20xx職稱技術年終個人工作總結樣本(編輯修改稿)
2024-11-19 00:02 本頁面
【文章內容簡介】 ，解決問題的能力，受到了學生的廣泛歡迎。 為了能更好改進專業(yè)課程結構， 合理安排教學計劃， 近幾年，我主要擔任了英語專業(yè)的基礎課《綜合英語》《英語聽力》和英語專業(yè)課程《商務函電》《商務英語閱讀》《外貿函電》《綜合英語》的教學，不但增強我的專業(yè)知識，更使我了解各門課程之間的關系。平均每年 612 課時，工作量飽滿。由于教學效果良好先后在xxxxxx光榮稱號.
自任講師以來，我就一直參與畢業(yè)論文的指導工作，在指導工作中，我一絲不茍，嚴格按學院關于畢業(yè)設計指導文件進行指導和管理，根據(jù)學生自身對專業(yè)知識掌握情況和社會需求設計題目，在指導過程加強跟學生交流，認真審閱學生作品。通過畢業(yè)設計，讓學生掌握 更多有用知識和技能。到現(xiàn)在共帶過“商務英語”“跨文化交際”兩個方向五個年級學生，平均每年指導學生 10 人。
(二)教學改革及競賽指導工作方面
在教改工作中，將高等教育教學要求、崗位實際要求、國家職業(yè)標準三者相結合，初步形成了具有應用型本科特色的“三位一體”的崗位能力培養(yǎng)教學模式。 針對實際工作體系重新構 建課程體系，并按實際工作結構重新設計課程結構。針對實際工作任務需要，以職業(yè)活動為主線，以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位，重新組織和設計教學內容。改造教學情境，打破單一的學習 模式、 課堂
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