【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 告學(xué)院概況哈爾濱工業(yè)大學(xué)電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院成立于1993年10月，學(xué)院設(shè)有二個(gè)系：自動(dòng)化測(cè)試與控制系、電氣工程系，十六個(gè)研究所/室；三個(gè)本科專業(yè)：測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)、電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)、光電信息工程專業(yè)；五個(gè)實(shí)驗(yàn)中心；四個(gè)面向全校開(kāi)課的技術(shù)基礎(chǔ)課教研室：電工基礎(chǔ)教研室、電工學(xué)教研室、電子學(xué)教研室、公差與儀器零件教研室。電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院有雄厚的教學(xué)、科研實(shí)力。學(xué)院現(xiàn)有二個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，一個(gè)國(guó)防重點(diǎn)學(xué)科。二個(gè)博士后流動(dòng)站、二個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、六個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、六個(gè)碩士點(diǎn)、一個(gè)長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃特聘教授崗。學(xué)院不僅有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)造詣很深的工程院院士梁維燕教授、陳清泉教授、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師蔡惟錚教授、省級(jí)名師吳建強(qiáng)教授，還有許多富于創(chuàng)新精神，站在學(xué)科前沿的中青年學(xué)術(shù)帶頭人和出類拔萃、充滿活力的青年教師。學(xué)院現(xiàn)有教職工283人，其中專任教師209人：教授73人(其中：中國(guó)工程院院士2人；博士生導(dǎo)師54人；教學(xué)帶頭人8人)，副教授69人，講師47人，助教20人，教授、％，％。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。學(xué)院重視對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造了多學(xué)科交叉的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，拓寬學(xué)生視野，所培養(yǎng)的畢業(yè)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、知識(shí)面寬廣、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng) 社會(huì)發(fā)展需要。學(xué)院同國(guó)內(nèi)外有廣泛的交流與合作，已與美、英、法、俄、日、香港、臺(tái)灣等十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的幾十所著名大學(xué)及公司建立了密切的學(xué)術(shù)交流與長(zhǎng)期的合作關(guān)系，與國(guó)際著名公司合作建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室13個(gè)，共爭(zhēng)取外資達(dá)950萬(wàn)元。近三年來(lái)，學(xué)院各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，科研經(jīng)費(fèi)超過(guò)1億8千萬(wàn)元。SCI、EI、ISTP檢索文章658篇，省部級(jí)科技成果獎(jiǎng)16項(xiàng)，專利8項(xiàng)，專著3部。2004年投入教學(xué)建設(shè)經(jīng)費(fèi)635萬(wàn)元，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)等方面成效顯著。近五年獲教學(xué)研究成果獎(jiǎng)57項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)9項(xiàng)；省教育科研獎(jiǎng)26項(xiàng)；校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)14項(xiàng)，近三年出版教材48部，獲國(guó)家教材獎(jiǎng)4項(xiàng)；建成國(guó)家級(jí)精品課程3門、省級(jí)精品課程2門，校優(yōu)秀課程6門。國(guó)家級(jí)名師1人，省級(jí)名師1人，新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃2人，省師德建設(shè)十佳標(biāo)兵1人。電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院辦學(xué)思路清晰、辦學(xué)思想科學(xué)、正確，正在持續(xù)發(fā)展成為名師名生輩出，名課、名教材大量涌現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)外有影響力的高水平的知名學(xué)院。一、辦學(xué)指導(dǎo)思想1．1學(xué)院定位根據(jù)學(xué)校建設(shè)世界一流大學(xué)的宏偉目標(biāo)，學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想是：?