【正文】 對(duì)其加倍罰款，取消其本的晉級(jí)資格。學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。減負(fù)的目的是為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面素質(zhì)教育包括八大方面：思想道德、科學(xué)文化、身體心理、審美藝術(shù)、勞動(dòng)技能、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長(zhǎng)。把“減負(fù)”工作落實(shí)于平時(shí)之中。劉長(zhǎng)國(guó)、劉立國(guó)負(fù)責(zé)收費(fèi)、訂書。學(xué)校各級(jí)各類人員，按崗位職責(zé)，做好相應(yīng)的工作。避免因教師教學(xué)效率低下而導(dǎo)致浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間和精力。學(xué)生辦人身保險(xiǎn)必須堅(jiān)持自愿的原則。收費(fèi)項(xiàng)目和額度，按照上級(jí)規(guī)定進(jìn)行，并向社會(huì)公開。嚴(yán)控學(xué)生在?；顒?dòng)總量。只允許組織期末統(tǒng)一考試。一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，其它年級(jí)課后書面作業(yè)總量每天控制在1小時(shí)以內(nèi)。不得統(tǒng)購(gòu)教材以外的各種教輔材料。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計(jì)精而簡(jiǎn)的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。對(duì)文中的重點(diǎn)段落進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦。一、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，圍繞“聽(tīng)說(shuō)讀寫”相結(jié)合進(jìn)行，有目標(biāo)，避免隨意性，在講解課文中完成。優(yōu)化語(yǔ)文課堂，提高課堂效率就是解決這一問(wèn)題的源頭活水。2017年9月第二篇：減負(fù)工作計(jì)劃2017——2018學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文減負(fù)工作計(jì)劃 白銀區(qū)第十小學(xué) 王英玲當(dāng)今教育的主題是素質(zhì)教育，減負(fù)是實(shí)施素質(zhì)教育的前提。學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時(shí)總結(jié)反饋。按課程計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際，合理安排學(xué)科、活動(dòng)課程，科學(xué)設(shè)置課表，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，保證體育鍛煉時(shí)間。藝體科等課一律按要求上足課時(shí)，不得擠占他用。，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。、備課，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計(jì)等?！皽p負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程，學(xué)校、家庭、社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)力合作，共同來(lái)完成。樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀。第一篇：減負(fù)工作計(jì)劃小學(xué)學(xué)校減負(fù)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)相關(guān)文件的精神，真正把小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，還學(xué)生一個(gè)輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證小學(xué)生生動(dòng)活潑、健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力，真正達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，甚至放棄后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，屏棄重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀。（二）教師自覺(jué)負(fù)重，努力使學(xué)生“減負(fù)”。教學(xué)目的要求要具體明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。三、加強(qiáng)綜合實(shí)踐、興趣課管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)隨堂聽(tīng)課，及時(shí)了解掌握教師“減負(fù)”工作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，樹立典型，糾正問(wèn)題。，每學(xué)期定期召開全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求，溝通家長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)的宣傳工作。，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)應(yīng)當(dāng)與素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來(lái)。既要減負(fù)但同時(shí)又要增效，這是我們教師所期盼的理想境界。如：每篇課文中的生字，對(duì)容易寫錯(cuò)的字，在檢查預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，采用集體書空、抄寫或區(qū)分同音字、形近字等方法加強(qiáng)記憶。減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。第三篇：減負(fù)工作計(jì)劃“減負(fù)”工作計(jì)劃為認(rèn)真貫徹、落實(shí)白城市教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》的精神，制定具體實(shí)施方案如下：一、工作目標(biāo)及責(zé)任分工加強(qiáng)對(duì)白城市教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》的學(xué)習(xí)，教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)一步樹立正確觀念、端正辦學(xué)思想，提高對(duì)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的認(rèn)識(shí)。如同步訓(xùn)練題、試卷集，練習(xí)冊(cè)等?？荚噷?shí)行等級(jí)評(píng)定，堅(jiān)決取消分?jǐn)?shù)評(píng)定，杜絕以分?jǐn)?shù)排名次我作為評(píng)價(jià)學(xué)生、教師、獎(jiǎng)懲、評(píng)職等依據(jù)。嚴(yán)格控制各種類型的競(jìng)賽、讀書、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。學(xué)生每天在?；顒?dòng)總共不超過(guò)六小時(shí)。不得借名收費(fèi)（老師以學(xué)校名義、學(xué)生以學(xué)校名義等）。嚴(yán)格教學(xué)全過(guò)程的管理。