20xx六年級下冊數學學期教學計劃(編輯修改稿)
2024-11-17 22:44 本頁面
【文章內容簡介】 加強對公式的應用，提高掌握計算方法(2課時)。能實現周長、面積、體積的正確計算。
整體感知、實際應用(1課時)。
(六)、簡單的統計(3課時)
本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
求平均數的方法(1課時)。
加深統計圖表的特點和作用的認識(1課時)，包括“統計表”、“統計圖”。
進一步對圖表分析和回答問題(1課時)，包括填圖和根據圖表回答問題。
六年級下冊數學教學計劃篇二 一 、學生情況分析：
上學期期末參加考試人數10人，本班學生總體上說比較愛學，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。
二、教材分析：
教學任務：本冊教材內容包括：負數，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統計，整理和復習等內容。
本冊教材的教學是讓學生：
，會用負數表示日常生活中的問題。
，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡單的問題。能給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能量的值估計另量的值。
，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。
、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
，解釋統計結果，并能的判斷或簡單的預測。體會數據產生誤導。
、問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，綜合運用數學知識解決問題的能力。
”抽屜原理”的探究過程，”抽屜原理”，會用”抽屜原理”解決簡單的問題，發(fā)展分析、推理的能力。
，對小學階段所學的數學知識的理解和，的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
，學習數學的興趣，學好數學的信心。
、書寫整潔的習慣。
教學要求：
初步認識負數，能正確地讀、寫正數和負數。使學生初步學會用負數表示一些日常生活中的實際問題，體驗數學與生活的聯系。
掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。
學會繪制復式統計表和統計圖，并能看懂、分析統計圖表中的數據所說明的問題。
理解比例的意義和性質，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應用題。
通過小學數學知識的系統復習整理，鞏固和深化所學的數學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。
教學重點：圓柱、圓錐 ，比例的應用，小學階段主要數學知識的復習。
三、教學措施：
創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，反思，真正領會教學設計意圖，駕御課堂的能力。教師應轉變觀念，采用”激勵性、自主性、性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調動學生學習，教與學的效益。
在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構建”和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和
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