以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以隊(duì)伍建設(shè)為核心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才培養(yǎng)為根本，以體制與機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，以黨建和思想政治工作為保障，牢固樹(shù)立教學(xué)工作的中心地位，為國(guó)家發(fā) 2 展建設(shè)培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀人才，貢獻(xiàn)高水平科研成果，為人類社會(huì)科學(xué)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。學(xué)院的總體發(fā)展目標(biāo)是：到2020年兩個(gè)一級(jí)學(xué)科建設(shè)成為世界一流水平，到本世界中葉，建成世界一流的研究型學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有二個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，一個(gè)國(guó)防重點(diǎn)學(xué)科，二個(gè)博士后流動(dòng)站，二個(gè)一級(jí)學(xué)科，六個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，六個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，一個(gè)長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃特聘教授崗。學(xué)科建設(shè)始終瞄準(zhǔn)高科技前沿和國(guó)家重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目，二個(gè)一級(jí)學(xué)科密切結(jié)合航天和國(guó)防尖端技術(shù)的前沿需求，開(kāi)展科學(xué)研究與工程關(guān)鍵技術(shù)研究，形成了以衛(wèi)星、運(yùn)載火箭為背景，以精密、超精密測(cè)試技術(shù)與裝備研究、自動(dòng)化綜合測(cè)試與控制研究和電機(jī)與電器可靠性理論與測(cè)試技術(shù)研究為主要特色的科研方向。在基于VXI總線的航天飛行器自動(dòng)化測(cè)試技術(shù)與系統(tǒng)、超精密納米測(cè)量技術(shù)與儀器工程、輻射測(cè)溫與熱物性測(cè)試技術(shù)、虛擬和仿生測(cè)量技術(shù)與儀器工程、一體化電機(jī)理論與技術(shù)、高環(huán)境電機(jī)與電器可靠性理論與技術(shù)、電力系統(tǒng)穩(wěn)定分析、電力系統(tǒng)調(diào)度自動(dòng)化、電網(wǎng)統(tǒng)一品質(zhì)控制技術(shù)等方面的研究達(dá)到了國(guó)內(nèi)領(lǐng)先或國(guó)際先進(jìn)水平。在2003年全國(guó)一級(jí)學(xué)科評(píng)估中，儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科排名第二，電氣工程學(xué)科排名第六。近年來(lái)，堅(jiān)持把專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作放在學(xué)院的中心地位，連續(xù)三年在哈工大本科教學(xué)評(píng)價(jià)中名列前茅。專業(yè)建設(shè)總體上處于國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)是由原精密儀器及機(jī)械、電磁測(cè)量技術(shù)、自動(dòng)化儀表與控制系統(tǒng)、電子儀器及測(cè)量技術(shù)等專業(yè)合并調(diào)整而成。電氣工程及其自動(dòng)化 3 專業(yè)是由微特電機(jī)、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、工業(yè)電氣自動(dòng)化、電器、樓宇自動(dòng)化等專業(yè)合并調(diào)整而成。這些專業(yè)是自1952年以后陸續(xù)創(chuàng)建的，是我國(guó)成立最早的一批專業(yè)。電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院伴隨著這些專業(yè)五十多年的發(fā)展歷史，形成了優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人材。著名校友有：中共中央政治局常委李長(zhǎng)春、企業(yè)家耿昭杰、院士封錫盛、俞大光、馬大道等學(xué)院的人才培養(yǎng)定位以研究型人才培養(yǎng)為主，兼顧工程型人才培養(yǎng)。學(xué)院形成了完備的人才培養(yǎng)體系，從本科生到碩士、博士、博士后以及工程碩士等專業(yè)學(xué)位。堅(jiān)持?規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家?的優(yōu)良校風(fēng)，注重學(xué)生知識(shí)、能力、個(gè)性的綜合發(fā)展。根據(jù)學(xué)院的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，確定了學(xué)院的總體發(fā)展規(guī)劃。其指導(dǎo)思想為：深刻認(rèn)識(shí)高等教育在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要地位和作用，解放思想，全面創(chuàng)新，以體制改革為關(guān)鍵，全面提高學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)水平，確定了學(xué)科建設(shè)和教學(xué)工作的總體目標(biāo)。學(xué)科建設(shè)的總體目標(biāo)是：保持國(guó)防特色，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，重視發(fā)展新興學(xué)科，凝練重大方向，出高水平標(biāo)志性成果，加大科技成果轉(zhuǎn)化力度，服務(wù)和帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使學(xué)科整體達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。