【文章內(nèi)容簡介】 得比貓晚，這一點兒也不夸張。每天早上，咱們這個小鎮(zhèn)上響的最早的聲音是咱學(xué)校的起床號，每天晚上，當(dāng)萬家燈火都已熄滅人們已進入夢鄉(xiāng)，而我們的辦公室依然燈火通明，老師們還在批改作業(yè)，準(zhǔn)備明天的課。既然當(dāng)老師這么苦這樣累，那干嘛還要當(dāng)老師，你圖個啥呀？我說啥也不圖，咱只圖個心安。因為我知道自己有幾斤幾兩，智力平平，基礎(chǔ)一般，當(dāng)年沒能考上清華、北大，就別夢想著搞科研；自己沒有一副黑心肝，也就別想著當(dāng)老板；腦子缺一相電，要手腕沒手腕，就更別想著當(dāng)公務(wù)員。我本平凡，做一名平凡的人民教師，是我最好的選擇。離家不遠(yuǎn)，每到周末，能領(lǐng)著愛人孩子回家看看，在老母親膝下承歡，盡一個兒子的孝道，我問心無愧。每天和這些天真活潑的孩子們?yōu)榘?，不用勾心斗角，不追名逐利，我快樂而充實?？粗粚糜忠粚脤W(xué)生圓滿畢業(yè)，走進高一級學(xué)校，我高興。院里院外街頭巷尾，聽到熟悉或陌生的面孔喊一聲老師，我就知足了?；厥鬃哌^的十六年的教師生涯，我的桃林也已開花結(jié)果。我曾多次被評為優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀教育工作者，所帶科目在全縣會考中多次獲獎，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)和畢業(yè)年級的管理工作，我校畢業(yè)班考縣中人數(shù)從2005年的25人，到2010年34人，再到2012年的39人，一步一個腳印，一年一個臺階，這里都有我的付出和汗水。每到教師節(jié)和春節(jié)，我最幸福的事就是晚上躺在床上讀學(xué)生們發(fā)來的短信。近幾年春節(jié)，都有往屆畢業(yè)的學(xué)生組織地聚會，說實在的有些學(xué)生我已記不清他們的名字，哪年畢業(yè)的，但他們從不計較，他們說 ：“老師教的學(xué)生太多了，記不住我們很正常，但我們永遠(yuǎn)不會忘記你的?！彼麄冇械倪€在上高中，有的在上大學(xué)，有的已經(jīng)參加工作，我和他們一起回憶初中生活，討論社會，他們一一給我敬酒，然后我們猜拳喝酒，這時候我們都忘了自己的年齡，我們已成了最知心的朋友。人生夫復(fù)何求，當(dāng)一名平凡的人民教師，我很知足了。在高壩教育的這片熱土上，我已把人生最寶貴的十六年時光奉獻(xiàn)在這里。人生能有幾個十六年，能看著學(xué)生們健康成長，成為社會有用的人，我很滿足。我也相信，學(xué)生們會記住我的，家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親也會記得我的。今后我還會一如既往的工作，把我的一生乃至整個生命，都獻(xiàn)給家鄉(xiāng)。我本平凡，當(dāng)一名平凡的人民教師，我無怨無悔。第四篇：平凡教師教育工作演講稿_教師教育演講稿這是發(fā)生在我課堂教學(xué)上的一個真實的事件，在教學(xué)活動中它十分普遍。但它就這樣存進了我的記憶庫，每一個時刻，每一處細(xì)節(jié)，都覺得有保存的價值。一起來看看平凡教師教育工作演講稿范文精選5篇,歡迎查閱!平凡教師教育工作演講稿1我是一名平凡的教師，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)工作十幾個春秋了。回首這近十年來的教育之路，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大做為，可是平淡的教學(xué)生涯卻賦予我寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗。從事語文學(xué)教學(xué)一向是我的一大樂趣。我愛，我愛看著我的學(xué)生在我的教育下露出滿足的笑容。每節(jié)數(shù)學(xué)課，我總不忍心立即離開教室。因為我總是被孩子們的一句“教師，等一等”給拽住腳步。有時候是為個別輔導(dǎo)差生留下的，有時候是被待解的疑難給拌住了，有時侯是找某個課堂上有心事而沒認(rèn)真聽課的學(xué)生談心，諸如此類。趣味的是，經(jīng)常被重重包圍的我反而很樂滋滋地傾聽著、。記得我踏上工作崗位的第一年，在課堂教學(xué)上，我不厭其煩地一一指出及糾正學(xué)生所犯的各類錯誤。一堂課上，幾乎每一個學(xué)生我都為他們糾正過錯誤。當(dāng)時班上有幾名男生，由于理解本事弱一點，糾正的次數(shù)甚至到達(dá)四、五次。