廣大教師要大力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不做任何損害學(xué)生的事。其中7月和12月份為“減負(fù)”階段總結(jié)階段，找出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。劉曉東、郭延江負(fù)責(zé)“教學(xué)減負(fù)”工作。把“減負(fù)”工作成績(jī)做為崗位考核考核依據(jù)之一。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定出“減負(fù)”工作實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度：實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì)，定期聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定改進(jìn)。（2）任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課。通過(guò)自查，我們認(rèn)為學(xué)校和教師都嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的規(guī)定，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適中。（5）不得以分?jǐn)?shù)排名次?！皽p負(fù)”，不光治標(biāo)，還要治本。自覺(jué)進(jìn)行基本功培訓(xùn)。提前備3天的課（學(xué)期初除外）。正確使用普通話教學(xué)，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)、形象、邏輯性強(qiáng)。積極參加教研，有發(fā)言、有記錄。學(xué)校提出減負(fù)不減質(zhì)，重視課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校各教研組加大教研力度。更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負(fù)”工作做到實(shí)處，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。教育管理機(jī)制，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試，禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。各任課教師必須嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)課外作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。學(xué)校訂單按規(guī)定征訂，任課老師必須按規(guī)定使用學(xué)生學(xué)習(xí)資料，不得組織征訂或購(gòu)買其它練習(xí)資料，不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料。同時(shí)，將向?qū)W生家長(zhǎng)廣泛宣傳“減負(fù)”的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制訂的“減負(fù)”工作有關(guān)政策和規(guī)定，積極營(yíng)造“減負(fù)”工作的良好氛圍，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和社會(huì)的支持，使“減負(fù)”形成共識(shí)和合力。（二）、嚴(yán)控課程課時(shí)我校全面實(shí)施國(guó)家課程計(jì)劃，開齊開足課時(shí)，不隨意增減課程課時(shí)，不占用音、體、美課時(shí)，不隨意提高教學(xué)難度，切實(shí)保障學(xué)生在校集體鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)（包括體育課、兩操、學(xué)生體育集體活動(dòng)）。（四）、嚴(yán)控集體補(bǔ)課嚴(yán)格按照教育廳下發(fā)的校歷開展工作，不得利用其他時(shí)間組織補(bǔ)課。（七）、嚴(yán)控招生秩序義務(wù)教育階段嚴(yán)格執(zhí)行就近入學(xué)規(guī)定，不得以考試成績(jī)的優(yōu)劣擇收學(xué)生。（3）加強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理規(guī)范要求及其考評(píng)工作。除因進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn)并經(jīng)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)外，不能增減課程和課時(shí)。自習(xí)課應(yīng)由學(xué)生自己支配，不得用于上課和集體補(bǔ)課。小學(xué)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科外，其它課程不組織考試。學(xué)校和教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。要提高師德水平，教師要愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)禁歧視、諷刺、挖苦后進(jìn)生，體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)“減負(fù)”工作實(shí)行責(zé)任制。（2）由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移。（2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。精心設(shè)計(jì)練習(xí)老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。一、二年級(jí)不布置課外書面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小時(shí)（按學(xué)業(yè)程度中等學(xué)生完成的時(shí)間計(jì)算）。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)減負(fù)提質(zhì)的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效方法。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移。落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，精心備課。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。但沒(méi)有因?yàn)樵缱x取消，而讓學(xué)生到校無(wú)人管理，隨意做事，而是讓他們整理內(nèi)務(wù)。因此，便要求我們?cè)诿可弦还?jié)課之前，做好充分的準(zhǔn)備。在教學(xué)中，注重挖掘教材，并把教材內(nèi)容讀懂吃透。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和求知欲，行之有效的方法是創(chuàng)設(shè)合適的問(wèn)題情境。小學(xué)語(yǔ)文教材中有些課文有些不太引人注意的地方，如能細(xì)心深思，生發(fā)開去，也會(huì)收到意想不到的效果。設(shè)計(jì)對(duì)比型的作業(yè)。如學(xué)完《翠鳥》一課以后，我讓學(xué)生根據(jù)作者寫翠鳥的方法，寫自己喜歡的鳥。比如，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)設(shè)計(jì)與布置，多以課本為主，以基礎(chǔ)為主，適當(dāng)拓展，使他們能“消化得了”，又能逐步提高；對(duì)優(yōu)秀生，立足課本，著眼課外，延伸至社會(huì)，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，著力進(jìn)行拔高訓(xùn)練，使他們能“吃得飽”?？