)展。小學(xué)應(yīng)側(cè)重禮儀、養(yǎng)成、愛(ài)心等教育內(nèi)容，中學(xué)應(yīng)側(cè)重理想、法紀(jì)、心理健康、愛(ài)國(guó)主義等教育內(nèi)容，但少數(shù)學(xué)校的德育工作針對(duì)性不強(qiáng)，因而效果不理想。個(gè)別學(xué)校德育活動(dòng)不豐富。鄧洲小學(xué)除了德育常規(guī)管理外，很少開(kāi)展其它德育活動(dòng)。少數(shù)學(xué)校落實(shí)縣局文件精神不夠。檢查時(shí)，十里小學(xué)、魯?shù)晷W(xué)、磚橋小學(xué)在縣局倡導(dǎo)的活動(dòng)中仍有部分未開(kāi)展，甚至有少數(shù)學(xué)校至檢查時(shí)還未收到相關(guān)文件。德育工作事關(guān)少年兒童健康成長(zhǎng)。各校要根據(jù)此次檢查中反映出來(lái)的問(wèn)題對(duì)照自身工作，認(rèn)真查找問(wèn)題，分析原因，改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作。首先在內(nèi)容上，要增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性，要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特征，針對(duì)學(xué)生的言行實(shí)際，結(jié)合當(dāng)前國(guó)家大事和大型活動(dòng)（