小學(xué)英語繼續(xù)教育模塊一作業(yè)(編輯修改稿)
2024-11-19 00:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 correct with ：I love my familyI have a big family has eleven woman in red Tshirt is my mother, she works in a likes music, she’s my mother is my father, he is a great is very busy loves English very man in black Tshirt is my uncle, he is likes is next to my uncle? She is my is a grandmother and grandfather look are like front of my grandmother is my is 7 years likes baby sister is one years has two big eyes and a small she is not in the the middle is grand father’s is 95 years old, but he is very about me? My name is study in Xing primary like playing the piano very , This is my happy family!I love my family!Ask the students to write down the outline according to the following: Topic: ________Main things:①______②______③_____Step : Hand 。六、課后自我反思（selfreflection）本節(jié)課主要通過講評學(xué)生的習(xí)作使學(xué)生掌握了小作文的方法和步驟，培養(yǎng)了遣詞造句的能力，同時也提高了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的理念。另外，這堂課的素材是來自學(xué)生的作品，所以針對性比較強(qiáng)，學(xué)生的興趣很高漲，對文中內(nèi)容有很深的體會。通過修改和討論學(xué)生對與英語作文會有更深一步的了解與認(rèn)識。但是寫作水平的提高需要經(jīng)過一段時間的適應(yīng)與實(shí)踐才會得到真正的提高?？赡軐W(xué)生會不適應(yīng)，句子錯誤很多，但是這不要緊，只要學(xué)生敢寫就要表揚(yáng)，然后跟學(xué)生一起分析文章中有什么不符合應(yīng)用習(xí)慣的問題。也可以用改名字，改職業(yè)的方法來解決個別學(xué)生的句子組織問題，水平太差就可讓他試著把例文中的人與職業(yè)歲數(shù)改一下。就成了自己的小作文。第三篇：繼續(xù)教育作業(yè)一繼續(xù)教育作業(yè)一小組制在教學(xué)中的應(yīng)用小組教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常被用到，如何利用學(xué)習(xí)小組，它能夠提高教學(xué)效果這一事實(shí)是值得肯定的。在教學(xué)實(shí)踐以及聽課學(xué)習(xí)中，我常常產(chǎn)生這樣一個想法：如何讓小組產(chǎn)生更大的效益？在本次繼續(xù)教育培訓(xùn)中，我想借此機(jī)會和指導(dǎo)老師以及在線的所有同事共同認(rèn)真研討學(xué)校中學(xué)習(xí)小組的特點(diǎn)及其有效的使用技術(shù)。我主要想從以下幾個方面進(jìn)行研究：小組的建立機(jī)制。小組人數(shù)如何確定？小組成員的特征應(yīng)包含哪些內(nèi)容？小組的工作機(jī)制。小組有哪些功能？這些功能如何能發(fā)揮出最大的作用？小組的評價機(jī)制。如何評價小組活動？評價系統(tǒng)如何根據(jù)小組的發(fā)展而變化？第四篇：英語繼續(xù)教育作業(yè)談初中英語寫作教學(xué)的體會語言最主要的功能是交際，采用書面形式進(jìn)行信息傳遞更是交往中心必不可少的手段，在聽、說、讀、寫四種技能中，寫的難度最大，這種技能的培養(yǎng)并不是一朝一夕、的事，而是整個中學(xué)階段長期的任務(wù)，因此，從初一開始，老師就應(yīng)對學(xué)生有計劃、有步驟地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，避免對學(xué)生進(jìn)行中考前突擊而產(chǎn)生被動。一、激發(fā)學(xué)生的寫作動機(jī)，保持學(xué)生寫作興趣 在教學(xué)過程中，教師要善于激發(fā)學(xué)生寫作的動機(jī)，通過提供令學(xué)生感興趣的話題（如你最喜歡哪種體育運(yùn)動，為什么？假期你有何打算？等）或設(shè)置交際情景，捕捉學(xué)生的興趣熱點(diǎn)（如你對超級女聲的看法等），使學(xué)生產(chǎn)生寫的動機(jī)和愿望，幫助他們走上愿寫、樂寫、善寫的良性循環(huán)的軌道。二、教給學(xué)生正確的寫作方法仔細(xì)審題，明確要求 每篇作文都會有一定的要求，有的是通過文字給予說明，有的是通過畫面提出要求，因此，學(xué)生在著手作文時應(yīng)通過審題，對所寫內(nèi)容的體裁、格式、采用的基本時態(tài)做到心中有數(shù)。例如：有的要求以書信格式，有的要求以對話形式表達(dá)。如果學(xué)生不按規(guī)定的格式去寫，即使文字表達(dá)再優(yōu)美，最終也不會得到理想的結(jié)果。抓住要點(diǎn)，敘述流暢不管何種體裁的寫作題，都會有幾個明確的要點(diǎn)，忽視其中任何一點(diǎn)，都會使整篇文章顯得不完整，老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)時要注意：（1）緊扣文章主題，表達(dá)清楚
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