【文章內容簡介】 幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，自我服務能力有所提高：比如擦桌子、洗碗、整理床鋪。知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。練習投擲、滾球、平衡等動作，幼兒的身體協調能力得到了良好的發(fā)展。（二）語言領域：幼兒能夠集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。能夠理解圖片表示的事件順序。（三）科學領域能夠從不同角度觀察物體，并用語言描述。獲取了探索事物規(guī)律的經驗。幼兒的分析判斷能力有所提高。能正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關系。（四）社會領域能夠適應新環(huán)境，體會到自己的成長。愿意與同伴分享自己的東西。能遵守成人提出的規(guī)則，學會自我控制。（五）藝術領域能夠和著音樂節(jié)拍根據歌詞內容進行歌表演。極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。學會了實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅、能夠感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯想。二、保育工作在幼兒園工作中，教育工作固然重要，但保育工作千萬不能忽視。幼兒身處良好的生活學習環(huán)境，擁有健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，在注重教育教學工作的同時，全力配合本班教師落實好保育工作，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，還定時晾曬幼兒被褥。同時在戶外活動中，也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子增減衣服，時刻將幼兒保育工作作為班級工作重中之重。幼兒學會了自己飯前洗手,飯后漱口,使用手巾、認真洗手不玩水。幼兒養(yǎng)成了不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關系,懂得健康的重要性。安靜就寢,幼兒學會自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持儀表整潔。建立了良好的師生、同伴關系,幼兒體驗到了幼兒園生活的愉快。三、家長工作《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高 教育能力?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通。四、存在不足與努力方向雖然保教工作取得了一定的成績，但也存在不足，需要我們進一步努力。要加強幼兒學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。個別幼兒動作協調能力差，在以后的教學工作中將多積極開展各類體育訓練幼兒動作的協調性。尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。在新的學期中，我班將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，加強理論學習與實踐探索，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，全心全意為家長服務，使班級工作更出色。中二班扈建美 21071220第四篇：中二班第一學期計劃和總結中二班第一學期計劃和總結第一學期中班班務計劃中二班一、班級情況分析班級人員：本班現有幼兒38名，其中8名為插班生。經過小班一年的學習，他們對幼兒園的生活、學習活動已基本適應。在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，這個時期已經開始有自我意識了，此時鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試是一個很好的機會。他們有了初步的合作意識，能在各項活動中體驗合作成功的快樂。通過兩周的觀察，我發(fā)現班中還存在一些不足之處。比如：有些孩子傾聽習慣比較差，上課注意力不夠集中，仍然會有攻擊性行為的出現等等。因此中班上學期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不像小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。根據我班的實際情況，結合中班幼兒年齡特點，遵循新《綱要》的指導精神，本學期制定以下計劃，促進幼兒提高。家庭情況：本班幼兒家庭情況大都比較穩(wěn)定，但大部分父母工作較忙，幼兒都是由老人照看，這樣造成老人溺愛幼兒，自理能力較差，也有部分家長只在意幼兒吃好，玩好，身體好就滿意了，對幼兒所受教育很少過問。教師情況：老師擔任班主任，并任教主題活動及角色游戲，在日?；顒又信ぷ?，形成良好和諧的班級氛圍，與幼兒建立平等的師生關系，同時與家長密切聯系，共同幫助孩子順利成長。老師任教主題活動及區(qū)角活動，同時兼任保育工作，配合班級老師做好班中各種工作。二、教育目標：根據本班幼兒的實際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學活動。以園課題為核心，選擇合適的園本化課程，在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，逐步培養(yǎng)他們動手操作、自主學習的能力，在探索中學會發(fā)現問題和獨立解決問題。（一）、健康領域：學習控制、調整自己的情緒。獨立進餐、盥洗、穿衣服褲、鞋，學習整理床鋪、管理自己的物品。知道必要的衛(wèi)生知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。（二）、語言領域：1