【文章內(nèi)容簡介】 照片打扮了大樹媽媽，覺得美嗎？用一個好聽的詞形容一下，（豐富詞匯：五顏六色，絢麗多彩）②看一看都有哪些樹葉的照片？怎么做上去的？（幼兒討論：畫，粘，印，剪…）③這么多小樹葉陪在樹媽媽的身邊，這棵大樹媽媽一定不會覺得孤單，可是你們看（打開整個畫卷）“還有這么孤單的樹媽媽，我們一塊來打扮她們吧！”示范作畫，突破難點：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料刷在不同的兩面，印出的效果不同。五、創(chuàng)作過程。大家一起來用這種方法打扮樹媽媽吧！音樂《秋日私語》制作過程中強調(diào)現(xiàn)象，提醒其它幼兒涂色均勻，不抹到手上，衣服上。六、作品添畫。作品接近尾聲時，老師輔導(dǎo)幼兒添畫一只小鳥，“小朋友快來看，大樹媽媽變美了，小鳥都來為她唱歌來了，”（引來圍觀）這只小鳥時怎么做的??？你還會用樹葉變成什么？即興借形添畫，引導(dǎo)幼兒嘗試組合添畫。七、結(jié)束。有這么多小樹葉，還有這么多小動物陪著大樹媽媽，大樹媽媽可高興了，做一個高興的表情。聽，小樹葉也為樹媽媽唱起了動聽的歌，咱們把樹媽媽送到樹林里吧！音樂《小樹葉》，結(jié)束，出活動室。幼兒美術(shù)中班教案9活動目標(biāo)：感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。學(xué)習(xí)用棉簽與手指表現(xiàn)出孔雀的羽毛。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：節(jié)假日與父母一起去動物園看看孔雀。查閱有關(guān)孔雀的資料，初步了解孔雀，會跳舞蹈《金孔雀》。PPT、顏料、棉簽、抹布、報紙?；顒舆^程：一、謎語導(dǎo)入：花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，展開人人愛。請小朋友猜一猜，這是什么動物？（謎底是孔雀。）二、游戲體驗：聽音樂，學(xué)學(xué)孔雀跳舞，用肢體去體驗、感受孔雀的美。三、圖片體驗：提問：孔雀哪里最漂亮？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長的？還有什么樣的東西是這樣的？四、兒歌體驗：小孔雀，穿花衣，走來走去好神氣，忽然開了五彩屏，和我比比誰美麗。五、繪畫體驗：用棉簽畫出孔雀開屏?xí)r尾巴的樣子，手指蘸上顏料為孔雀點出五顏六色的羽毛吧！六、評價展示：看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎？漂亮的話就在星星榜涂上顏色吧！教學(xué)反思：總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。幼兒美術(shù)中班教案10活動目標(biāo)：1. 積極地參與活動，探索新的繪畫方法，并體驗成功的快樂。2. 學(xué)習(xí)畫圓的方法來表現(xiàn)蝌蚪特征，發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒的繪畫知識技能。3. 學(xué)習(xí)棉簽畫，并感受用多種工具結(jié)合作畫的樂趣。，體驗成功的快樂。5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：1. 棉簽 顏料 紙2. 實物小蝌蚪3. 音樂活動過程：一、導(dǎo)入活動，以謎語引起幼兒興趣?！昂诤诘纳眢w圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆?！辈虏逻@是什么小動物?二、觀察實物小蝌蚪。小蝌蚪究竟是什么樣子的，我們一起看一看。(觀察小蝌蚪，相互說一說)小蝌蚪在水里東游游、西游游，真快樂，我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。教師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)細(xì)長長的尾巴，會在水中游泳。小蝌蚪這么可愛，老師真想把它畫出來，小朋友們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提示語：身體怎么畫?然后呢?)三、教師示范講解小蝌蚪的畫法。教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1. 教師：現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。2. 幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細(xì)心地作畫。四、評價和欣賞作品。教師扮演青蛙媽媽說：“呱呱，我的寶寶在哪里?” ，“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒把作品放到美術(shù)區(qū)展示，讓幼兒介紹自己的構(gòu)思?；顒臃此迹河變褐v述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫的是同一方向的小蝌蚪。在個別指導(dǎo)上做的不夠，一些孩子的作品相對凌亂些，最后桌面也沒能保持干凈，可能因為平時缺少這方面的鍛煉，所以幼兒對此次活動既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以后結(jié)合教學(xué)活動多給孩子一些這方面的訓(xùn)練。幼兒美術(shù)中班教案11教材分析故事中的小酷和小瑪通過繪畫的形式將各種幾何圖形聯(lián)想出簡單的物體。