中班自己的事情自己做(編輯修改稿)
2024-11-18 22:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理，培養(yǎng)自強(qiáng)精神，成為生活的強(qiáng)者。二、告別依賴，走向自立自立，就要克服依賴性。獨(dú)立思考，自主做出決定。能否獨(dú)立的做出決定，是一個(gè)人是否做到自立的一個(gè)重要標(biāo)志。積極實(shí)踐和鍛煉，提高自立能力。培養(yǎng)自立能力的最基本途徑就是積極實(shí)踐和鍛煉。課堂檢測(cè)：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好漢！”這段話強(qiáng)調(diào)的精神是（）A、積極進(jìn)取精神 B、自立精神 C、助人為樂精神 D、團(tuán)結(jié)友愛精神自立是一種良好的品質(zhì)。要培養(yǎng)自立精神，我們必須（）A、從現(xiàn)在起不需要父母的幫助 B、凡是自己能干的，決不依賴別人 C、不幫助別人，也不讓別人幫助自己 D、早早掙錢，自己養(yǎng)活自己下列行為符合自立要求的是（）A、自己的衣服自己洗 B、抄襲別人的作業(yè) C、早晨起床要媽媽叫醒 D、自己的臥室臟亂不堪培養(yǎng)自立精神，必須做到（）①克服依賴性 ②獨(dú)立思考，自主做出決定 ③積極鍛煉，提高自立能力④別人怎么做，自己就怎么做 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④我們這一代青少年，不少同學(xué)是飯來張口，衣來伸手，學(xué)習(xí)由家長輔導(dǎo)督促，外出郊游或拉練由家長準(zhǔn)備好一切所需物品。他們是家中唯一的“中心”、“重點(diǎn)”或“掌上明珠”，當(dāng)作“小太陽”、“小皇帝”或“小公主”。難怪有人謔稱之為“抱大的一代”。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）針對(duì)上述現(xiàn)象，你認(rèn)為青少年應(yīng)努力側(cè)重培養(yǎng)哪一品質(zhì)？（2）請(qǐng)根據(jù)第一問的回答，聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)勀銓⑷绾闻囵B(yǎng)這一品質(zhì)？ 拓展資料：孩子當(dāng)自強(qiáng)康熙年間，貴州巡撫劉蔭樞告老回鄉(xiāng)后，想用一生的積蓄為家鄉(xiāng)建一座橋。但是子女卻反對(duì)他：“您當(dāng)了一輩子高官，我們卻沒沾到一點(diǎn)光，好容易盼到您回家，你卻如此不顧我們。”劉蔭樞很傷心，他覺得自己雖然一身清白，但忽視了對(duì)子女的教育。于是，他用盡積蓄，歷時(shí)五年，修成大橋，取名“毓秀橋”。橋修好后，他對(duì)子女說：“我之所以用全部積蓄修橋，就想用事實(shí)告訴你們，自己的路自己走，自己的生活自己創(chuàng)，靠天、靠地、不如靠自己?！睘榱藦氐紫⒆觽円蕾嚫改傅男睦?，他以十五兩白銀的價(jià)錢把橋賣給了官府。劉蔭樞的所作所為深深地打動(dòng)了他的子女。他的孩子日后都成了國家的棟梁之材。應(yīng)該說，劉蔭樞注重孩子自強(qiáng)精神的培養(yǎng)是具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的，而他用畢生的積蓄來教育孩子，可謂用心良苦。古人尚且如此，今日的我們應(yīng)該更加注重培養(yǎng)自強(qiáng)精神。課外作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇有關(guān)自立的個(gè)人經(jīng)歷與感悟參加元旦演講比賽 教后反思：這節(jié)課，我貫徹了新課標(biāo)的教學(xué)理念，運(yùn)用了多種多樣的教學(xué)方法（視頻、創(chuàng)設(shè)情景討論、小品等），對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主，啟發(fā)他們主動(dòng)思考，總的看來，在這節(jié)課上，學(xué)生表現(xiàn)積極，在思想深處對(duì)自立問題有了深刻的認(rèn)識(shí)，較好的實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突破了教學(xué)難點(diǎn)。自己的不足：提問時(shí)，力求做到面向全體，但在實(shí)際操作時(shí)仍做得不夠。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)：在備課時(shí)，我已經(jīng)做好了很多準(zhǔn)備，但在真正面對(duì)學(xué)生的回答時(shí)評(píng)價(jià)不夠靈活自如，總想著把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)往自己設(shè)計(jì)好的套路上去，沒有抓住學(xué)生思維的智慧和火化，也失去了問題總結(jié)的機(jī)會(huì)。在我的課堂上有一些地方?jīng)]有真正的放手給學(xué)生，總怕學(xué)生回答的不夠完整，不夠到位，總要再重復(fù)一遍，這樣既浪費(fèi)了課堂有效的教學(xué)時(shí)間，也顯得多余和冗長。第三篇：自己的事情自己做自己的事情自己做我今年已經(jīng)上三年級(jí)了。在學(xué)校里，我每門功課都很好，在家里我也想樣樣事情都自己做，做個(gè)能干的人。早上，我剛從床上爬起來，媽媽就跑過來給我穿衣服。我趕緊搖搖手，說：“媽媽，我自己的事情自己做，你不用再幫我穿衣服了！”媽媽說：“你現(xiàn)在的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，這些事你不用做！”我說：“媽媽，鳥兒得學(xué)會(huì)自己飛翔，如果媽媽一直保護(hù)它的話，它永遠(yuǎn)都不會(huì)飛！以后我自己穿衣、穿鞋、梳頭、洗臉吧！”媽媽高興地說：“我的孩子終于長大了！”聽了媽媽說的話，我的心像吃了一塊蜜糖一樣甜。晚上，我的作業(yè)寫完了，心想：爸爸每天工作這么累，以后作業(yè)我就自己檢查吧，不讓爸爸幸苦了。我拿起作業(yè)認(rèn)真檢查起來，把錯(cuò)誤一一改正。爸爸疲憊不堪的回來后，依舊拿起我的作業(yè)本檢查起來，真令人感動(dòng)呀！于是我趕緊跑過去，搖搖手說：“爸爸，今天的作業(yè)我自己檢查了，以后讓我自己的事情自己做吧，你每天都這么累，應(yīng)
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