有時候心里一焦急，還免不了批評幾句。一段時間后，我開始覺得課堂上哪里不對勁，怎樣氣氛越來越沉悶?；叵胫n堂上死一般的沉寂，我陷入了沉思，找了學(xué)生談話后才明白原因：是我過分“周到”的糾錯挫傷了他們學(xué)習(xí)語文的進取性和信心。試想，若是自我在學(xué)習(xí)時，教師也是不停地打斷、糾正，那怎樣不會感到氣餒和受傷呢?那怎樣還能進取愉快地學(xué)習(xí)呢?比如說，如果人的心理壓力很大，處于緊張焦慮的狀態(tài)時，學(xué)生所學(xué)的知識是不會被吸進大腦。相反，當(dāng)你的心理壓力小，學(xué)習(xí)的效果就好了。在痛心我的教學(xué)失誤后我不禁思索著補救的方法。最終總結(jié)到，對于學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的任何嘗試，我們都應(yīng)當(dāng)采取鼓勵的態(tài)度。同時也告訴學(xué)生：“錯誤是不可避免的事情，這沒有值得害臊的地方。我也喜歡你們的錯誤?！睆哪且院螅页３Ｎ⑿χ?、耐心地聽完學(xué)生回答，并且及時制止其他同學(xué)的嘲笑，保護學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)語文的進取性。在平時的教學(xué)活動中，我不再吝嗇對學(xué)生的表揚和激勵，因為我越來越體會到：期望得到別人的肯定是每個人的天性。(更何況是孩子。)一句進取的評價就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力，孩子建立了信心，對待各種事物的態(tài)度就會越加進取。此刻，從學(xué)生們渴望上語文課的期望中，從課堂發(fā)言進取熱烈和表演會活動爭先恐后的活躍氣氛中，我得到了滿意的答案。這是發(fā)生在我課堂教學(xué)上的一個真實的事件，在教學(xué)活動中它十分普遍。但它就這樣存進了我的記憶庫，每一個時刻，每一處細(xì)節(jié)，都覺得有保存的價值。我在教育中培養(yǎng)了一批批合格的人才，我感到異常的欣慰。平凡教師教育工作演講稿2撐起一片藍(lán)天，讓每一個學(xué)生都不掉隊。這是我的教育夙愿!去年我接了新班。學(xué)初，為了讓學(xué)生簡單地步入英語的殿堂，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)英語的用心性，我給學(xué)生講清英語的重要性，天天講很多有關(guān)很多學(xué)英語的例子。如:北京的老太太為了迎接2008年奧運，還在練習(xí)說英語。當(dāng)前各種商標(biāo)、說明書都用英語書寫，世界上四分之三的書籍，都離不開英語。課堂是，我利用電教、圖片、體態(tài)語等教育手段來調(diào)動學(xué)生的用心性和主動性。經(jīng)常給學(xué)生以成就感，“good、better、best、e_cellent、clever”的運用，調(diào)動了學(xué)生的用心性。我每一天都找學(xué)生耐心地做思想工作并和他們談心，讓他們“親其師，信其道”。一個月后，我本著出題盡量簡單的原則，想測測學(xué)生的成績?nèi)绾螘r，可是，結(jié)果卻出乎我的意料，使我很失望:為什么我的付出卻和收獲不成正比百思不得其解，我為此迷茫了?？墒?，憑多年的教學(xué)經(jīng)驗，我并沒有大聲訓(xùn)斥學(xué)生，而是先查找自身的原因，學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。于是，我找來王健偉同學(xué)談心、交流。這個學(xué)生很調(diào)皮，也很聰明，但學(xué)習(xí)不扎實。由于我的態(tài)度誠懇，他最終道出了事情的原委。他說“教師，實話對你說吧，此刻同學(xué)們都說‘我是中國人，不學(xué)外國話，英語不及格，說明我愛國’，我認(rèn)為也是如此，學(xué)好了外語如果考不上學(xué)，也是沒用。教師你說對嗎”他用異樣的眼神看著我，好像在說:“教師，氣死你!”我笑了笑問:“你家里有幾口人”他直言不諱地說:“三口”。我說:“是爸爸、媽媽和你對嗎”這時，他低下了頭小聲說:“你說錯了，教師，是爸爸、奶奶和我”。于是，我立刻感到，這是一個特殊家庭的孩子。我之后問:“你爸爸是干什么工作的”“爸爸此刻喂鴨子……”。此時此刻，他的淚珠已在眼眶里打轉(zhuǎn)。我趁熱打鐵:“你怎樣明白將來就考不上學(xué)呢只要你付出努力，考大學(xué)是不成問題的”。