丹江口市第三屆中學(xué)語文教師美文誦讀大賽點評發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-11-18 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意的跟著體態(tài)端莊大方的李環(huán)老師輕步走進(jìn)了“康橋”，沐浴河畔的夕陽、招搖軟泥上的靑荇（《再別康橋》）……。(三)誦讀水平較前兩屆有整體提高。多數(shù)老師能用飽滿的激情、立體的聲音和靈動的肢體，個性化地解讀文本豐厚的內(nèi)涵和獨特的情愫，展示了教師們各自出色的風(fēng)采。老師朗誦的《黃河頌》豪情萬丈；老師朗誦的《安塞腰鼓》緊張急促；老師朗誦的《岳陽樓記》令人心胸開闊回味無窮；老師朗誦的《我是一課樹》讓人信心倍增；朗誦《海燕》時濤聲陣陣昂揚(yáng)激奮；董斌朗誦的《岳陽樓記》進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膬?nèi)容剪輯、展現(xiàn)了逼真的形體語言……。當(dāng)然，此次活動也令人深思，催人奮進(jìn)。（一）讀——披文入情，值得重視。誦讀者最好是能發(fā)揮自身巨大的潛質(zhì)，把作品所蘊(yùn)含的豐富感情淋漓盡致地傳達(dá)出來，從而給聽眾以全方位的徹骨的審美享受，更深入的為你歡喜為你憂。（二）誦讀的風(fēng)格應(yīng)隨機(jī)變幻。不少選手自選作品和抽簽作品的內(nèi)容思想、感情基調(diào)大相徑庭，朗誦時的語速、語調(diào)、音色等，最好是有許多變化。像在多年前示范誦讀席慕容的《鄉(xiāng)愁》和余光中的《鄉(xiāng)愁》時那樣，前者面帶微笑歡欣驚喜，后者神情憂傷低緩沉重；前者像一個純真的孩童，后者既為慈祥的老人；前者喚起大家幸福的回憶，后者激發(fā)聽眾深切的家國之思。（三）對于字音的精準(zhǔn)、誦唱的結(jié)合、情感的抒發(fā)等方面還有待恰切的處理?！斑z憾總是造就完美”，相信通過這次活動，會逐步促進(jìn)并提高我們語文老師的誦讀水平，會激發(fā)大家對經(jīng)典文化的感悟熱情。最后，讓我們衷心的感謝此次活動的承辦單位——熱情周到的服務(wù)和周密細(xì)致的安排！謝謝！第三篇：中青年教師美文誦讀大賽方案中青年教師美文誦讀大賽方案一、指導(dǎo)思想為推進(jìn)我校新課程的改革步伐，促進(jìn)新課程背景下教師的專業(yè)成長，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，展示我校教師風(fēng)采，進(jìn)一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)，豐富廣大教師的生活，營造書香氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定，舉辦青年教師美文誦讀比賽。二、參賽對象40歲以下教師。三、比賽時間2017年11月22日 —23日寫字課和課間操時間四、比賽地點:一（2）教室五、比賽內(nèi)容教師自選篇目，不限題材，內(nèi)容健康向上，提倡讀經(jīng)典、讀教材中篇目。六、比賽要求：2分半鐘—3分鐘2．參賽人員獨立誦讀，要求脫稿，誦讀時道具自備，配樂磁帶、課件或光盤自備，有課件需提前安裝好。3．比賽按抽簽順序進(jìn)行。七、評委組成 參賽老師和4
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