由于幾何圖形的認(rèn)識比較單調(diào)和抽象幼兒掌握起來有困難，而中班幼兒他們的思維是直覺形象的，在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征。此次活動尊重幼兒的認(rèn)知規(guī)律，從簡單的圖形入手，通過圓形、三角形和方形的組合與相加，在游戲中慢慢變化成復(fù)雜有趣的圖案，讓幼兒能大膽地參與活動，積極地投入實踐中去?；顒幽繕?biāo)學(xué)習(xí)運用圖形組合的方法進行物體造型。學(xué)習(xí)運用物體不同的排列，表現(xiàn)畫面的場景?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《小瑪和小酷的路》、淺色色紙、油畫棒經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長一起幫助孩子搜集關(guān)于城市和村落道路的相關(guān)知識經(jīng)驗?；顒咏ㄗh欣賞故事，引出主題。教師播放課件，請幼兒欣賞小瑪和小酷的故事。教師播放“圖形村落”，呈現(xiàn)用圖形拼成的村落。提問：他們都畫成了些什么呢？是用哪些圖形拼成的？可根據(jù)幼兒的回答播放畫面中的物體形象進行拆分演示，強化將圖形組合成各種形象的方法。幼兒嘗試操作，學(xué)習(xí)布置畫面。許多物體放在一起亂糟糟的，并不美麗，于是他倆想造一條路。教師播放“小瑪?shù)穆贰?，呈現(xiàn)一條筆直的路。小瑪造的路是什么樣的？怎樣才能將這些物體整齊地排列在路得兩旁？小酷認(rèn)為路不一定是直的，于是她造了一條心的路。這兩條路有什么區(qū)別呢？教師播放“小酷的路”呈現(xiàn)一條彎彎曲曲的路。大家一起來幫助小酷把房屋、樹木、造在路邊吧。同上，根據(jù)幼兒的建議選擇將不同的物體形象拖放到“道路”的兩邊，布置美麗的城市。操作交流，分享經(jīng)驗運動圖形組合的方法繪畫路。運動多種方式進行排列。交流分享：共同將作品連接起來，變成一幅長卷，邊看邊介紹?；顒友由欤簩⒉牧贤斗诺絽^(qū)角，幼兒可以繼續(xù)用圖形拼搭馬路。引導(dǎo)幼兒自由的用圖形來拼搭其他各種物體或事物。幼兒美術(shù)中班教案12活動目標(biāo)：在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征。能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗創(chuàng)造性地表現(xiàn)長頸鹿的簡單動態(tài)。體驗友愛互助給大家?guī)淼目鞓芬约坝美L畫表達(dá)自己獨特想法的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、油畫棒、經(jīng)驗準(zhǔn)備：孩子已具備對長頸鹿的認(rèn)識，并有喜歡動物的情感?；顒舆^程：一、猜謎語引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。頭小四腿長，脖子高過房，身穿花皮襖，不聲又不響。謎底：長頸鹿二、初步理解故事情節(jié)。（一）教師有感情的講述故事一遍，幼兒初步了解故事的發(fā)展。提問：故事里出現(xiàn)了哪些小動物？小兔子們遇到了什么麻煩？最后是誰幫助了他們？長頸鹿是怎么樣幫助他們的？小兔子是怎么樣感謝長頸鹿的？（二）完整欣賞故事。提問：長頸鹿為什么笑得那么開心？你喜歡故事里的小動物嗎？你幫助過別人嗎？幫助別人后你的心里是怎么樣的？三、童趣游戲師：長頸鹿是什么樣子的？那我們一起來做一做長頸鹿吧?。ㄒ粋€人、兩個人、三個人分別怎么樣表現(xiàn)長頸鹿的形態(tài)）四、幼兒創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。教師示范作畫。以長頸鹿的身體為中心，長出脖子，長出腿，長出尾巴。幼兒自主作畫。五、作品展覽共同欣賞，評價?！斑@里有這么多可愛的長頸鹿，你最喜歡哪只長頸鹿為什么？幼兒美術(shù)中班教案13活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的興趣。啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：區(qū)角活動中的各種石子。彩筆、錄音機、故事磁帶?；顒舆^程：一、開始部分：組織幼兒，聽故事《五彩石》，導(dǎo)入課題。二、基本部分：與幼兒交談：“小朋友，故事聽完了，故事中有美麗的五彩石，你們愿不愿意擁有這樣美麗的五彩石，”(愿意)，引起幼兒興趣“現(xiàn)在老師給你們畫石子，自己做一個《五彩石》”，好不好?(好)現(xiàn)在先請小朋友們拿起你面前的小石子，看一看，它們長什么樣子?摸一摸有什么感覺?它們像什么?我們應(yīng)該怎樣來裝飾這些小石子呢?好，請看老師這里。老師教幼兒畫石子的步驟：(1)選一顆石子，先觀察外形，如：心形的可畫桃子、草莓、胡蘿卜等，橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等，有角有棱的石子可畫，小草、大樹、小房子等。(2)觀察好之后，可作畫，用左手拿好石子，右手拿彩筆開始作畫，作畫時，必須把石子的全身都畫滿，不要只畫一畫，這樣不美觀。(3)畫完后，要放在桌上晾干，不要把顏色給抹了。幼兒獨立作畫，老師巡回指導(dǎo)，特別是能力差的幼兒，老師要重復(fù)指導(dǎo)。老師結(jié)合當(dāng)前季節(jié)，設(shè)計一個《美麗的夏天》的主題，分別讓幼兒作畫，分工有序，如，有畫炎熱的太陽的，有畫夏天的水果的，有畫水中的荷花的，有畫大樹、小草、小花的，有畫小動物的等。展示幼兒作品。三、活動延伸：把幼兒的獨立作品，放到區(qū)角中，