信息技術(shù)之社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高，有了更多的結(jié)余，才想到提高生活質(zhì)量，住好房、穿好衣、買汽車、講養(yǎng)生。本地的變化：我們淄博、淄川也隨著國家的富強(qiáng)帶來了很大的變化，只是我們學(xué)生們沒有感受或已經(jīng)找不到原來的印跡罷了?？纯聪旅鎴D片展示：住房變化：→→→60年代草房80年代的瓦房2000年的民房現(xiàn)代的新農(nóng)村生活 隨者小康社會(huì)的到來，農(nóng)村正成為具有綠色、環(huán)保、生態(tài)的新農(nóng)村，越來越成為人們居住生活的選擇之處。交通工具：交通工具和出行方式的變遷，正是消費(fèi)水平提高的表現(xiàn)。→→60年代的永久自行車70年代的飛鴿自行車21世紀(jì)的飛鴿自行車→→60年代摩托車（輕騎、電驢）70年代日本進(jìn)口現(xiàn)代的摩托車→→→70年代的公交車現(xiàn)代豪華大巴車動(dòng)車空客運(yùn)輸工具：現(xiàn)在還有多種多樣適合于多種環(huán)境和用途的陸?？者\(yùn)輸工具，交通更加便利，路況更是顯著提升，是時(shí)代的進(jìn)步，大大提高了勞動(dòng)次效率，降低了勞動(dòng)強(qiáng)度。這正是國家富強(qiáng)帶來的進(jìn)步?！?dú)輪車地排車毛驢車→→→手扶拖拉機(jī)十二馬力拖拉機(jī) 鏈軌車 翻斗工程車→現(xiàn)代運(yùn)輸車 六十年代張博路 張博路附線→ 六、七十年代種地場景 六七十年代修水渠場景流行時(shí)裝：服裝的變化體現(xiàn)了百姓收入的提高六十年代的學(xué)生服裝 七十年代的時(shí)尚服裝 八十年代中后期服裝→七十年代的流行服裝學(xué)習(xí)用品：學(xué)習(xí)用品的變化，正是家庭條件富裕的展現(xiàn)六七十年代的文具盒六七十年代的書包八十年代的小學(xué)生彩筆九十年代九十年代九十年代兒童游戲的進(jìn)化：游戲方式、游戲工具的進(jìn)步和價(jià)格的提升，是家庭收入提高的折射。六七十年代兒童游戲八九十年代兒童游戲21世紀(jì)現(xiàn)代游戲進(jìn)步，同時(shí)融入了學(xué)習(xí)的互聯(lián)互通時(shí)代。我校學(xué)生現(xiàn)在的交通工具：由多數(shù)步行到騎自行車，到現(xiàn)在上千元的自行車乃至幾千元的電動(dòng)車，還有不少的家庭擁有了價(jià)格不菲的私家車，不是我們家庭條件變好的見證嗎？我校學(xué)生上學(xué)的交通工具教師的私家車 闡述：馬斯洛提出人的主要需要依其發(fā)展順序與層次高低分為五個(gè)層次。 空氣、食物、水、性等。 回避危險(xiǎn)和恐懼感。 社交、歸屬、愛等。 成就、權(quán)利、名譽(yù)、地位等。 理想、抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)。難道不是隨著國家的富強(qiáng)，我們的需要層次在逐步的提高嗎？關(guān)注的關(guān)注的層次也在提高嗎？上述列舉了與我們每個(gè)人關(guān)系比較密切的七個(gè)建國以來特別是改革開放以來，隨著國家實(shí)力的增強(qiáng)，我們生活的改變，同學(xué)們可想而知，國家的富強(qiáng)對人民的生活是多么的重要，我們應(yīng)該珍惜今天，向往明天，將自己的美好夢想與國家富強(qiáng)的夢想緊密聯(lián)系起來，用自己的行動(dòng)為祖國的富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量，在國家這個(gè)大家中去創(chuàng)造自己的夢想，去分享自己未來富足的生活。正所謂國富民強(qiáng)，讓我們懷揣自己的夢想，心存“治國齊家平天下”的崇高理想，發(fā)奮圖強(qiáng)，為未來做好充分的準(zhǔn)備吧！思考：從這些變化你認(rèn)為國家富強(qiáng)與你自己的家庭有什么還關(guān)系？我們應(yīng)該怎樣珍惜？應(yīng)該為國家富強(qiáng)做什么？第三篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)教案社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)教案主題：中學(xué)生與社會(huì)主義核心價(jià)值觀一、教育目標(biāo)：，懂得價(jià)值觀的重要性，初步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。，爭做文明守紀(jì)好學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二、主題：中學(xué)生與社會(huì)主義核心價(jià)值觀 三適用年級：初一四、學(xué)生情況分析:在初一學(xué)生正處在價(jià)值觀形成時(shí)期，利用社會(huì)主義和價(jià)值觀指導(dǎo)他們樹立起正確的價(jià)值觀，具有十分重要的意義。根據(jù)中國教育科學(xué)研究院發(fā)布了中學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的“成都共識”?！叭龡l認(rèn)識”：一是“中學(xué)生正處于身心發(fā)展和價(jià)值養(yǎng)成的關(guān)鍵期，健康成長的首位是品德發(fā)展、核心是價(jià)值觀養(yǎng)成?！卑焉鐣?huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，扣好人生的第一顆扣子，才能為每個(gè)學(xué)生成為最好的自己提供持久的力量。二是深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，必須始終堅(jiān)持正面教育，把豐富意義和深刻道理講透講明白，讓學(xué)生記得住、聽得懂、學(xué)得會(huì)。三是“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，前提是教育，關(guān)鍵是實(shí)踐，目的是知行合一?！?“四條倡議”：一是遵循價(jià)值養(yǎng)成規(guī)律，根據(jù)公民、社會(huì)、國家價(jià)值觀要求，針對性提升中學(xué)生的價(jià)值獲得感。二是堅(jiān)持“典型引領(lǐng)”和“底線約束”相結(jié)合，抓好兩端，帶動(dòng)中間。三是因“?！敝埔耍怀鎏厣?，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的原則性要求具體化，貫徹到科學(xué)制定學(xué)校章程、全面修訂校規(guī)班規(guī)、完善學(xué)校治理體系中，實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀這個(gè)“魂”和規(guī)章制度這個(gè)“體”的深度融合。四是落實(shí)“四有”好老師要求，提升教師的思想素養(yǎng)和人格魅力，讓他們真正成為學(xué)生健康成長的示范者和引領(lǐng)者。五、教育難點(diǎn)和重點(diǎn)重點(diǎn)：從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭做文明守紀(jì)好學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。難點(diǎn)：使學(xué)生深刻領(lǐng)悟價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得價(jià)值
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1