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正文內(nèi)容

幼兒教育工作的總結(jié)共5篇(編輯修改稿)

2024-11-19 00:34 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)步,特別是鄒思然小朋友,她是從加拿大回來的,記得剛來我班時(shí),她的英語講得非常好,但數(shù)學(xué)卻一問三不知,連最簡單的10以內(nèi)的加減法都一竅不通,她心里非常著急,在了解她的特殊經(jīng)歷后,我特別關(guān)心她的學(xué)習(xí),關(guān)心她在課堂上的每一次舉手發(fā)言,課后我又經(jīng)常坐在她身邊和她一起做數(shù)學(xué)題。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)進(jìn)步了,現(xiàn)在只要一見到我,就主動(dòng)請(qǐng)我給她出數(shù)學(xué)題目做,看來是成功增強(qiáng)了她的自信心。在工作中,我明白不僅要有一顆愛孩子的心,還要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。去年我榮幸地加入到小學(xué)數(shù)學(xué)組,為了提高自身素質(zhì),積極參加數(shù)學(xué)組的每一次教研活動(dòng),認(rèn)真參加聽課、評(píng)課,并且本學(xué)期我也上了一堂《比較輕和重》的數(shù)學(xué)公開課,通過研討和反思,我將同行們公開課上的精華延伸運(yùn)用到日常教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)會(huì)在反思中進(jìn)步。另外,在每天的口語操練環(huán)節(jié)中,努力做到將漢語和英語有機(jī)的融合在一起,靈活的運(yùn)用到課堂上、日常交往中,甚至于游戲中,還協(xié)助新加坡英語老師努力突出本班的英語特色。其次,在音樂、美術(shù)等教學(xué)中,堅(jiān)持以審美教育為中心,注重培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,注重以幼兒為主體,讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《畢業(yè)歌》;美術(shù)課上孩子們認(rèn)真繪畫《我是小學(xué)生》,由此我想到了我國著名教育學(xué)家陶行知說過:“真的教育是心心相應(yīng)的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處?!笨梢?,教學(xué)中離開了情感,一切教育就無從說起,如今學(xué)前班的孩子即將升入小學(xué)一年級(jí),他們對(duì)我非常依依不舍。五、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步記得雷校長曾經(jīng)說過:一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理應(yīng)作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,在雷校長先進(jìn)教育理念的感悟下,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評(píng)價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。幼兒教育工作總結(jié)2一、 教育教學(xué)工作本月我們開展了《小朋友過節(jié)了》《冷和熱》兩個(gè)主題活動(dòng)。在6月1日這天我們結(jié)合主題活動(dòng)《小朋友過節(jié)了》我們舉行了“家長開放日”請(qǐng)家長走進(jìn)校園,觀摩寶貝們上一節(jié)課,還和寶寶開展了親子活動(dòng)“運(yùn)球”,通過活動(dòng)增進(jìn)了親子之間的情感交流,促進(jìn)了家園的互動(dòng)與合作,小朋友們?cè)跉g樂氣氛中度過了只屬于他們的快樂節(jié)日。在 “冷和熱”主題教學(xué)活動(dòng)中,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了充足的機(jī)會(huì),開展了《太陽感冒了》、《扇子搖搖》、《怎樣使自己涼快起來》等活動(dòng),還帶領(lǐng)幼兒共同感受冰的溫度和融化的過程。冷和熱的反差使幼兒產(chǎn)生了極大的探索興趣,更增添他們了對(duì)夏日特征的了解。同時(shí),我們?cè)?月20日開展了“火災(zāi)安全演練”為這學(xué)期的安全教育工作劃上了圓滿的句號(hào)。我們還認(rèn)真做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)工作,根據(jù)幼兒本學(xué)期在各方面的表現(xiàn)評(píng)選出了8名“好孩子”,在對(duì)他們的進(jìn)步表示鼓勵(lì)的同時(shí)也激勵(lì)其他幼兒應(yīng)爭做“好孩子”??陀^如實(shí)地寫好幼兒的評(píng)語,做好幼兒身高、體重的測(cè)量工作并認(rèn)真填寫好幼兒成績匯報(bào)單,以對(duì)幼兒本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況作一個(gè)總體的評(píng)價(jià)和小結(jié)。二 、衛(wèi)生保健工作做好幼兒夏季的衛(wèi)生保健工作。加強(qiáng)活動(dòng)室、午睡室的衛(wèi)生工作,注意防蚊、防蠅。提醒幼兒多喝開水、不做劇烈運(yùn)動(dòng)、天天洗澡保持身體干凈,合理吃冷飲。同時(shí),通過日?;顒?dòng)和健康活動(dòng)兩種途徑讓幼兒了解夏季里的一些自我防護(hù)知識(shí)。繼續(xù)做好水痘的檢查預(yù)防工作對(duì)來園的每位幼兒進(jìn)行細(xì)致的檢查,做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療,及時(shí)防止病毒的蔓延和擴(kuò)散。做好午睡室的消毒通風(fēng)工作,減少細(xì)菌的滋生,保證幼兒的出勤率。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育,幫助能力較弱的幼兒正確的穿脫衣褲、端正用餐坐姿,繼續(xù)學(xué)習(xí)自己整理小床,以養(yǎng)成良好的午睡、用餐習(xí)慣。