【文章內(nèi)容簡介】 ，這一過程讓孩子們明白了奮斗的價(jià)值和夢想的意義，堅(jiān)持不懈的努力將成為孩子們一生的人生態(tài)度，這種態(tài)度能使孩子們的內(nèi)心世界更加豐富，精神面貌更加飽滿，對(duì)社會(huì)對(duì)人生會(huì)有更加深刻的感悟和認(rèn)知，這樣的人會(huì)變和沉靜、安祥不浮燥，不輕易為外物所役，他們將更加懂得奮斗成果的不易與難能可貴，從而更加熱愛生活，珍愛生命，一個(gè)能夠熱愛生活珍愛生命的人是堅(jiān)不可摧的。我?guī)е?dòng)的心情和大家說了這么多，感覺到自己言不達(dá)意，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠表達(dá)我和孩子們在奮斗過程所經(jīng)歷的喜悅和焦慮，幸福也好，痛苦也罷，我覺得這一過程是美好的，以我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家其勉。我相信你們所有的人將和我一樣，而有的人會(huì)比我做的更好，總之功夫不負(fù)有心人，一分耕耘一份收獲，只有不懈的努力，生命才會(huì)出現(xiàn)奇跡。愿天下所有的孩子擁有幸福的父母，愿天下所有的父母得到令自己驕傲的孩子。（北大清華學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流）今天我就講到這里，謝謝大家聆聽，謝謝。第三篇：清華北大學(xué)子高效率學(xué)習(xí)的七個(gè)習(xí)慣清華、北大學(xué)子高效率學(xué)習(xí)的七個(gè)習(xí)慣擁有高效學(xué)習(xí)的七個(gè)習(xí)慣，將使您獲得成功學(xué)習(xí)的秘訣，更使您擁有一個(gè)人生旅程的新起點(diǎn)。習(xí)慣1：主動(dòng)積極——態(tài)度決定一切積極主動(dòng)的習(xí)慣代表著立即采取行動(dòng)，從自我做起。從現(xiàn)在做起，同時(shí)還代表著你必須為自己負(fù)責(zé)?！锓e極主動(dòng)的動(dòng)力?！耙挥[眾山小，只緣在頂峰!”志當(dāng)存高遠(yuǎn)，終極目標(biāo)與階段目標(biāo)相結(jié)合。一個(gè)人有了學(xué)習(xí)的理想追求，也就有了一個(gè)良好的心態(tài)。★積極主動(dòng)的方向；致力于我們有能力控制的事情，而不是被動(dòng)地憂慮那些沒有控制力或控制力很小的事情，如課堂上精神專注于聽課本身，精力集中于最大限度獲取知識(shí)，而不是老師的授課方式。當(dāng)然可以與老師交流．以引起老師的注意?！锓e極主動(dòng)的保障：真正對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)，而不是某個(gè)老師、家人或朋友。當(dāng)然很多情況下，自己、家長、老師的目標(biāo)是一致的，但必須永遠(yuǎn)從自我徽起．時(shí)時(shí)關(guān)注自我的內(nèi)在變化?！锓e極主動(dòng)的自我審視： 積極主動(dòng)的言語表現(xiàn)試試看有沒有其他可能性；我可以進(jìn)擇不同的作風(fēng)；我可以控制自己的情緒；我可以想出有效的表選方式；我能選擇恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)；我選擇??；我情愿??；我打算??從自我出發(fā)，永不言棄．總在探索，能認(rèn)識(shí)“失敗是成功之母” 消極被動(dòng)的言語表現(xiàn)我對(duì)??已無能為力。我就是這樣一個(gè)人。?使我怒不可遏。他們不會(huì)接受??。我被迫??。我不能??。我必須??。如果??總有借口，“外界”所迫，外因決定自我．經(jīng)不起困難挫折習(xí)慣2：以終為始——事半功倍的黃金起點(diǎn)所有學(xué)習(xí)活動(dòng)都經(jīng)過兩次創(chuàng)造，即先在心中構(gòu)想，然后付諸實(shí)現(xiàn)。第一次創(chuàng)造是心智層面的，第二次創(chuàng)造是實(shí)際行動(dòng)方面的。大到人生進(jìn)程．小到解題過程，先明確自己的追求或目標(biāo)，然后進(jìn)行規(guī)劃或設(shè)計(jì)，都會(huì)使你事半而功倍?！镉凶约旱膶W(xué)習(xí)理想，有自己的人生規(guī)劃，她能帶給你“雖千萬人。吾往矣”的信心。★準(zhǔn)確的角色定位，它能使你明確“生活的重心”——每日求取新知，這會(huì)使你清楚地掌握全局，明確處事原則，不再被“瑣務(wù)”“瑣人”牽著鼻子走． ★有自己的日常學(xué)習(xí)計(jì)劃，在執(zhí)行過程中根據(jù)自身實(shí)際，不斷調(diào)整，但永不言棄，找到最適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)定地執(zhí)行下去。