20xx優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-17 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、激烈的競爭、單調(diào)的生活、成長的煩惱，還有來自家長教師及學(xué)生自身的過高期望等，常常會誘發(fā)這些學(xué)生的消極情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。
優(yōu)生在年級中人數(shù)不多，但影響卻頗大，抓好對他們的教育，對形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用，這些學(xué)生能否嚴(yán)格要求自己，大膽工作無疑會對班級工作局面的好壞產(chǎn)生很大影響。優(yōu)生比“差生”學(xué)習(xí)成績好，常常受到老師、家長、同學(xué)的贊揚(yáng)，他們的優(yōu)越感與日俱增，在教育教學(xué)過程中，我們往往只重視對優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績的提高，但卻忽視對優(yōu)生的心理障礙的疏導(dǎo)
四、具體措施
引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向——推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個(gè)更廣闊的空間和時(shí)間中認(rèn)識自己的使命。榜樣的力量無窮。以古今中外的偉人為榜樣，力量還小的了嗎？很多人終身碌碌無為，不是因?yàn)闆]有能力，只是沒有明確的目標(biāo)，給予其足夠的激勵。對于一個(gè)即將遠(yuǎn)航的人，一枚小小的指南針是何等重要！
幫助優(yōu)生認(rèn)識自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過和其他杰出青少年的比較，通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動，正確全面地認(rèn)識自己，進(jìn)而有針對性地發(fā)展自己。
嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。
著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。
平等相待。對優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽兒枚晃兜亍芭酢?，也不能面對他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生
優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃
每個(gè)人都應(yīng)感謝父母賦予我們的智商。智力是天生的，它就像身高一樣與生俱來。在擁有良好智商的同時(shí)，我們完全可以在好習(xí)慣的幫助下，進(jìn)一步提高個(gè)人的學(xué)習(xí)水平，獲得更多知識。由于習(xí)慣，決定了每個(gè)人如何更為充分地開發(fā)自己與生俱來的潛能。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，語文素養(yǎng)的提升很大程度上，取決于各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。例如低年級的寫字習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫話習(xí)慣就是語文教學(xué)的基礎(chǔ)。而優(yōu)生輔導(dǎo)目標(biāo)，也將是基于培養(yǎng)孩子的這些基礎(chǔ)習(xí)慣，而著手準(zhǔn)備的。
個(gè)人認(rèn)為這樣的活動對優(yōu)生很有必要，這樣的訓(xùn)練不僅要在暑期開展，如果有條件的家長，完成可以在平時(shí)進(jìn)行。由于一直以來，一、二年級對寫話，習(xí)作的低要求，導(dǎo)致了學(xué)生在進(jìn)入中高年段時(shí)，便出現(xiàn)成績的集體滑坡。這也是為什么我愿意接受，家長提出的這次活動的主要原因。
兩個(gè)月的暑假，如果不是很有耐心的家長，很有目標(biāo)的家長，估計(jì)孩子的大部分時(shí)間是在荒廢的。因此，一直在擔(dān)心孩子的暑假生活。而在本次活動中，主要通過以下幾個(gè)方面，來培養(yǎng)孩子語文能力：
其一：每天安排半個(gè)小時(shí)的寫字書法訓(xùn)練。對文字的間架結(jié)構(gòu)給予相應(yīng)指導(dǎo)，使孩子能寫一手端正、整潔、流暢的漢字；
其二：安排看圖寫話、想象寫話、記事寫話、觀察寫話訓(xùn)練；從方法上給予指導(dǎo)，當(dāng)然在寫話之前，進(jìn)行必要的口語表達(dá)訓(xùn)練。做到人人發(fā)言、人人鍛煉。在時(shí)間上需要將近半個(gè)小時(shí)。之后進(jìn)行寫話訓(xùn)練，在寫話訓(xùn)練時(shí)，提供好詞佳句，以促進(jìn)孩子語言的積累和運(yùn)用。完成說話、寫話全程訓(xùn)練應(yīng)該需要將近一個(gè)半小時(shí)。
最后：安排孩子課外閱讀訓(xùn)練，保證孩子每天閱讀半個(gè)小時(shí)；
時(shí)間安排：8：2011：00
加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)
對于一個(gè)教師來說，始終面臨著一個(gè)怎樣培養(yǎng)人的問題。教師要站在時(shí)代的高度，從育人出發(fā)，深入鉆研努力實(shí)踐，把教書育人看成是自己肩負(fù)的歷史使命，這樣才能使自己成為一名合格的教師。
一、指導(dǎo)思想
為了面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育，必須做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，抓好反復(fù)教育外，還要注重優(yōu)生的非智力因素與智力因素的培養(yǎng)。本學(xué)期，根據(jù)我班優(yōu)生的特點(diǎn)，制訂如下措施：
二、具體措施
老師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學(xué)生
有恒心、有毅力，從枯燥中尋找樂趣，于困難中求喜悅。
小學(xué)生都有強(qiáng)烈的好勝心和表現(xiàn)欲，為了點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火，必須
激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性
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