教學(xué)工作的總體目標(biāo)是：貫徹素質(zhì)教育思想，銳意改革，與時(shí)俱進(jìn)，全面提高教學(xué)水平。出名師、名生、名課、名教材、出高水平教學(xué)成果。近兩年，學(xué)院已完成了內(nèi)部管理體制、運(yùn)行機(jī)制、分配制度等方面改革，理順了教學(xué)與科研、規(guī)模與效益、質(zhì)量與 4 數(shù)量的關(guān)系，正在朝著學(xué)院的既定目標(biāo)邁進(jìn)。1．2．1教育思想觀念學(xué)校辦學(xué)中心下移后，學(xué)院獨(dú)立辦學(xué)的自主性加強(qiáng)，學(xué)院制定了明確的辦學(xué)思想，以學(xué)科、專業(yè)建設(shè)為龍頭，以人才培養(yǎng)為根本、以科學(xué)研究為重點(diǎn)、以社會(huì)服務(wù)、國(guó)際交流為兩翼，推動(dòng)學(xué)院的全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)院歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，為使學(xué)院的發(fā)展進(jìn)入快車道，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，學(xué)院進(jìn)一步解放思想，樹(shù)立創(chuàng)新觀念，推進(jìn)學(xué)院內(nèi)部體制、機(jī)制和管理方式等方面的改革。學(xué)院實(shí)施以人為本的管理理念，既注重培養(yǎng)全面的人才，同時(shí)又尊重人的個(gè)性差異，在崗位聘任時(shí)求真務(wù)實(shí)，不求全面，但求強(qiáng)項(xiàng)，不以一把尺子衡量所有教師的業(yè)績(jī)。正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，提倡教學(xué)、科研優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。使每個(gè)人既有壓力，又有動(dòng)力，催生拔尖人才快速成長(zhǎng)。政策向教學(xué)傾斜，在崗位聘任的必備條件申明確規(guī)定：混合崗人員，教學(xué)必須達(dá)到規(guī)定的時(shí)數(shù)要求和質(zhì)量要求方能上崗，教學(xué)科研互補(bǔ)是有前提條件的，從而保證了教學(xué)工作的中心地位。1．2．2教學(xué)中心地位●體制保證過(guò)去以單純教學(xué)為主形成的基層單位——?教研室?已不適合研究型大學(xué)的發(fā)展，這就需要一種新的基層建制——?研究所?誕生了。但?研究所?的組織形式不是對(duì)?教研室?的否定，它只能是科學(xué)的補(bǔ)充、更新和完善。?教研室?組織教學(xué)成功的內(nèi)核還要發(fā)揚(yáng)。在成 5 立研究所的同時(shí)，保留了四個(gè)技術(shù)基礎(chǔ)課教研室建制不變，在體制轉(zhuǎn)軌中，確保教學(xué)持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。● 組織保證學(xué)院2003年5月成立了教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，并制定了教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作條例，教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)研究學(xué)院在辦學(xué)理念、辦學(xué)體制、辦學(xué)方向、教學(xué)改革、教育創(chuàng)新等方面遇到的重大問(wèn)題，及時(shí)提出科學(xué)的決策； 負(fù)責(zé)審核教學(xué)計(jì)劃、課程結(jié)構(gòu)調(diào)整、專業(yè)設(shè)臵和建設(shè)方案等。成功的召開(kāi)了多次會(huì)議，討論2003年本科教學(xué)計(jì)劃的修訂，審核教學(xué)研究立項(xiàng)，教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)政策，推動(dòng)了教學(xué)工作的發(fā)展?！?質(zhì)量監(jiān)控學(xué)院成立了教學(xué)督導(dǎo)組，并制定了教學(xué)督導(dǎo)工作條例。近三年來(lái)，教學(xué)督導(dǎo)組每學(xué)期都深入課堂檢查教師教學(xué)情況，定期總結(jié)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)整改，每次檢查后，都與教師當(dāng)場(chǎng)交流，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。建立?平臺(tái)課群?，采取競(jìng)聘上崗制度。電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院對(duì)平臺(tái)課的教師組成課程小組，競(jìng)聘課程組長(zhǎng)及主講教師，由院、系、教學(xué)督導(dǎo)組負(fù)責(zé)審定。從而在課堂質(zhì)量的入口處把好關(guān)，保證了教學(xué)水平的穩(wěn)步提高?！?制度保證建立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度，設(shè)立了?青年教師教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)?、?教學(xué)排名位于學(xué)校前100名的教師獎(jiǎng)?、?教材獎(jiǎng)?，對(duì)國(guó)家級(jí)名師、省級(jí)名師、國(guó)家級(jí)精品課程、省級(jí)精品課程給予重獎(jiǎng)，并大力表彰。