“我，我能行嗎每一天看到爸爸累得難受的時候，我也想過，好好學(xué)習(xí)將來必須考上大學(xué)，讓爸爸、奶奶跟著我享福”。我語重心長地說:“只要努力就有機會”!他深深地鞠了一躬，“多謝!教師，我必須努力”。說完含著眼淚走出了辦公室。之后，在課堂上，我認(rèn)真關(guān)注著這個孩子，不懂的地方他主動問我，并且還用心發(fā)言，每節(jié)課都多次回答問題，每次我都給予不一樣的鼓勵。一天，他的語文教師拿著他的日記對我說:“盧教師，你看這篇日記。題目是:教師，對不起。我小學(xué)的班主任，盆教師教我們語文，他教得很好，對我們個性友好，記得五年級時候，我們把在課余時間收集的廢物賣了五十多元錢，教師說:“咱們買幾本書吧”。來提高我們的作文水平，我們同意了。于是，教師給我們買了許多作文書。放在教室里酷愛讀書的同學(xué)愛不釋手。這樣，同學(xué)們的作文水平有了提高。可是就在快要畢業(yè)的時候，我和同學(xué)們一合計，畢業(yè)了書歸誰于是，我便主動和教師說:“教師，那幾本書我們看夠了還是分給我們錢吧!”盆教師什么也沒說，把自我的錢分給了我們。而此刻，他的妻子您又教我們英語，仍耐心地做我們的工作，想盡一切辦法輔導(dǎo)我們，而我還氣著您。所以，我要向您說聲對不起!教師，請您原諒我!我看完后心理有種異樣的感覺。想，這次教育成功了。從此，他學(xué)習(xí)個性努力，成績也很快有了提高。于是，我就借助于他的事例來帶動其他的同學(xué)一齊步入了英語的殿堂。同時，我意識到:要不斷地給學(xué)生以力量，給學(xué)生以自信。因為我們所教的孩子，并不個個都是優(yōu)秀的，他們的思想還不十分成熟，要及時給予孩子優(yōu)秀的指導(dǎo)。還有一部分是后進生，對他們我們要個別對待，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，給予自信的力量。愛，是精髓，愛，是我前進的指路燈，愛，更是我心中的永恒。我將用我的人格魅力，去為教育事業(yè)撒下期望的種子，這樣，才無愧，亦無悔。平凡教師教育工作演講稿3感動是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然。感動是一種感激，于理解于關(guān)懷。感動更是一種動力，于思想于志向于行動。總之，我們的生命少不了感動，是感動讓我們記住過去，體味此刻，憧憬未來。我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫忙……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動真的是一種完美的情愫，值得我好好地珍惜她，細(xì)細(xì)地品味她，盡情地享受她。當(dāng)我幸運的成為一名小學(xué)教師教師時，我的這種感動就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們，是他們給了我無限的感動，是他們讓我重新審視自我，是他們讓我更進一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸福歡樂的人生。2004年9月，學(xué)校安排我任一年級43班的語文教師兼班主任。班里大多是農(nóng)村孩子，雙職工的僅有兩個，很多人都不看好我們這個班，彷徨過，猶豫過。偶爾看到了臺灣作家席慕容的這樣一段話:在陰暗的畫室里，手上拿著這塊調(diào)色板，我心中有著強烈的感動，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度，期望我們能夠，請求我們能夠，使他們的子女進入一種境界，到達(dá)一種要求，實現(xiàn)一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與夢想。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)!而我，我盡力了嗎我真的能夠問心無愧嗎它讓我警醒:班里的每一個學(xué)生，不應(yīng)當(dāng)只停留在統(tǒng)計學(xué)意義上的五十幾分之一，而是家長百分之百的期望。既然是語文教師兼班主任，除了對學(xué)生盡心盡力的幫忙，別無選擇。如今，這些孩子們在風(fēng)風(fēng)雨雨中和我一齊走過了四年的歲月，說實話，我們43班走到今日并不容易。如果像得獎的明星那樣，“感激CCTV，感激我的經(jīng)紀(jì)公司，感激......“那我要感激的人也有一大堆，感激以往和我一齊奮斗過的各課任教師、感激那些一向支持我的家長們，更感激我的孩子們。