★積極主動(dòng)的審視自己： 以終為始的表現(xiàn)先預(yù)習(xí)，總是帶著問題和自己的想法上課。上課前總能準(zhǔn)備好一切，并能專注于老師的“開頭”，最快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。聽課時(shí)經(jīng)常將自己的思路與老師講的進(jìn)行對(duì)比。作業(yè)前總是先復(fù)習(xí)一下老師的講解內(nèi)容。解題時(shí)總是先構(gòu)思再解答。一天做什么都有一個(gè)明確的計(jì)劃，有條不紊。今天下午計(jì)劃去打球，要保持好的身體更好地學(xué)習(xí)。以始為終的表現(xiàn)反正老師上課講，沒必要預(yù)習(xí)。多玩一分鐘，上課再說。認(rèn)真聽課記下老師講的東西。抓緊時(shí)間做作業(yè)，完成作業(yè)就自由了?？荚嚂r(shí)間緊張，看到題就解答。還用什么計(jì)劃啊，老師都給安排好了。打球去，好朋友邀我拖不去嗎? 就事論事。得過且過。沒有自己的原則． 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。習(xí)慣3：要事第一———實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的永恒法則面對(duì)日益繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，日益激烈的競爭壓力，什么是第一要事?我們必須作出選擇!第一要事是那些我們自己認(rèn)為最有價(jià)值做的事情。時(shí)刻把它們放在第一位．以免被感覺、情緒或沖動(dòng)所左右。要集中精力于當(dāng)急的要事，就得排除次要事務(wù)上的牽絆，要有說“不”的勇氣，它將把你推向正確的方向，幫助你實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)?！镆碌淖晕遗袛啵簩?duì)你理想的實(shí)現(xiàn)量有價(jià)值的事情；對(duì)你的學(xué)習(xí)量有幫助的事情； 老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)；自己近遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)規(guī)劃的制定?！锴杏洠鹤罹o急的事并不一定是“要事”一個(gè)親朋好友的邀請(qǐng)。一個(gè)急促的電話 一個(gè)再不看就沒有機(jī)會(huì)的“大片”，★積極主動(dòng)的自我審視 要事第—的表現(xiàn)學(xué)習(xí)前總有自己穩(wěn)定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。關(guān)注同學(xué)、老師講的學(xué)習(xí)方法，并積極汲取嘗試。先學(xué)習(xí)教材，再看其他輔導(dǎo)參考資料。課后總是先復(fù)習(xí)再做題。課堂學(xué)習(xí)是重要的。沒有明顯的偏科現(xiàn)象。學(xué)習(xí)時(shí)沒有什么可影響到他們。學(xué)習(xí)時(shí)知道什么是重點(diǎn)并總能抓住。有自己的錯(cuò)題本、學(xué)習(xí)筆記。為使自己的學(xué)習(xí)效益量大化而決定行動(dòng)。抓不住要事的表現(xiàn)一天下來，制定的計(jì)劃總完不成，執(zhí)行不下去。感覺學(xué)習(xí)方法總是別人的好，但不適合自己。教材太簡單了，不如做幾個(gè)難題過癮。先做完作業(yè)再說吧。課堂上老師講的課本上都有，還不如自學(xué)呢。某學(xué)科太枯燥了，學(xué)著沒勁。自習(xí)課上，老師一進(jìn)來他總是能感覺到。總是被教材上的圖片、資料所吸引。認(rèn)為題目做得越多，成績肯定越好。被眼前的事情所困，找不到實(shí)現(xiàn)自己的理想的關(guān)鍵．習(xí)慣4：雙贏思維——千金難買三人行“讀書使人頭腦充實(shí)，討論使人明辨是非!”?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，合作學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)是我們重要的學(xué)習(xí)方式，“互相激勵(lì)，互動(dòng)啟發(fā)”是學(xué)習(xí)過程中最重要的?！锷朴讵?dú)立作戰(zhàn)．還要善于聯(lián)合作戰(zhàn)合作學(xué)習(xí)，可以開闊眼界，增長見識(shí)，活躍思維，啟迪靈感。由于各人的知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，知識(shí)水平參差