三、家長工作繼續(xù)通過家長接送幼兒的時(shí)間和加校路路通兩種渠道,主動(dòng)向家長反饋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,取得家長的配合和支持。通過短信請(qǐng)家長帶孩子到公園等地方玩,感受節(jié)日氣氛并送給孩子一件有意義的禮物。還建議家長在家不要讓孩子在烈日下活動(dòng)太久,活動(dòng)時(shí)注意防曬。同時(shí)提醒家長日常要注意培養(yǎng)孩子愛洗澡的好習(xí)慣,孩子吃冰淇淋等食品要有所節(jié)制,以免引起腸道不適。不要接觸過熱的東西,以免燙傷。通過家長園地讓家長了解夏季幼兒防暑、護(hù)理幼兒的小知識(shí)。 同樣,我們?nèi)砸兄x家長對(duì)我們工作的支持,積極配合主題及時(shí)收集各種活動(dòng)材料,使我們的各項(xiàng)活動(dòng)能得以順利開展。幼兒教育工作總結(jié)3本學(xué)期擔(dān)任的《幼兒教育心理學(xué)》教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,在過去的這一學(xué)期里,我擔(dān)任了20xx秋專業(yè)5班的《幼兒教育心理學(xué)》的教學(xué)工作,為使得今后教學(xué)工作順利開展,在工作中揚(yáng)長避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:一、做好教學(xué)常規(guī)工作、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需求,把握學(xué)生選擇學(xué)前教育專業(yè)的原因,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行分析:一年級(jí)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生對(duì)于該專業(yè)的認(rèn)識(shí)比較單一,認(rèn)為畢業(yè)之后到幼兒園工作,對(duì)于專業(yè)的理解比較狹隘,因此也造成了重視技能課、忽視專業(yè)理論課的現(xiàn)狀。部分學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,將理論與實(shí)踐相聯(lián)系的能力較為欠缺。不過,一年級(jí)的學(xué)生活潑、熱情,對(duì)于自己的專業(yè)規(guī)劃有話可說,能夠明晰自己的目標(biāo),雖然專業(yè)理論課學(xué)起來有些吃力,但大部分的學(xué)生仍舊在努力地學(xué)習(xí),部分學(xué)生能夠做到主動(dòng)和老師交流、探討幼兒園的一些實(shí)際問題,這些都是值得肯定的,也是在教學(xué)中要不斷放大的閃光點(diǎn)。2. 認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材、備教法、備學(xué)生,根據(jù)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯;了解學(xué)生原有的知識(shí)水平以及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的教學(xué)措施;時(shí)常思考如何把知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真寫好教案,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。,關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,將課堂上的時(shí)間更多地留給學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,并結(jié)合幼兒園案例對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行分析,讓學(xué)生學(xué)得容易,理論聯(lián)系實(shí)際;在課堂上講練結(jié)合,布置好課后作業(yè),作業(yè)少而精。認(rèn)真批改作業(yè),給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合。在每一次課堂教學(xué)后,對(duì)課堂進(jìn)行總結(jié),找出需要改進(jìn)的地方,不斷促進(jìn)自己進(jìn)步。二、改進(jìn)教學(xué)方法本學(xué)期,一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一學(xué)期的《幼兒教育心理學(xué)》,對(duì)于幼兒心理有一定的了解,同時(shí)也在學(xué)習(xí)《幼兒衛(wèi)生學(xué)》。由于《幼兒教育心理學(xué)》是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科,所以,在教學(xué)時(shí),我注重知識(shí)的融會(huì)貫通,新舊聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考幼兒園教育中的一些問題和現(xiàn)象,進(jìn)行分析和討論,在討論中講解教材中的理論知識(shí),進(jìn)而幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。在教學(xué)過程中,我主要以情境創(chuàng)設(shè)法、合作學(xué)習(xí)法、講授法為主,討論法、練習(xí)法為輔,通過多樣、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,力求創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《幼兒教育心理學(xué)》的興趣,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂討論的 1積極性。做到以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),活躍課堂氛圍,提高教學(xué)效率。