跳繩比賽、毽球比賽、乒乓球比賽、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績，為班爭光，總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影，也總能得到他們的喜訊。在他們身上，演義著堅持不懈。是他們，推動著我一步步向前。在四年級上學(xué)期學(xué)校舉行的會操比賽前，因為自我去介休講課走了兩天，耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練，而在這兩天里，別的班練的是如火如荼。其實，對于比賽的結(jié)果，我也能夠預(yù)想到。雖然如此，可我在心底還存在一絲僥幸，期望我們班能贏。賽前，孩子們也滿懷信心。經(jīng)歷了無數(shù)次學(xué)生比賽的場面，我還是會緊張。在整個比賽過程中，孩子們用他們的身體語言詮釋著自我為班級爭榮譽的決心，尤其是我們班的體育委員，紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開以后，也沒有去理會，甚至連碰都沒敢碰一下，生怕因為她的一動，而影響了團體?？粗@群認(rèn)真的孩子，我被感動了。我們班雖然沒有得獎，但我已經(jīng)很滿足了，因為我和孩子們都已經(jīng)盡力了。比賽的名次是小事，但在比賽中鍛煉了孩子們堅強的意志，樂觀自信的人生態(tài)度，不服輸?shù)膭蓬^，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財富，這樣的人生財富或許會影響孩子們的一生。每個學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天，教師的職責(zé)是百倍地呵護它、不斷地滋潤它、真誠地錘煉它。工作的需要，得去太原聽兩天課，可我放心不下的是班里那50多個孩子，尤其是那幾個讓教師們頭疼的學(xué)生，胡沛恩、程志海、袁浩東、王佳軒，是對孩子們隱瞞真相，讓他們誤以為我還在，只是請了一會假還是實話告訴他們我在的時候，這幾個孩子還經(jīng)常給我弄點小插曲，如果讓他們明白我走兩天，那還了得可作為一名教師，又怎樣能欺騙孩子再三權(quán)衡之后，我決定說實話。“孩子們，我要去太原聽兩天課，在這兩天之內(nèi)，如果有什么想對教師說的，你能夠?qū)懺谌沼洷旧?，好嗎”“?”孩子們異口同聲地回答?！翱墒?，教師最擔(dān)心的是那幾個寶貝疙瘩，會不會因為太想我了，而弄出一些亂子呢”我邊說邊用眼睛掃掃那幾個調(diào)皮鬼。他們都不好意思地低下了頭。我故意賣了個關(guān)子:“如何是好啊要不，我不用去了?！薄敖處?，請你相信他們一次吧，您不在的日子里，他們必須能守紀(jì)律?！薄笆前?，他們不會讓您失望。”孩子們七嘴八舌地說著?！笆菃嵛也惶嘈拧！薄敖處煟埬嘈盼?，我必須不給您添亂?！蓖跫衍幷酒饋碚f到?！拔冶ＷC不犯錯誤，教師，您放心地去吧!”胡沛恩也站起來。其他人也紛紛做了保證。忐忑中，聽完了兩天的課?；氐綄W(xué)校的我，第一件事就是看學(xué)生的日記本，迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事。“金教師，您不在的這兩天，咱們班學(xué)生很聽話……“教師，這兩天，我很想你?！睂W(xué)生的表現(xiàn)出奇的好，這讓我很欣慰。最讓我難忘的是袁浩東的日記:“教師，我沒有犯錯，很聽話。您雖然不是我的媽媽，可您十分關(guān)心我，我真想叫您一聲教師媽媽?！边@是個從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來的孩子，五門功課就有三門考試不及格。有時，我真想放棄他?？僧?dāng)我看到他的日記時，不禁為自我當(dāng)初的想法而感到羞愧。在前不久結(jié)束的接力賽中，我們班的男生前面九棒一向領(lǐng)先，可惜在最終一棒時，出現(xiàn)失誤，我們與第一就這樣擦肩而過。賽后，不斷地有教師跟我說，為我們班惋惜，還問我有沒有批評孩子們。孩子們都已經(jīng)盡力了，他們又何曾不想拿第一啊看著他們黯然的眼神、沮喪的表情，我怎樣忍心再去責(zé)備他們呢我在黑板上寫下“期望失望絕望”三個詞，并且告訴他們，“教師今日經(jīng)歷了從期望到失望的過程，可是，我沒有絕望，只要夢還在，期望就在?！焙⒆觽冊谌沼浝锛娂妼懙?“下次比賽，我們必須要努力，決不再讓教師失望?！鄙肓昙?，知識難度增加，隨著學(xué)生年齡的增長，心理的日趨成熟，思想問題也越來越多，一切都壓得我