【文章內(nèi)容簡介】 ?1徐愛明5?走進(jìn)文化名人??上海小吃文化??籃球文化隊(duì)中學(xué)生的影響?1徐文娟6?中學(xué)生心理安康??網(wǎng)絡(luò)游戲? ?中學(xué)生影視之調(diào)查?1孫立然附：中光高級(jí)中學(xué)研究型課程施行方案一、 指導(dǎo)思想以?上海市普通高中課程方案?為指導(dǎo)，根據(jù)在校學(xué)生課程學(xué)習(xí)方案，全面施行高中根底型課程、拓展型課程和研究型課程。通過研究型課程的施行，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，創(chuàng)新精神和理論才能，激發(fā)學(xué)生潛質(zhì)、開展學(xué)生個(gè)性并不斷完善學(xué)生人格，全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。二、課程目的培養(yǎng)學(xué)生信息搜集處理才能研究性學(xué)習(xí)是圍繞問題展開的一種學(xué)習(xí)，以解決問題的過程表達(dá)、解決問題的結(jié)果表達(dá)或解決問題中的考慮表達(dá)及其交流為完畢。需要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題的才能以及表達(dá)思想和交流的才能，并掌握根本的科學(xué)方法，學(xué)會(huì)利用多種有效手段，多種途徑獲取信息，特別是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)搜集信息，處理信息的才能。培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)、創(chuàng)新精神，獲得親自參與研究探究的積極體驗(yàn)通過學(xué)生自主參與、積極參與類似于科學(xué)家探究的活動(dòng)，獲得體驗(yàn)，逐步形成一種在日常學(xué)習(xí)與生活中喜歡質(zhì)疑、樂于探究、重視證據(jù)、努力求知的心理傾向和崇尚事實(shí)、追溯本來的科學(xué)精神。學(xué)會(huì)溝通與合作通過研究性學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)化人際溝通與合作的過程〔課題內(nèi)的人員、課題外人員、外出調(diào)查等〕。認(rèn)識(shí)到合作是將來實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵，擅長合作與溝通是現(xiàn)代人的根本素質(zhì)。培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德是科學(xué)精神和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的重要前提，只有重視科學(xué)態(tài)度和道德的培養(yǎng)，才能使創(chuàng)新為社會(huì)和人類效勞。同時(shí)學(xué)生在研究過程中，要尊重研究過程和結(jié)果，誠信為先，實(shí)事求是，尊重別人的勞動(dòng)成果。在研究中抑制困難、踏實(shí)研究，在合作中求得結(jié)論。開展社會(huì)責(zé)任心和使命感在研究性學(xué)習(xí)過程中，努力進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)造性和認(rèn)知才能，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心祖國的前途，人類的命運(yùn)，人與自然、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的開展，在研究性學(xué)習(xí)中不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。三、施行過程〔一〕指導(dǎo)老師的管理1．每個(gè)指導(dǎo)老師必須認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展課題的研究活動(dòng)，一名老師帶1～2個(gè)課題組，每周1課時(shí)，指導(dǎo)次數(shù)以每次活動(dòng)記錄為參考根據(jù)。2．指導(dǎo)老師每次必須親自統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤率，在活動(dòng)中隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課題中存在的問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)，不可對(duì)學(xué)生課題活動(dòng)情況采取放任自流、不聞不問的方式，不能做與課題無關(guān)的事情。嚴(yán)格制止利用研究課時(shí)間對(duì)學(xué)生補(bǔ)課或上其他課的現(xiàn)象。教學(xué)效勞部定時(shí)定期檢查，填寫檢查記錄，無故缺席的指導(dǎo)老師或在從事補(bǔ)課、上課的老師以缺勤記錄，視作教學(xué)事故處理，并作為考核老師的根據(jù)之一。3．指導(dǎo)老師有事必須事先向年級(jí)組長請(qǐng)假，并及時(shí)通知好課題組長或年級(jí)組長或其他老師安排好活動(dòng)任務(wù)，事后指導(dǎo)老師還要針對(duì)學(xué)生的問題給與指導(dǎo)，補(bǔ)填好各種指導(dǎo)意見表和評(píng)價(jià)表。4．假設(shè)課題組學(xué)生要在電腦房、圖書館、電子閱覽室查閱有關(guān)資料，須提早1天向有關(guān)科室申請(qǐng)，便于學(xué)校館室的統(tǒng)籌安排，活動(dòng)時(shí)須有指導(dǎo)老師陪同前往，并作好登記工作，適時(shí)輔導(dǎo)解答。學(xué)校不定期的對(duì)每個(gè)年級(jí)組課題活動(dòng)情況及記錄，進(jìn)展監(jiān)視檢查，檢查主要以學(xué)校四樓電腦房、圖書館及圖書電子閱覽室的記錄為根據(jù)，杜絕弄虛作假、放任自流現(xiàn)象的發(fā)生。5．指導(dǎo)老師應(yīng)催促學(xué)生及時(shí)上交各種表格、記錄、資料、數(shù)據(jù)等，以便隨時(shí)理解學(xué)生課題開展情況，并作相應(yīng)的指導(dǎo)和改良。6．指導(dǎo)老師應(yīng)對(duì)課題組成員作出客觀公正的評(píng)價(jià)，認(rèn)真填寫各種評(píng)價(jià)表。