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20xx度教師科研工作總結范文(編輯修改稿)

2024-11-18 23:34 本頁面
 

【文章內容簡介】 度。
  建立“同課同構”和“同課異構”的課例研討活動機制。
  其一,以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課,分兩個小組進行聽課,在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來,教導處專門建立“互助角”共享文件夾,下分學科、教師子文件夾,每個教師在上完課后找聽課的老師評課,完成后寫反思和形成一個新的教學設計。最后把原教學設計初稿、評課后的第二稿、反思、上課的
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