五年級(jí)語文教案——師恩難忘(編輯修改稿)
2024-11-18 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了一個(gè)什么故事 反復(fù)閱讀第5自然段，然后把這個(gè)故事復(fù)述給大家聽。說說你很快能復(fù)述出來的秘訣。 四、美讀課文第三部分 默讀課文，想一想：哪些語句反映了我難忘田老師的教誨之恩 指導(dǎo)朗讀：怎樣讀才能傳達(dá)出作者對(duì)田老師的尊敬和感激之情 ①同桌討論； ②自由練讀； ③指讀，相機(jī)引導(dǎo)?！ ⌒〗M研究：課文最后一個(gè)自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系 五、朗讀全文。 六、作業(yè)：有感情地朗讀課文。 板書：師恩難忘 師：口才好文筆好生：難忘師恩 編故事娓娓動(dòng)聽如春雨滋潤(rùn) 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語?！ W(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法。遷移練習(xí)：在教過你的老師中，誰給你的印象最深，選擇有關(guān)他（她）的一件事寫下來?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 默寫并指導(dǎo)寫字 娓娓動(dòng)聽歇腳念叨 身臨其境教誨炊煙 ◆針對(duì)學(xué)生錯(cuò)的字幫其分析原因，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生正確地書寫這些詞語?！ ∥恼掠胁簧俪烧Z，你能想起來幾個(gè)嗎 ◆同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過成語再加深感知課文?！ 《?、總
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