7．指導(dǎo)老師應(yīng)在期末考試之前整理好課題小組的課題檔案，由年級(jí)組長統(tǒng)一收齊，并上交教學(xué)效勞部檢查后存檔?！捕硨W(xué)生的管理1．除高三畢業(yè)班外，其余年級(jí)均開設(shè)研究型課程，業(yè)余時(shí)間除外，每周確保1課時(shí)。2．學(xué)校根據(jù)師生共同提供的假設(shè)干個(gè)課題供學(xué)生自主選擇，一般一個(gè)班級(jí)有2～3個(gè)課題進(jìn)展分組研究，每個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期可以選擇1個(gè)課題進(jìn)展研究，每組有至少一個(gè)老師指導(dǎo)學(xué)生研究活動(dòng)。3．課題組長由課題組成員選出，或由指導(dǎo)老師委任，課題組長分配課題組成員各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，負(fù)責(zé)安排組員填寫各種表格記錄，監(jiān)視和檢查組員的研究工作執(zhí)行情況和出勤情況，并作好相關(guān)記錄，同時(shí)對(duì)組員的活動(dòng)情況作出綜合評(píng)價(jià)。4．課題組的所有成員必須每次都參加研究活動(dòng)，如有特殊原因必須向組長及指導(dǎo)老師請(qǐng)假，并說明原因，無故缺席者作曠課處理。一學(xué)期無故缺席三次者，應(yīng)視為該課程不合格。5．課題組每次活動(dòng)的記錄必須當(dāng)天交給指導(dǎo)老師檢查，以便指導(dǎo)老師及時(shí)理解課題組活動(dòng)進(jìn)展情況，并給予及時(shí)的指導(dǎo)評(píng)價(jià)。學(xué)校對(duì)學(xué)生的活動(dòng)記錄采用不定期抽查的方式檢查，假設(shè)幾次抽查都無活動(dòng)記錄的課題組，本學(xué)期的課題組所有成員該課程均不合格。6．課題組成員在每次活動(dòng)中獲得的所有原始資料或活動(dòng)成果作品必須全部保存好，以便為學(xué)期末撰寫階段性研究報(bào)告或最終的結(jié)題報(bào)告提供第一手的資料，同時(shí)也是作為最終評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)成績的重要根據(jù)。7．一般每個(gè)課題組一個(gè)學(xué)期完成1個(gè)課題的研究任務(wù)，并在學(xué)期的期末考試之前，寫好至少一份結(jié)題報(bào)告，并交齊各種表格和資料；從事大課題研究沒有結(jié)題的小組，也要寫好階段性的研究報(bào)告，并將各種表格資料上交。下學(xué)期繼續(xù)本課題的研究時(shí)，需要上學(xué)期的資料，可以從檔案室領(lǐng)取，須填好借閱記錄，做到及時(shí)歸還，不能喪失檔案資料，喪失的小組必須補(bǔ)齊檔案資料，否那么不予考核測(cè)評(píng)。五、學(xué)校德育活動(dòng)課程安排學(xué)校整體構(gòu)建兩綱教育框架，分設(shè)四大類德育課程板塊。顯性課程：思想政治課、規(guī)章制度學(xué)習(xí)課、歷史課、語文課、藝術(shù)課、拓展型、研究性課程等；隱性課程：學(xué)生自主管理睬、師生文明監(jiān)視崗、學(xué)生校長助理團(tuán)、師生志愿者效勞隊(duì)等；選修課程：學(xué)生業(yè)余團(tuán)校、青年學(xué)生黨校、雙學(xué)小組、心理協(xié)會(huì)等；活動(dòng)課程：主題教育活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)、各類社團(tuán)活動(dòng)、心理安康專題教育、儀式教育、書信教育、星光榜、校園六大文化節(jié)活動(dòng)、入學(xué)教育活動(dòng)課、體驗(yàn)夏令營等。1．大力開展校園環(huán)境文化建立踐行以文立身、以文益智、以文蘊(yùn)美的“文化立校〞辦學(xué)理念，注重校園文化環(huán)境的建立，讓學(xué)生的人文素養(yǎng)隨時(shí)得到培養(yǎng)和提升，每年開展 “溫馨教室〞評(píng)比，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)需，開展“潤物細(xì)無聲〞的人文教育。2．以重大節(jié)日活動(dòng)為契機(jī) 重視開展節(jié)慶教育，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)展中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育，提升學(xué)生人文素養(yǎng)和愛國情操。結(jié)合99重陽節(jié)開展敬老日活動(dòng)，與嘉定敬老院結(jié)對(duì)，定期進(jìn)展慰問活動(dòng)。結(jié)合119消防日開展平安教育和慰問消防戰(zhàn)士教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)與提升學(xué)生的政治思想、道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。3．豐富學(xué)生理論活動(dòng)，進(jìn)步社會(huì)理論才能學(xué)校結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況，不斷豐富學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)，與學(xué)校周邊社區(qū)實(shí)現(xiàn)共建，同時(shí)建立學(xué)生社會(huì)理論基地，如：消防隊(duì)、敬老院、博物館、福利院、歐尚超市、陸儼少藝術(shù)院等等，開展教育導(dǎo)航活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的社會(huì)責(zé)任感，鍛煉同學(xué)理論才能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。4．組織豐富多彩的校園社團(tuán)文化活動(dòng)圍繞“自主開展，人文見長〞的辦學(xué)特色，營造濃郁的社團(tuán)文化氣息。學(xué)校成立師生民族服飾表演隊(duì)、男生舞蹈隊(duì)、女生合唱隊(duì)、影視協(xié)會(huì)、中光校報(bào)社、模擬汽車駕駛俱樂部、茶文化社、陽光俱樂部等特色社團(tuán)，通過活動(dòng)，增