與此同時(shí),我還做到講練結(jié)合,聯(lián)系幼兒園實(shí)際進(jìn)行拓展性訓(xùn)練,教會(huì)學(xué)生寫教案,并分組進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,講同學(xué)們上課的情境錄下來,播放出來進(jìn)行教學(xué)反思,真正幫助學(xué)生取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步,將所學(xué)的理論知識(shí)更好地與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,及時(shí)給與鼓勵(lì),強(qiáng)化他們正確的學(xué)習(xí)行為,鼓勵(lì)他們會(huì)做得更好;,在日常教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),樹立其學(xué)習(xí)《幼兒教育心理學(xué)》的信心,同時(shí)建議一些好的學(xué)習(xí)方法;,理解他們對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼和冷漠,對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化,站在學(xué)生的立場思考一些問題,才能更好地幫助他們解決問題;,關(guān)注他們的內(nèi)心世界,取得他們的信任,在此基礎(chǔ)上開展后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。四、教學(xué)心得,把學(xué)生放在心上。教學(xué)工作不能馬虎,時(shí)時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生們出現(xiàn)的反常情況,進(jìn)行心理疏導(dǎo);2. 微笑進(jìn)課堂,營造活潑、幽默的課堂氛圍,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí);,通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,同其他教師、學(xué)生交流,提高自己的教育教學(xué)理論和實(shí)踐水平;,雖然在教學(xué)中采用了分層教學(xué)法,但這并不等于給學(xué)生貼上標(biāo)簽,每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步的空間;,用幽默靈活的方式處理突發(fā)狀況,提高教學(xué)效率。五、教學(xué)中需要改進(jìn)之處1. 積極參加學(xué)校教研活動(dòng),學(xué)習(xí)最新課改思想和教學(xué)理念,同時(shí)多和其他老師交流,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);,積極聽課,認(rèn)真記錄,將其他教師的教法融合進(jìn)自己的課堂教學(xué),使自己的教學(xué)在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破;,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),合理安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,力求讓每一次課堂更加精彩。經(jīng)過本學(xué)期的磨練,我收獲到了許多,我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在今后的工作中改進(jìn)不足,繼續(xù)保持積極主動(dòng)的工作態(tài)度,以嶄新的姿態(tài)迎接工作中的挑戰(zhàn),在今后的教學(xué)工作中爭創(chuàng)佳績!幼兒教育工作總結(jié)4我班現(xiàn)有幼兒23名,其中3名幼兒年齡偏小。男孩10名,女孩13名。經(jīng)本班老師和阿姨的共同努力和園內(nèi)老師的幫助下,我們順利地完成了開學(xué)第一個(gè)月的各項(xiàng)工作,總結(jié)如下:開學(xué)初,我們逐一對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行了解,家長普遍反映孩子吃飯不好,大都是家長一邊喂,孩子一邊玩,一頓飯往往要個(gè)把鐘頭。在家的作息時(shí)間也不合理,有的幼兒晚上要到九十點(diǎn)才睡,有的幼兒午睡要到一二點(diǎn)鐘,這些不合理的作息時(shí)間將影響到孩子開學(xué)后無從適應(yīng)集體生活,通過溝通,家長們也開始意識(shí)到這一點(diǎn),正在逐步糾正,以配合我們幼兒園的作息制度。我們還發(fā)現(xiàn)80%的幼兒都跟祖輩生活在一起,所以任性的孩子很多,家訪中當(dāng)著老師的面哭鬧的、亂扔玩具的就有幾個(gè),還有的則拘謹(jǐn)、膽怯地躲進(jìn)父母的懷里。開學(xué)初,陌生的環(huán)境,這些孩子定會(huì)哭鬧,我們首先安撫好孩子的情緒,讓他們順利地渡過開學(xué)初的不適應(yīng)期,使孩子開心,讓家長滿意。一、教育方面:由于幼兒年齡小,他們不易投入到集體活動(dòng)中來,更不愿圍坐在一起,而是喜歡自由奔跑,無拘無束地玩耍。這給我們保教工作帶來了一定的難度,我們將順應(yīng)孩子們的天性,在教學(xué)中多采用個(gè)別化、小組的方式,以適應(yīng)孩子的個(gè)別化發(fā)展。利用戶外晨練和戶外體育活動(dòng)時(shí)間來開展各種體能訓(xùn)練活動(dòng),達(dá)到身體的正常發(fā)育,技能協(xié)調(diào)發(fā)展。在日常生活中,增強(qiáng)幼兒的生活自理能力,如:自己穿脫鞋子、褲子、自己吃飯,放飯碗等一些力所能及的勞動(dòng)大部分幼兒都主動(dòng)做到。在語言教育方面:看懂情節(jié),豐富詞匯,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、敘述能力,如學(xué)習(xí)詩歌,故事利用飯前飯后時(shí)間和幼兒一起閱讀,提高閱讀能力。