20xx小學語文培優(yōu)補差計劃范文(編輯修改稿)
2024-11-18 04:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施。一學期以來，我在培優(yōu)補差工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容,使學生能較好的得到發(fā)展。
一、基本情況
我所教的班級學生28人。
學困生有(9)人，他們分別是：張徑滔、樊金茹、劉心月、馮璇、盛小龍、姜怡帆、馮存昂、康寧、班傳欣 這9名學生學習習慣和行為習慣都較差。
優(yōu)等生：謝耀東、宋非洋、李嘉、馮賁、錢逸飛、史明勝等。
二、主要措施：
，利用課余時間。
。
，差生加以學習。
，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
，保持其成績穩(wěn)定和提高。
，協(xié)助解決差生的學習問題。
三、配合本學科教學組織的教學活動有：
百字競賽。
反義詞對子積累。
成語諺語收集與積累。
背誦古詩比賽。
四、本人進行的有效嘗試有：
短期的有：
以寓言故事為主題的故事會。
中期的有：結(jié)合教材內(nèi)容，進行動手實踐，例如學習有關(guān)感恩教育的內(nèi)容，我讓學生親自動手實踐，回到家里，為爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動，從中體會到父母的艱辛，從小要有感恩之心。
長期的有：背誦積累古詩友。
積累成語、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句。
五、本人工作的特色是：有先進的教學理念，活潑的教學風格、靈活的教學方法，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，愿意讓每一位學生體會到學習語文的樂趣。
對學困生花的工夫多，但收效不算很
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