【文章內(nèi)容簡介】 、自由的`空間，讓兒童能像吃飯、喝水一樣，去完成一件最自然的事去感受苦樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。許多經(jīng)驗豐富的老教師，他們的教學(xué)經(jīng)驗值得我們好好學(xué)習(xí)，但他們的某些教學(xué)觀我卻不能茍同。在一次教研活動中，一位青年教師執(zhí)教的音樂課中有這樣一項內(nèi)容，他讓同學(xué)們分成幾個小組，根據(jù)教師教過的基本舞蹈動作，為歌曲自由編舞。我認為這種教學(xué)方法很好．能更好地激發(fā)學(xué)生的刨造力，教師不必過分強求動作的標(biāo)準(zhǔn)或到位，而應(yīng)更多注重學(xué)生參與活動時的自覺性及興奮度。但在研討時，有位老教師就提出學(xué)生能否把舞蹈點子踩得更準(zhǔn)一點！動作更到位一點。有要求無可非議，作為教師應(yīng)該有教學(xué)要求，給學(xué)生減負，并非沒有教學(xué)要求，而是需要教師制定出更切合學(xué)生實際的目標(biāo)要求．如果象這位老教師所提的那樣，或許你再讓學(xué)生表演時，學(xué)生就可能會縮手縮腳。所以，我認為在音樂教學(xué)過程中，不應(yīng)該注重兒童最終完成了什么，而在于兒童在過程中完成了什么。應(yīng)該重視教學(xué)過程甚于教學(xué)效果。音樂教師必須注重每個學(xué)生是否都能參與學(xué)習(xí)，而不必強求太多的細節(jié)要求。兒童音樂教學(xué)并不是讓每一個人都成為音樂家，而更重要的是讓他們學(xué)會如何去感受音樂。中國的一些音樂教育做法說得嚴重一點，就是在扼殺學(xué)生的天性，甚至很多天才。音樂課上讓學(xué)生減負是完全有必要的。二、教師在教學(xué)方法、手段上有創(chuàng)新意識。在課堂上應(yīng)該保持高度的興奮性。在教學(xué)過程中應(yīng)注重偶然因素，不能默守陳規(guī)，更要強調(diào)即興及沖動，去激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，將學(xué)習(xí)音樂的主動權(quán)交回學(xué)生。如何讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，這需要教師做一個有心人，善于去發(fā)現(xiàn)一些不容易被發(fā)現(xiàn)的偶然因素，并加以積極利用。尤其在課堂上，怎樣變不利因素為有利因素．有一件發(fā)生在課堂上的事一直讓我記憶猶新。那一節(jié)課，教學(xué)過程已快進人尾聲，我讓同學(xué)們演唱歌曲，忽然聽到一種雜音——口哨（他并沒有在吹歌曲旋律）．一看，又是那么經(jīng)常調(diào)皮的男孩子。那次，我并沒有發(fā)火，反而忽然來了靈感。我向同學(xué)們提問還有準(zhǔn)會吹口哨，馬上有幾個男生舉起了手，我就利用音樂教室的擴音設(shè)備，請幾位男生和剛才那位男孩一起上前用口哨來吹歌曲旋律，其他同學(xué)一部分唱歌，一部分打節(jié)奏。結(jié)果取得了意想不到的效果．全班同學(xué)都非常投人，還爭先恐后地要來表演口哨。雖然口哨吹得不是太好，可同學(xué)們都很高興，我認為這才真正是完成了教學(xué)任務(wù)，讓每一位同學(xué)都進人了音樂世界。下一節(jié)課，我趁熱打鐵，改變了原先的教學(xué)計劃，找來了口哨音樂給同學(xué)欣賞。這美妙的音樂讓同學(xué)們感到驚奇，想不到自己就擁有一件好樂器。在課上，還讓學(xué)生討論口哨在什么場合是音樂，什么場合會被認為是不良行為。這一節(jié)課下來，既讓周學(xué)們了解了口哨音樂，也讓他們懂得了一些道理。從此，這位男孩成了我的朋友！上課主動幫我做一些事情，而不再是那樣調(diào)皮了。這種教學(xué)計劃及方法的改變我認為非常值得。如何讓孩子們在音樂課上減負，教師的主導(dǎo)方向是極其重要的，我們必須認識到兒童音樂教育不是音樂學(xué)院附小、附中的專業(yè)性教育，對學(xué)生技術(shù)性要求不能太高，應(yīng)強調(diào)學(xué)生的情感參與。音樂是情感的世界，它以情感人、以美育人。音樂教育將責(zé)無旁貸地擔(dān)負起塑造學(xué)生美好心靈，培養(yǎng)學(xué)生高尚品德的責(zé)任。那么，小學(xué)音樂首先要做的是怎樣讓學(xué)生熱愛音樂，這才能讓音樂發(fā)揮它強大的教育功能．我們應(yīng)該在教育部下發(fā)“減負”緊急通知的同時，認真思考，如何讓學(xué)生真正愉快地學(xué)習(xí)音樂，熱愛音樂。減負工作計劃6一、指導(dǎo)思想：以基礎(chǔ)教育課程改革工作為中心，確立以人為本的理念，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，進一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進素質(zhì)教育，保護學(xué)生健康和諧發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實際，實行科學(xué)減負，做到“減負不減責(zé)任，減負不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)減下來，以保證學(xué)生的健康成長。二、具體措拖：（一）認真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，提高認識召開黨政工領(lǐng)導(dǎo)會議，制定“減負”措施，積極部署“減負”工作。召開全體教師會議，組織學(xué)習(xí)有關(guān)“減負”工作的文件，深入討論，領(lǐng)會精神實質(zhì)，在深刻理解“減負”深遠意義的基礎(chǔ)上，認真查實學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。讓全體教職工充分認識到過重的課業(yè)負擔(dān)，會對學(xué)生將來的發(fā)展造成嚴重的不良后果。搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學(xué)生家長宣傳“減負”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好“減負”工作。（二）健全機構(gòu)與制度，落實“減負”責(zé)任成立“減負”領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結(jié)果存入資料檔案，將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對違規(guī)的教師按上級要求追究相關(guān)的責(zé)任。通過家長會、學(xué)生座談會等，定期聽取家長、學(xué)生對“減負”工作的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進行整改。（三）嚴格管理，減輕學(xué)生負擔(dān)。嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時，保證體育課時，開展好廣播體操、眼保健操、課外活動、少先隊活動等，嚴禁教師私自調(diào)課、侵占學(xué)生休息和活動時間。以校本教研為抓手，實行教師每周一次的教研活動和集體備課制度，探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，提高教師教學(xué)水平和能力。以全面實施素質(zhì)教育，建設(shè)現(xiàn)代教育價值體系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。堅決禁止給學(xué)生利用課外休息時間及雙休日、節(jié)假日補課的行為，校舍不能出租他人為補課之用，更不能在校外私自組織學(xué)生補課或辦各類補習(xí)班，一經(jīng)查實從嚴處理?？刂泼刻旎丶易鳂I(yè)量。一、二年級不留作業(yè)，三、四年級每天全部學(xué)科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘，五年級不超過45分鐘，六年級不超過60分鐘。嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，對于學(xué)生作業(yè)，教師必須及時、全部、認真批改和反饋。對考試嚴格管理，完善評價體系。按上級要求，每學(xué)期舉行一次期中考和一次期末考，成績?nèi)∠俜种?，嚴禁給學(xué)生按成績排名。嚴格管理用書目錄。對規(guī)定教材以外的書目一律不準(zhǔn)使用。形成年級組例會制度。圍繞實施素質(zhì)教育的階段性工作尤其是“減負”的目標(biāo)，“減負”等各項工作得到落實。構(gòu)建家長反饋制度。