在藝術(shù)教育方面:學(xué)習(xí)音樂游戲、歌曲,讓幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己,培養(yǎng)幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作的能力,同時(shí)還培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感,美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行繪畫、手工、泥工等發(fā)展幼兒涂、撕、剪、捏的技巧,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力以及豐富的想象力、創(chuàng)造力,鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和涂色的技巧。二、保育工作:因天氣冷暖無常,根據(jù)天氣變化增減衣服,給幼兒準(zhǔn)備汗巾,戶外活動(dòng)時(shí)給愛出汗的幼兒墊上毛巾,并注意對(duì)個(gè)別幼兒保健工作,按時(shí)按量喂藥,給幼兒擦汗,換衣服,提醒幼兒洗臉,洗手時(shí)卷好袖子,別弄濕了衣服,注意餐前要洗手,督促幼兒飯后漱口,使用餐巾擦嘴巴。教育幼兒不挖鼻子,給幼兒剪手指甲,減少幼兒的發(fā)病率,教育幼兒要愛護(hù)自己的身體,不在教室追趕打鬧,走路要輕輕,說話要輕,擺放物品要輕等行為習(xí)慣。三、問題與不足:應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境,進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),豐富教具,采用多種教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué),以孩子為中心,組織幼兒時(shí)聲音要輕,幼兒方面,有個(gè)別幼兒需控制自己的不良情緒,在進(jìn)餐時(shí),有個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。幼兒教育工作總結(jié)5我班幼兒尹中玉是一個(gè)很聰明的孩子,對(duì)于教師提出的問題她心里都明白,可是幾乎從來不主動(dòng)舉手發(fā)言,即使教師請(qǐng)她,她也不愿意把自我明白的告訴大家,可是與小朋友在一齊時(shí),又說又笑,由此看來其實(shí)她不內(nèi)向。在活動(dòng)中我有意的經(jīng)常提問她,以為多提問多鼓勵(lì)她就會(huì)回答的,可是恰恰相反,還是不起作用。遇到這樣的幼兒,經(jīng)過仔細(xì)分析,我實(shí)施了如下方法:首先搞好師幼關(guān)系,僅有建立良好的師幼關(guān)系,使幼兒心目中產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,做幼兒的知心朋友,構(gòu)成良好的教育基礎(chǔ),幼兒就會(huì)喜歡教師,并愿意與教師溝通。所以在日常生活中,教師在學(xué)習(xí)、生活中多關(guān)心、體貼孩子,孩子感受到來自教師的那份愛、那份關(guān)懷,自然也會(huì)和教師溝通。再是家園合作共同培養(yǎng),家長應(yīng)當(dāng)積極配合教師,進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒的說話本事,在任何時(shí)候,都不要壓抑孩子天真的本性,給孩子創(chuàng)造表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),提高幼兒主動(dòng)表達(dá)的興趣。讓幼兒享受成功的歡樂,塑造自信。既使有一點(diǎn)點(diǎn)提高,也要給予鼓勵(lì)。其次,正面引導(dǎo)幼兒,讓幼兒獲得自信心,讓幼兒在支持、鼓勵(lì)中去創(chuàng)造表現(xiàn),相信更適宜。用自我的一顆愛心,一雙慧眼,及時(shí)發(fā)現(xiàn)像尹中玉這樣帶有某種自我抑制孩子的表現(xiàn)欲。幫忙他們樹立自信心,克服膽怯心理。例如教師說:“沒什么,試一試,錯(cuò)了也沒關(guān)系?!比鐚?duì)幼兒說:“你真棒,回答的真好。”“你是這樣認(rèn)為的?!焙⒆訒?huì)有“教師支持我”、“我能行”的喜悅與自豪感,最終會(huì)主動(dòng)的表達(dá)。還能夠用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等方法激發(fā)孩子去表現(xiàn),再者孩子需要時(shí)也能夠給他一點(diǎn)提示。幼兒教育工作總結(jié)6太陽一次次的升起又落下,反反復(fù)復(fù),看著小朋友學(xué)本領(lǐng)、看著小朋友做游戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭,一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲,這天在那里我的情緒無比激動(dòng),我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師給予我這個(gè)機(jī)會(huì),請(qǐng)大家聆聽我的進(jìn)步和工作中的不足。在這一個(gè)學(xué)期來,在平凡的工作崗位上默默地耕耘,將愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自我的實(shí)踐工作中?;厥滓粋€(gè)學(xué)期來所走過的工作歷程,有所失、也有所得?,F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面向在座的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師做以下匯報(bào)和總結(jié)。一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,用心參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒。也要感謝領(lǐng)導(dǎo)能有機(jī)會(huì)讓我外出學(xué)習(xí),吸取別人的經(jīng)驗(yàn)使自我成長。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,認(rèn)真做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、有行動(dòng)、有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見
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