“文明贏得尊重”演講稿(編輯修改稿)
2024-11-18 22:23 本頁面
【文章內容簡介】 王新月性格內向，從不善于展示自我，也一向不大愛參加班級活動。能不能能不能請到他，班委會心理沒底。假如你是班委，會對他說些什么?你覺得他聽了這些話會同意嗎？為什么？強調；真誠地贊美是一種很好的人際交流藝術，它可使對方心情愉快，增強責任感，從而更愿意接受和支持該項任務，使事情順利開展。強調：贊美是增進人際關系的特效藥。但同學們要注意：不適當的贊美卻是毒藥。學會適當的贊美他人可以幫助我們更順暢的進行人際溝通。如果你的朋友舉止很不文明，你還夸獎他“你真有禮貌”，這明顯不真誠，而且對你的朋友也沒有好處的。四、回音壁今天勇敢贊出來，我發(fā)現（選擇一個符合自己的答案）原來贊美有這么多的學問！我平常贊美別人大概只能做到五要素中的大部分。我的天哪！贊美一個人怎么這么難？ 贊不贊美跟我沒關系！其他————————————————五、課外延伸法國雕塑家羅丹說：“生活并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼光?！弊屛覀儼l(fā)現并贊美生活中的美——嚴厲的老師、嘮叨的父母、斤斤計較的同學??給他們送去由衷的贊美。比比看。六、結束下面我們請出快樂人生第16個朋友——贊美 朋友的名片： 姓名：贊美特征：能用愛的眼光去發(fā)現別人的長處，能用贊美的語言鼓勵別人?？陬^禪：你真棒！讓贊美擁抱生活，讓生活因贊美而精彩！做好下節(jié)課的準備生活中有這么一些人：有的長期本被贊美聲包圍，飄飄然起來，只聽得溢美之詞，聽不得半句逆耳之言；有的為了得到贊美，弄虛作假，欺上瞞下；還有的本應該受到贊揚而實際卻未被贊揚，甚至還被誤解??前兩種人的結果呢？假如你遇到內似第三種情況，該怎么做？請大家搜集材料，我們下節(jié)課交流。第四篇：彼此尊重才能贏得尊重德國詩人歌德在公園里散步，與一位批評家在一條僅能讓一人通過的小路上相遇。批評家說：“我從來不給蠢貨讓路。”歌德笑著退到路邊：“我恰恰相反。” 周總理不知疲倦地為黨和國家操勞，毫不保留地獻出了畢生的精力，但他對別人為自己的哪怕是微小的勞動，都非常尊重。服務員給他端茶或送東西，他不是放下手里的工作，站起來雙手接過去，就是微笑著朝服務員點點頭表示感謝。周總理外出視察工作，每當要離開一個地方的時候，總是親自和服務員、警衛(wèi)員、廚師和醫(yī)護人員等一一握手，親切地對大家說：“辛苦了，謝謝，再見”，并和他們一起合影留念。更感人的是，周總理在生命彌留之際，仍不忘感謝守護在他身邊的醫(yī)護人員如果遇到下面的情況，你會如何處理？如果你得知有人曾說過你的壞話。如果你是一名老師，班上有個愛搞惡作劇的學生向你后背灑墨水唐朝武則天時代，有一位著名的大臣，叫狄仁杰。武則天素聞狄仁杰為人忠恕 寬厚，常聽眾臣談起，以為不免有些夸張，一次與狄仁杰閑談時，有意測試，便說起了舊事：“狄愛卿，你現在為國家忠臣，處事更要謹慎。你在汝南時，就曾有人到朝廷講了你不少閑話。你想知道這人是誰嗎？”狄仁杰說：“陛下如認為臣有過錯，臣便改正；陛下明察臣無過錯，這是臣的幸運。至于有人到朝廷講臣不是，臣不想知道這人是誰。”武則天對狄仁杰的為人大加嘆賞，也相信了輿論的公正。有個愛搞惡作劇的學生向老師后背灑墨水，老師沒有說什么，只是給他寫了首小詩。“土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚。天空寬容了彩霞。擁有了美麗；人生寬容了遺憾，擁有了未來。”學生看后，深思良久，主動向老師承認了錯誤。對老師更加敬仰生活中有很多的尷尬情景，你能列舉幾例嗎？從前有一去旅行隊,當一切置辦齊全時隊長發(fā)現還缺少兩樣東西，于是他大聲叫道：“一個猶太人和一只狗?！币粋€猶太人聽到了，便回敬道：“我和你一起不就齊全了嗎？”一位中國科學家在家里辦了一個party，日本朋友的妻子看見了科學家的太太，便夸獎道：“先生，你的太太真是溫柔婉約，真像我們日本女人?！笨茖W家的太太聽見后，便對女士說：“太太說的有道理，因為日本文化本身就來源于中國，一樣也是正常的?！币陨鲜堑湫偷淖宰鸬氖吕?，希望學生從中獲取收獲。彼此尊重才能贏得尊重新疆烏魯木齊市第二中學 朱素杰 830002 教學目標知識目標：在掌握自尊
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