向家長發(fā)放調(diào)查反饋表，了解家長對學(xué)校教學(xué)情況的反映，聽取家長對學(xué)校教學(xué)工作的意見。開展豐富多采的活動，圍繞著全面實施素質(zhì)教育，促使學(xué)生得到生動活潑全面和諧的發(fā)展，我校在課余時間為學(xué)生安排少先隊活動、課外活動等豐富多彩的活動。減負工作計劃7一、指導(dǎo)思想：以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù)，進一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。二、具體措施：（一）進一步加強學(xué)習(xí)，提高認識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變?！皽p負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。（二）自覺從三方面“負重”，努力使學(xué)生“減負”。欲得學(xué)生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)作為已任，勇挑重擔(dān)，不負重托；二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；三是在教學(xué)實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。教師認真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的39。學(xué)習(xí)積極性和主動性。切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留510分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。（三）加強德育管理，提高育德效益。在加強對學(xué)生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處。（四）加強“減負”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。按課程計劃及學(xué)校實際，合理安排學(xué)科、活動課程，科學(xué)設(shè)置課表，嚴格控制學(xué)生的在校時間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。教務(wù)處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。成立學(xué)?！皽p負”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會議，實行“減負”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴格要求、嚴格管理。召開學(xué)校全體教師會議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。學(xué)校對“減負”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋。成立學(xué)校管理工作家長委員會，每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。法定開設(shè)的所有課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學(xué)生購買教材和讀本。嚴格控制學(xué)生的用書，練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱，違反批評教育。嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負擔(dān)。嚴格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時間為每天7小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點。書面作業(yè)控制在1。5小時以內(nèi)，學(xué)校和班主任應(yīng)負責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。除學(xué)校組織的期末質(zhì)量檢測或研培中心組織外的考試外，各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負擔(dān)的書面考試，不以分數(shù)排名次。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、達成、稍欠、須努力。學(xué)校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確保“優(yōu)質(zhì)輕負”的落到實處。減負工作計劃8一、指導(dǎo)思想：以天津市“義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)評價標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，嚴格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)意見”，進一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。二、工作目標(biāo)：“減負”是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習(xí)任務(wù)，減去學(xué)習(xí)活動中機械重復(fù)而又對發(fā)展學(xué)生能力無用的作業(yè)，去掉落后、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生智力毫無益處的教學(xué)內(nèi)容，放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學(xué)方法。其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系。英語老師動輒就讓學(xué)生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄。要引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強記、勤學(xué)好問、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，形成禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習(xí)慣和健全健康的人格。三、本學(xué)期具體工作安排如下：（一）進一步加強學(xué)習(xí)，提高認識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變?！皽p負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀。轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀。轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。學(xué)生英語學(xué)習(xí)負擔(dān)重具體表現(xiàn)在：作業(yè)量大、休息時間少，教師講解時間多，學(xué)生有厭學(xué)傾向。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學(xué)校的高度重視?！皽p負”成了每一英語教師都應(yīng)該認真思考的問題。教學(xué)先做到高效益，然后才會輕負擔(dān)，這就要求老師首先從課堂入手，開展以“學(xué)”為中心的教學(xué)方法的改革，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣與成功的同時減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。（二）自覺從三方面“負重”，努力使學(xué)生“減負”。欲得學(xué)生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)作為已任，勇挑重擔(dān)，不負重托。二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。三是在教學(xué)實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。教師認真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)