四年級科學期中測試試卷分析(編輯修改稿)
2024-11-18 23:13 本頁面
【文章內容簡介】 料，有效的指導學生“動手做”培養(yǎng)學生實踐能力。讓學生親歷、體驗學習探究過程。教師要加強《課標》的學習，將自主、合作、探究式學習的教學方式，讓學生真正成為學習的主人，學會學習?？茖W課教學在抓好基本知識、基本技能的同時，要更加關注對學生進行科學思維方式、科學精神、科學行為、生活方式、情感、態(tài)度、價值觀的教育，促進學生的發(fā)展。讓學生把書上的知識熟記。第四篇：四年級英語期中測試試卷分析20172018學第一學期四年級英語期中試卷分析一、試題的特點:本次試題考察的范圍較為全面，涉及的知識面較廣，基本覆蓋了學習的知識點，題目具有典型性和代表性，題型靈活多樣，注重基礎知識的考察，符合英語課標的精神，注重聽說讀寫各方面的能力。二、卷面分析，包括詞匯、詞組、語音和語法等方面的考查?，F分述如下：聽力部分相對較好，一三四五六題失分較少。二題考察了學生對前三單元重點句子的聽讀和理解，其中自行車那幅圖，孩子們失分較多，聽力原文出自復習一，孩子們掌握的不是很好。第七題學生掌握較好，鮮有失分。第八題選出不同類的單詞，此題2小題失分較多， wall,其他三個是室內陳設。第九題失分較少，考察了學生對四會單詞的認讀和理解，有圖片提示，較為容易。第十題，單項選擇，考察了孩子們對前三單元重點句型的運用和理解，錯誤較多的是115題，I have two ，導致失分。 ,is運用不熟練，語感意識也不強。 many ____do you have ? How many后面加名詞復數， many ______do you have? books book maths book 數學書的名詞復數應該是maths book的后面加s。學生得不扎實或是馬虎選錯。第十一題孩子們掌握較好，失分不多，幾乎都是課文中的句子，而且反復練習過。第十三題，失分較多，個別學生落題、還有不認真看主語人稱變化而選錯動詞。 have three _____.(candies candys)學生對于名詞復數特殊變化的記憶不牢。 and thin.(has is)此處應填系動詞，has后面加名詞。 ______ a cute friend.(has have)學生沒考慮到第三人稱。此題說明孩子對于一些固定用法，名詞復數，第三人稱等知識理解不透徹，運用不靈活，還應增加相關題目的訓練。第十二題連詞成句，學生課文都會背了，也默寫了，但考試時還有個別單詞抄錯了或是少寫單詞的現象，大部分同學失分的原因是開頭首字母沒大寫。第十三八題閱讀理解，很可惜的是有學生不按題目要求用“T”“F”進行判斷，而是打“√”和“”，一分沒得。平時考試也有這中現象，老師們也要求他們認真看清題目要求再答，可還沒能杜絕。三、存在的問題: 1．學生的考試態(tài)度不端正，審題不仔細，答題之后不能進行有效的檢查，很明顯的錯誤都不能及時改正，沒有養(yǎng)成良好的答題習慣。，高低分相差幾十分。四年級教材知識點多，信息量大，學困生未能達到教材的要求，基礎未打好，知識脫節(jié)。基礎題比能力題答得較好。而且對一些做過和講過的題消化吸收的不好。四、改進措施：，說，讀，寫能力的培養(yǎng)，對于書中語法知識點和難度的的語言點，在教學中應重視讀寫要求。及時發(fā)現問題及時改正。，引導學生發(fā)現一些記憶單詞的規(guī)律和答題技巧。培養(yǎng)學生良好的審題、答題、檢查的習慣。，提高學生閱讀能力，引導學生自主學習。，注意對知識靈活運用的訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力。，提優(yōu)補差，
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