城西中學教師互幫互學結對子協(xié)議書(編輯修改稿)
2024-11-18 23:39 本頁面
【文章內容簡介】 還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。第三篇：中學教師師徒結對子方案XXX學校關于開展“師徒結對”活動的試行方案根據學校“XXXXXX”的辦學思路，為了全面實現XXX的奮斗目標，為進一步挖掘我校多層次、多樣化師資培訓的內部潛力，充分發(fā)揮高級教師和骨干教師的傳、幫、帶作用，加速青年教師的成長，推動教師隊伍整體素質的提升，形成教師隊伍梯隊式發(fā)展的良好態(tài)勢，我校擬從201X學起深入開展教學和德育工作“師徒結對”活動，并制定本試行方案。一、指導思想以老帶新，以新促老，優(yōu)化配對，互幫互學，共同發(fā)展,推動青年教師迅速成長，脫穎而出，勇挑重擔。二、工作目標通過開展師徒結對活動使我校青年教師“一年入門，兩年出徒，三年挑重擔”。三、活動實施對象師徒結對工作分教學結對和德育結對兩條線，分別由教導處、學生處牽頭實施組織、監(jiān)督和考核工作。本試行方案所指的師傅對象為具有高級教師或一級教師職稱、在我校任教滿三年的專任教師。一名師傅原則上只帶一名徒弟，可以教學結對和德育結對一擔挑，但所帶徒弟最多不超過兩名。徒弟為尚未取得二級教師職稱、入職我校未滿三年或入職雖滿三年、但未在我校擔任過班主任、年齡在30周歲以下的其他專任教師。師徒結對活動的參與者可自選結對對象，也可由教導處、學生處指定結對對象，原則上應安排同一年級的教師擔任師傅。師徒結對一年后可選擇延續(xù)師徒關系或重新結對。四、組織實施辦法每學年初舉行一次師徒結對儀式，由學校做出聘任決定，向師傅頒發(fā)聘書，聘期一至兩年。每學年末進行全面總結和評比，由校長辦公會議做出表彰決定。（一）每學年師徒結對名單確定后，召開一次師徒座談會，學習雙方職責，師徒雙方共同制定學期師徒結對工作計劃，簽訂協(xié)議書，徒弟填寫《徒弟登記表》和《徒弟自我發(fā)展計劃表》。工作計劃要有針對性和可操作性，要有目標和達標措施。（二）舉行師徒結拜儀式，學校向師傅頒發(fā)聘書。（三）師傅按指導教師職責開展指導，徒弟按相應的職責開展工作。（四）教導處、學生處在每學期初和學期末各召開一次準備會和總結會，做到科學規(guī)劃，認真落實，過程跟蹤，務求實效。每學期組織一次師徒聯誼活動,交流心得體會和經驗。（五）在每學年的教師節(jié)表彰大會上表彰優(yōu)秀師徒。五、師徒職責（一）教學對子 師傅職責樹立全方位指導的思想，對徒弟的師德素養(yǎng)、教育理念、教學方法、教學手段、教育管理、教學常規(guī)等進行指導，并關心徒弟的生活、學習和心理。樹立“導學相長”的思想，與徒弟之間構建互相學習、互相探討、共同提高的融洽關系。擬訂具體的師徒活動計劃，對徒弟提出明確的目標和要求，提出有針對性的措施和方法。每周審閱徒弟的教案，并在教案上簽注批改意見，認真指導徒弟做好每次的試卷命題和試卷分析工作。每月檢查一次徒弟批改的作業(yè)。每周聽徒弟一節(jié)隨堂課，聽課后及時與徒弟進行交流，并在專門的《導師聽課本》上作詳盡的記錄和評價。師傅每學期至少為徒弟教學班級上兩堂示范課；指導徒弟承擔一堂較高質量的校內公開課。每學期應結合教學實際，指導徒弟研讀一本教育教學理論書籍，并撰寫三篇教學隨筆或讀書筆記。指導徒弟結合教改實際，開展校本教研，一學期完成一篇高質量的教育教學論文。認真總結開展師徒結對活動的成效，每學期提交《師徒結對工作報告》，報告要包括開展的工作、取得的成績、存在的問題及改進措施等方面。
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