信息技術(shù)之社會主義核心價值觀主題教案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高，有了更多的結(jié)余，才想到提高生活質(zhì)量，住好房、穿好衣、買汽車、講養(yǎng)生。本地的變化：我們淄博、淄川也隨著國家的富強帶來了很大的變化，只是我們學生們沒有感受或已經(jīng)找不到原來的印跡罷了?？纯聪旅鎴D片展示：住房變化：→→→60年代草房80年代的瓦房2000年的民房現(xiàn)代的新農(nóng)村生活 隨者小康社會的到來，農(nóng)村正成為具有綠色、環(huán)保、生態(tài)的新農(nóng)村，越來越成為人們居住生活的選擇之處。交通工具：交通工具和出行方式的變遷，正是消費水平提高的表現(xiàn)?！?0年代的永久自行車70年代的飛鴿自行車21世紀的飛鴿自行車→→60年代摩托車（輕騎、電驢）70年代日本進口現(xiàn)代的摩托車→→→70年代的公交車現(xiàn)代豪華大巴車動車空客運輸工具：現(xiàn)在還有多種多樣適合于多種環(huán)境和用途的陸?？者\輸工具，交通更加便利，路況更是顯著提升，是時代的進步，大大提高了勞動次效率，降低了勞動強度。這正是國家富強帶來的進步?！気嗆嚨嘏跑嚸H車→→→手扶拖拉機十二馬力拖拉機 鏈軌車 翻斗工程車→現(xiàn)代運輸車 六十年代張博路 張博路附線→ 六、七十年代種地場景 六七十年代修水渠場景流行時裝：服裝的變化體現(xiàn)了百姓收入的提高六十年代的學生服裝 七十年代的時尚服裝 八十年代中后期服裝→七十年代的流行服裝學習用品：學習用品的變化，正是家庭條件富裕的展現(xiàn)六七十年代的文具盒六七十年代的書包八十年代的小學生彩筆九十年代九十年代九十年代兒童游戲的進化：游戲方式、游戲工具的進步和價格的提升，是家庭收入提高的折射。六七十年代兒童游戲八九十年代兒童游戲21世紀現(xiàn)代游戲進步，同時融入了學習的互聯(lián)互通時代。我校學生現(xiàn)在的交通工具：由多數(shù)步行到騎自行車，到現(xiàn)在上千元的自行車乃至幾千元的電動車，還有不少的家庭擁有了價格不菲的私家車，不是我們家庭條件變好的見證嗎？我校學生上學的交通工具教師的私家車 闡述：馬斯洛提出人的主要需要依其發(fā)展順序與層次高低分為五個層次。 空氣、食物、水、性等。 回避危險和恐懼感。 社交、歸屬、愛等。 成就、權(quán)利、名譽、地位等。 理想、抱負的實現(xiàn)。難道不是隨著國家的富強，我們的需要層次在逐步的提高嗎？關(guān)注的關(guān)注的層次也在提高嗎？上述列舉了與我們每個人關(guān)系比較密切的七個建國以來特別是改革開放以來，隨著國家實力的增強，我們生活的改變，同學們可想而知，國家的富強對人民的生活是多么的重要，我們應該珍惜今天，向往明天，將自己的美好夢想與國家富強的夢想緊密聯(lián)系起來，用自己的行動為祖國的富強貢獻自己的力量，在國家這個大家中去創(chuàng)造自己的夢想，去分享自己未來富足的生活。正所謂國富民強，讓我們懷揣自己的夢想，心存“治國齊家平天下”的崇高理想，發(fā)奮圖強，為未來做好充分的準備吧！思考：從這些變化你認為國家富強與你自己的家庭有什么還關(guān)系？我們應該怎樣珍惜？應該為國家富強做什么？第三篇：社會主義核心價值觀主題班會教案社會主義核心價值觀主題班會教案主題：中學生與社會主義核心價值觀一、教育目標：，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。二、主題：中學生與社會主義核心價值觀 三適用年級：初一四、學生情況分析:在初一學生正處在價值觀形成時期，利用社會主義和價值觀指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的意義。根據(jù)中國教育科學研究院發(fā)布了中學社會主義核心價值觀教育的“成都共識”。“三條認識”：一是“中學生正處于身心發(fā)展和價值養(yǎng)成的關(guān)鍵期，健康成長的首位是品德發(fā)展、核心是價值觀養(yǎng)成?！卑焉鐣髁x核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，扣好人生的第一顆扣子，才能為每個學生成為最好的自己提供持久的力量。二是深入開展社會主義核心價值觀教育，必須始終堅持正面教育，把豐富意義和深刻道理講透講明白，讓學生記得住、聽得懂、學得會。三是“培育和踐行社會主義核心價值觀，前提是教育，關(guān)鍵是實踐，目的是知行合一。” “四條倡議”：一是遵循價值養(yǎng)成規(guī)律，根據(jù)公民、社會、國家價值觀要求，針對性提升中學生的價值獲得感。二是堅持“典型引領(lǐng)”和“底線約束”相結(jié)合，抓好兩端，帶動中間。三是因“?！敝埔耍怀鎏厣?，把社會主義核心價值觀的原則性要求具體化，貫徹到科學制定學校章程、全面修訂校規(guī)班規(guī)、完善學校治理體系中，實現(xiàn)核心價值觀這個“魂”和規(guī)章制度這個“體”的深度融合。四是落實“四有”好老師要求，提升教師的思想素養(yǎng)和人格魅力，讓他們真正成為學生健康成長的示范者和引領(lǐng)者。五、教育難點和重點重點：從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。難點：使學生深刻領(lǐng)悟價值觀的內(nèi)涵，懂得價值
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