【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表現(xiàn)，做到“授之以漁”而不“授之以魚”。！一名合格的中小學(xué)美術(shù)教師必須具有創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力在豐富美術(shù)教師的個(gè)人修養(yǎng)、提高素質(zhì)，還是增強(qiáng)教育能力，提高教育教學(xué)水平等，都起著重要作用。一名合格的美術(shù)教師必須具有師古博今能力。要在實(shí)際工作中，不僅有文化課老師的文化素質(zhì)，而且要有過(guò)硬的繪畫基本功，更需要“百科全書”似的古今中外的地理、建筑、歷史等淵博知識(shí)。總之，作為一名中小學(xué)美術(shù)教師只有不斷擴(kuò)充最新知識(shí)，才能適應(yīng)教育改革與時(shí)代發(fā)展的需要。以學(xué)生為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^。使學(xué)生不但學(xué)到書本上的知識(shí)，更要適合社會(huì)需求，成為社會(huì)真正有用之才。最后，但愿隨著新課改的不斷深入，我們每個(gè)美術(shù)教師都能奏出美麗的、和諧的音符，去迎接我國(guó)藝術(shù)教育的春天參考文獻(xiàn)：［1］.楊炳華 《讓學(xué)習(xí)者提出問(wèn)題 》教學(xué)月刊 ［2］.陳龍安《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》中國(guó)輕工業(yè)出版社 ［3］.柯賽珍《新課程下的驚喜與思考》基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)科培訓(xùn)資料初中科學(xué)2003年6月第16期，作者，何蕾，《如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》第三篇：怎樣做一名合格的美術(shù)教師怎樣做一名合格的美術(shù)教師同學(xué)們，晚上好！在這里我要感謝我們師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院提供這樣一個(gè)讓我和同學(xué)們共同交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今晚我想和同學(xué)們共同探討有關(guān)如何當(dāng)好一名美術(shù)教師的問(wèn)題。怎樣做一名合格的美術(shù)教師我想從下面向個(gè)方面和同學(xué)們談?wù)勎业目捶ǎ阂弧?ài)心：愛(ài)是教育的靈魂。我國(guó)近代教育家夏老師說(shuō)，“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。給予孩子愛(ài)是教育的前提。就例如前不久在我市發(fā)生的一件突發(fā)事件中我們可以感受到老師的愛(ài)心。雷州市雷城第一小學(xué)發(fā)生血案。一名男子沖進(jìn)校園，持刀砍傷15名學(xué)生和1名教師，美術(shù)教師符堪章老師奮力護(hù)雛，在身中四五刀的情況下把兇手推出教室。二、責(zé)任心：教書育人是一個(gè)神圣的職業(yè)，它需要無(wú)私的奉獻(xiàn)和敬業(yè)，所以作為教師，首先要有無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)崗敬業(yè)精神。人人都說(shuō)教師是一種良心工作，既可以做得很好，也可以很敷衍，關(guān)鍵就看教師的責(zé)任心有多強(qiáng)。同樣的教學(xué)，教師可以選擇只上課，一下課什么都不管，學(xué)生是好是壞也不理會(huì)，反正日子照過(guò)，工資照領(lǐng)，生活樂(lè)得輕松自在；汪金權(quán)是華中師范大學(xué)87屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，分配在名校黃岡中學(xué)工作，但是一年后，他毅然回到貧困的大別山區(qū)。22年來(lái)，他“蝸居”山鄉(xiāng)中學(xué)，教書育人，任勞任怨，贏得學(xué)生的愛(ài)戴；22年來(lái)，他先后為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)10多萬(wàn)元，相當(dāng)于他工資的一半??全國(guó)優(yōu)秀教師汪金權(quán)的事跡，感動(dòng)著荊楚大地，被人們盛贊為“大別山師魂”。汪金權(quán)在日記中這樣寫道：“也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會(huì)跟隨我的學(xué)生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠(yuǎn)地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠(yuǎn)方；我可能永遠(yuǎn)是一座橋，能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸?！比?、具備教育學(xué)知識(shí)和專業(yè)教學(xué)技能。假如沒(méi)有高深的藝術(shù)修養(yǎng)和一定的教學(xué)方式，那是不可能把學(xué)生培養(yǎng)成高質(zhì)量的審美意識(shí)很強(qiáng)的學(xué)生，這是沒(méi)有可能的。美術(shù)教師能通過(guò)自己的作品來(lái)打動(dòng)/3學(xué)生、感染學(xué)生，學(xué)生不僅會(huì)驚訝教師的專業(yè)同時(shí)，也會(huì)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)模塊的興趣。畢竟“要給學(xué)生一桶水，那么教師就得先要有一桶水?！泵佬g(shù)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建方面，我認(rèn)為：還要進(jìn)一步加深專業(yè)學(xué)習(xí)，保證美術(shù)學(xué)科知識(shí)的深度和廣度；加大教育理論學(xué)習(xí)的力度，提升自己的支持性知識(shí)的質(zhì)量，積極進(jìn)行教學(xué)反思，不斷豐富實(shí)踐性的知識(shí)擴(kuò)大閱讀范圍（作為教師往往更多的只注重本專業(yè)和本學(xué)科的書籍），提高美術(shù)教師的人文素養(yǎng)，只有這樣我們才能適應(yīng)美術(shù)課程改革的需要，體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代氣息和豐富的價(jià)值理念。四、要有人格魅力，有作為一個(gè)美術(shù)教師特有的人格魅力。作為一個(gè)新課程當(dāng)中的美術(shù)老師，應(yīng)該是一種有個(gè)性、有特色的。個(gè)性特色很重要，主要反映在對(duì)學(xué)生有愛(ài)心。美術(shù)老師通過(guò)自己的個(gè)性與學(xué)生之間形成一種溝通的方法。五、應(yīng)該富有幽默感。一個(gè)有幽默感的老師往往會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可、認(rèn)同，而且是真心的認(rèn)同。另外，用幽默的辦法與學(xué)生之間也能建立一種聯(lián)系，可以跟學(xué)生很好地交流，可以分享他們的心得。六、應(yīng)該是一種學(xué)習(xí)型探索型的。教師自身的美術(shù)老師接受過(guò)專門的美術(shù)教育，理應(yīng)堅(jiān)持一些美術(shù)創(chuàng)作，不論自己的專業(yè)水平高低，只要去長(zhǎng)期堅(jiān)持美術(shù)創(chuàng)作，對(duì)于提高自身的專業(yè)水準(zhǔn)，自身的藝術(shù)修養(yǎng)都是挺有好處的，由此給教學(xué)也會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的效益。七、給就要走進(jìn)講臺(tái)的同學(xué)們幾點(diǎn)建議。第一條 永遠(yuǎn)不要低估你眼中的差生這世界原本沒(méi)有差生一說(shuō)，只是由于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的差異，導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不論什