實(shí)行教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制，在教師上崗考核時(shí)，執(zhí)行了教務(wù)處的有關(guān)建議，對(duì)教學(xué)位于學(xué)生評(píng)教后50名的教師實(shí)行了停課培訓(xùn)或降崗處理。在職稱評(píng)定時(shí)，對(duì)教授二年不上本科生課或連續(xù)二年位于 6 學(xué)校學(xué)生評(píng)教后50名的教師實(shí)行一票否決制。1．2．3 教學(xué)工作思路以?優(yōu)秀課程建設(shè)?為綱，以本科培養(yǎng)方案為依據(jù)，牽動(dòng)所有的教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到綱舉目張。優(yōu)秀課程建設(shè)是系統(tǒng)工程，牽涉到課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、師資隊(duì)伍、教學(xué)方法和手段，是教學(xué)工作的重中之重，以此為切入口，會(huì)帶動(dòng)教學(xué)的全面起動(dòng)。建設(shè)過(guò)程中以技術(shù)基礎(chǔ)課和平臺(tái)課建設(shè)為重點(diǎn)帶動(dòng)專業(yè)課建設(shè)，實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)水平全面提高。?十一五?期間將建成教學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，并取得以下標(biāo)志性成果： ●名師：在?十一五?期間，產(chǎn)生更多的國(guó)家、省、校級(jí)教學(xué)名師和教學(xué)帶頭人?！衩n：以高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)精品課，保持現(xiàn)有兩門國(guó)家精品課的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)勢(shì)地位，努力將其余三門省級(jí)精品課程建設(shè)成國(guó)家精品課?！衩滩模罕３趾桶l(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀教材建設(shè)的突出特長(zhǎng)，把包括《電工學(xué)》、《基礎(chǔ)電子技術(shù)》、《集成電子技術(shù)》和《電路理論基礎(chǔ)》等國(guó)內(nèi)知名的精品教材，以及新進(jìn)入?‘十一五’國(guó)家級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃教材?的20種教材建設(shè)好?！窀咚浇虒W(xué)成果獎(jiǎng)：爭(zhēng)取獲得 ?國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)?、?國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)?和?省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)?為標(biāo)志的高水平教學(xué)成果獎(jiǎng)?！窠ㄔO(shè)高水平的教學(xué)基地和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心：進(jìn)行課程整合、優(yōu)化，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，進(jìn)行高水平的教學(xué)基地和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)工作，為最終建設(shè)成國(guó)家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)基地(備報(bào))和國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、師資隊(duì)伍電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院現(xiàn)有專任教師209人。從職稱結(jié)構(gòu)看，教 7 授73人(％)，副教授69人(％)，講師47人(％)，助教20人(％)；從學(xué)位結(jié)構(gòu)看，具有博士學(xué)位教師131人(％)，具有碩士學(xué)位教師54人(％)，本科學(xué)歷20人(％)； 從年齡結(jié)構(gòu)看，35周歲以下77人(％)，36～45周歲86人(％)，46～55周歲22人(％)，56周歲以上24人(11．48％)。已經(jīng)形成一支知識(shí)和年齡結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有中國(guó)工程院院士2人、國(guó)家級(jí)名師1人、省級(jí)名師1人、教學(xué)帶頭人8人、博士生導(dǎo)師54人。在專任教師中，％。學(xué)院十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，確定的師資隊(duì)伍建設(shè)的總體方針是充實(shí)、提高、創(chuàng)優(yōu)。引進(jìn)優(yōu)秀人才，繼續(xù)充實(shí)教師隊(duì)伍；采取切實(shí)有力的措施加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，在保證現(xiàn)有隊(duì)伍穩(wěn)定的同時(shí)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人水平；為優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，出名師、出教學(xué)帶頭人；注意現(xiàn)有教師隊(duì)伍的提高，現(xiàn)有教師中沒(méi)有博士學(xué)位的教師大部分在職攻讀博士學(xué)位；嚴(yán)格把好?進(jìn)人關(guān)?，對(duì)想調(diào)入或留校的每一個(gè)人都嚴(yán)格考察，并)根據(jù)教學(xué)和科研的需要決定是否錄用。