傊?，我力求在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。給學(xué)生減負(fù)，首先應(yīng)該改變音樂(lè)課的教學(xué)目標(biāo)、要求及方法。許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我們好好學(xué)習(xí)，但他們的某些教學(xué)觀我卻不能茍同。有要求無(wú)可非議，作為教師應(yīng)該有教學(xué)要求，給學(xué)生減負(fù)，并非沒(méi)有教學(xué)要求，而是需要教師制定出更切合學(xué)生實(shí)際的目標(biāo)要求．如果象這位老教師所提的那樣，或許你再讓學(xué)生表演時(shí)，學(xué)生就可能會(huì)縮手縮腳。兒童音樂(lè)教學(xué)并不是讓每一個(gè)人都成為音樂(lè)家，而更重要的是讓他們學(xué)會(huì)如何去感受音樂(lè)。在課堂上應(yīng)該保持高度的興奮性。那一節(jié)課，教學(xué)過(guò)程已快進(jìn)人尾聲，我讓同學(xué)們演唱歌曲，忽然聽(tīng)到一種雜音——口哨（他并沒(méi)有在吹歌曲旋律）．一看，又是那么經(jīng)常調(diào)皮的男孩子。雖然口哨吹得不是太好，可同學(xué)們都很高興，我認(rèn)為這才真正是完成了教學(xué)任務(wù)，讓每一位同學(xué)都進(jìn)人了音樂(lè)世界。這一節(jié)課下來(lái)，既讓周學(xué)們了解了口哨音樂(lè)，也讓他們懂得了一些道理。音樂(lè)是情感的世界，它以情感人、以美育人。真正把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。搞好減負(fù)的宣傳工作，通過(guò)各種方式向社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)宣傳“減負(fù)”的重要意義，取得社會(huì)和家長(zhǎng)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好“減負(fù)”工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。堅(jiān)決禁止給學(xué)生利用課外休息時(shí)間及雙休日、節(jié)假日補(bǔ)課的行為，校舍不能出租他人為補(bǔ)課之用，更不能在校外私自組織學(xué)生補(bǔ)課或辦各類補(bǔ)習(xí)班，一經(jīng)查實(shí)從嚴(yán)處理。對(duì)考試嚴(yán)格管理，完善評(píng)價(jià)體系。形成年級(jí)組例會(huì)制度。開展豐富多采的活動(dòng)，圍繞著全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使學(xué)生得到生動(dòng)活潑全面和諧的發(fā)展，我校在課余時(shí)間為學(xué)生安排少先隊(duì)活動(dòng)、課外活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。（二）自覺(jué)從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。教學(xué)目的要求要具體明確，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。（三）加強(qiáng)德育管理，提高育德效益。開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教務(wù)處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽(tīng)課次數(shù)，及時(shí)了解掌握教師“減負(fù)”工作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，樹立典型，糾正問(wèn)題。成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求，溝通家長(zhǎng)的心里，做好家長(zhǎng)的宣傳工作。嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。書面作業(yè)控制在1。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀、良好、達(dá)成、稍欠、須努力。其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系。“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重具體表現(xiàn)在：作業(yè)量大、休息時(shí)間少，教師講解時(shí)間多，學(xué)生有厭學(xué)傾向。（二）自覺(jué)從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項(xiàng)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。1）認(rèn)真?zhèn)湔n，目標(biāo)具體，有發(fā)展性目標(biāo)及分層目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)有說(shuō)明，有重點(diǎn)，突出教法學(xué)法。5）多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，能及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況，及時(shí)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)加以補(bǔ)習(xí)，對(duì)各類學(xué)生有分層要求。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法，吸引學(xué)生的注意力。幾乎每節(jié)課都有與之對(duì)應(yīng)的課件，有時(shí)到網(wǎng)上下載一些生動(dòng)形象的圖片，有時(shí)截取一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻，有時(shí)尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量。本學(xué)科作業(yè)盡量在課堂完成，不留書面家庭作業(yè)。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，在作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度。嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時(shí)間為不超過(guò)6小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間。減負(fù)工作計(jì)劃9學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，教書育人的目標(biāo)是通過(guò)班級(jí)的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)，而班集體的形成中，班主任起著至關(guān)重要的作用?！边@句話道出了教師的艱辛。負(fù)擔(dān)過(guò)重，成了當(dāng)前班主任工作的難題。這對(duì)高年級(jí)來(lái)說(shuō)也是很有意義的。他們應(yīng)該是學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)硬，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)生中具有較高威信的學(xué)生。二、注重培養(yǎng)班干部的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。譬如，在召開班委會(huì)時(shí)，我總是讓班長(zhǎng)去通知，會(huì)議議題也告訴班長(zhǎng)，由班長(zhǎng)擔(dān)任主持人，這樣一、兩次后，他們就能自行主持會(huì)議，以后，我只是作為列席代表參加會(huì)議而已，班級(jí)