20xx高一地理教師上學期工作計劃范文(編輯修改稿)
2024-11-19 00:15 本頁面
【文章內容簡介】 知識的教學是高考命題一貫的原則，在考查學生理解和運用這些基礎知識的同時，全面地考查考生的各種能力?；A知識是理解問題、思考問題的重要工具。基礎知識是分析問題、解決問題的基本依據(jù)。知識是工具、知識是依據(jù)，知識是為解決問題服務的。知識要圍繞問題、圍繞新材料、新情景重新整合。
重視主干知識的教學
重視主干知識的教學，強調對學科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學習文化基礎知識，訓練基本技能，形成基本能力的鼓勵和尊重。強調對學科主干知識的考查關系到學校的教學過程和教學秩序?？荚噧热莸母采w面，首先應當考慮主干知識、重點知識，然后再考慮其他。強調主干知識是在選材上注意所考查的知識在學科中的地位和分量。強調主干知識是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點必須落在學科基本內容和主干知識范圍內，不刻意追求知識的覆蓋面。
重視知識網(wǎng)絡的教學
每一個學科都有它自己的學科知識的體系、框架和網(wǎng)絡。每一個學科的知識都有它內在的聯(lián)系和自身的規(guī)律。學生在教師指導下自我編織學科的體系、框架和網(wǎng)絡的過程。知識結構的形成和發(fā)展是一個知識積累、梳理的過程。
堅持知識的三點論：知識點、連接點、生長點
強調考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點，而恰恰是強調要建構學科知識的框架、體系和網(wǎng)絡。命題強調知識的內在聯(lián)系是指圍繞新問題、新材料、新情景要重新整合知識，形成解決問題的知識系統(tǒng)。高考命題是在知識交匯點上命題。高考命題既不為服從主題而犧牲學科主干知識，也不為服從主干知識而肢解主題。
堅持“以能力測試為主導”的思想
突出能力的測試是高考命題的根本指導思想。從“知識立意”向“能力立意”的轉變是高考命題的改革重點?？疾槟芰μ貏e注意那些對學生的思維變化有科學意義的，與學生進入高校學習相銜接的那些能力。
高一地理教師上學期工作計劃
一、教育教學目標：
(1)德育目標：
通過本期的地理學習，讓學生形成科學的辯證唯物主義觀，人地觀，提高學生對人口、資源、環(huán)境的理解，對學生進行國情教育，關心國家經濟建設，全面實施素質教育，提高學生道德水平及理論水平。
(2)智育目標：
努力提高及格率和優(yōu)秀率
(3)雙基教學要求：
使學生理解基本地理概念，掌握地理基本原理，并能分析地理事物之間的內在聯(lián)系及本質規(guī)律，形成知識體系 ，能理論聯(lián)系實際，特別是培養(yǎng)學生利用地理圖象系統(tǒng)分析問題，從中獲得信息或進行圖文、圖圖轉換的能力。
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