師資隊(duì)伍發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。 主講教師 2．2．1 主講教師資格主講教師以教授和副教授為主體，符合崗位資格的教師占專任教師總數(shù)的100％。學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行新教師和新開(kāi)課教師試講制度，試講不通過(guò)不允許上講臺(tái)。為保證青年教師的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行青年教師導(dǎo)師制，選配教學(xué)水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，并要求青年教師提交相應(yīng)的聽(tīng)課記錄和心得。采取有效措施確保優(yōu)秀教師擔(dān)綱主干課程，所有平臺(tái)課程實(shí)行了課程負(fù)責(zé)人和主講教師競(jìng)聘制度，兩個(gè)系均在全系范圍內(nèi)(打破原專業(yè)方向的限制)進(jìn)行競(jìng)聘，擇優(yōu)上崗，8 這些課程的師資隊(duì)伍有了保證。2．2．2教授、副教授上課情況學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于?教授上講臺(tái)?的有關(guān)政策，要求全部教授為本科生講課，讓學(xué)生能夠領(lǐng)略到大師們的風(fēng)采，了解學(xué)科前沿。在教學(xué)管理中，為教授上講臺(tái)創(chuàng)造條件，在課程中安排出概論或講座類內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程中做周密安排，使得教授們?cè)诜泵Φ膶W(xué)術(shù)交流和科研工作的同時(shí)能夠完成本科教學(xué)工作。2．2．3教學(xué)水平學(xué)院教師的總體教學(xué)水平高，已連續(xù)多年在全校的教學(xué)評(píng)價(jià)中名列前茅。近三年學(xué)生評(píng)教進(jìn)入學(xué)校前120名的有40多人次，專家檢查的優(yōu)良率超過(guò)90％。近五年獲教學(xué)成果獎(jiǎng)57項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)9項(xiàng)；省教育科研獎(jiǎng)26項(xiàng)，近三年出版教材48部，獲國(guó)家教材獎(jiǎng)4項(xiàng)；建成國(guó)家級(jí)精品課程3門、省級(jí)精品課程2門，校優(yōu)秀課程6門。國(guó)家級(jí)名師1人，省級(jí)名師1人，新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃2人省級(jí)三育人標(biāo)兵1人。獲得教學(xué)研究立項(xiàng)23項(xiàng)，其中省部級(jí)19項(xiàng)，校級(jí)44項(xiàng)；發(fā)表教學(xué)研究論文58篇。學(xué)院重視科研工作，參加科研的教師人數(shù)為203人，占教師總?cè)藬?shù)的97％。近三年獲得科研成果獎(jiǎng)16項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文1395篇，其中SCI檢索89篇，EI檢索446篇，ISTP檢索123篇，總計(jì)658篇；出版專著5部。自2001年1月至2006年5月。1名教師獲教育部高校青年教師獎(jiǎng)，1名教師獲教育部跨世紀(jì)L優(yōu)秀人才計(jì)劃基金，3名教師獲國(guó)家百名優(yōu)秀博士論丈專項(xiàng)基金。學(xué)院鼓勵(lì)教師將科研成果引入教學(xué)，以科研促教學(xué)成果顯著：(a)以科研促進(jìn)課程建設(shè)學(xué)院有許多科研項(xiàng)目處于本學(xué)科的發(fā)展前沿，大量的新知識(shí)，新 9 技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)工作中，為適應(yīng)本學(xué)科的發(fā)展，對(duì)本科生的課程設(shè)臵不斷更新和調(diào)整，包括增設(shè)新的課程，更新已有課程內(nèi)容等?！衽Ｏ哪两淌?、陸哲明教授等根據(jù)數(shù)字水印處理技術(shù)的研究成果，為本科生開(kāi)設(shè)選修課《應(yīng)用密碼學(xué)基礎(chǔ)》●車仁生教授將仿生測(cè)試與儀器工程方向的研究成果加以總結(jié)、提煉，開(kāi)出了選修課《視覺(jué)檢測(cè)技術(shù)》●彭喜元教授等將VXI總線技術(shù)引入《自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)》課程?！耠姎夤こ碳捌渥詣?dòng)化專業(yè)總結(jié)工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)總線方面的研究成果開(kāi)出了?工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)課程?，課程內(nèi)容符合網(wǎng)絡(luò)化控制的發(fā)展趨勢(shì)?！?在電工、電子技術(shù)等技術(shù)基礎(chǔ)課中，引入了PLD、PLC、開(kāi)關(guān)電容、信號(hào)采集等新技術(shù)。(b)以科研促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)水平科研項(xiàng)目為教學(xué)提供了實(shí)際工程背景和一定的實(shí)踐條件： ●科研項(xiàng)目為本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了設(shè)計(jì)題目的來(lái)源，本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)題目多數(shù)是真實(shí)題目，在真刀真槍的設(shè)計(jì)中提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，畢業(yè)后適應(yīng)工作環(huán)境的能力較強(qiáng)。