20xx六周實習工作總結范文(編輯修改稿)
2024-11-17 22:44 本頁面
【文章內容簡介】 抓重點，力求講得少，也要把內容講透，讓學生真正“吃透” 他所講的內容。唐主任把教材當作“閱讀理解范文”和“寫作教學范文”來講，不照本宣科，緊密聯(lián)系生活，注重激發(fā)學生學習語文的興趣，力求把課文講“活”。在作業(yè)方面，他對學生要求很嚴格，不合格的作業(yè)一律重做，體現(xiàn)了他精益求精的教學態(tài)度：“既然做了，就要做到最好”。唐主任十分注重學生的課外閱讀訓練，每周抽出兩節(jié)課的時間讓學生進行課外閱讀，寫讀書筆記。無論是在課堂上，還是課外學習中，他都注意引導學生相互之間進行交流，如讓學生開展小組討論、相互交換批改作業(yè)等。另外，唐主任十分注重學生的書寫，因為美觀、整潔的書寫是學生端正的學習態(tài)度的體現(xiàn)，更會讓閱卷教師身心愉悅。這也體現(xiàn)了唐主任是一個十分負責人的、細心的語文教師。
反思自身的知識結構能力結構
通過一周的學習，我對自己的知識結構能力結構進行反思，希望能進一步了解自己。的確，我離當一名合格的教師還有很大的距離，在教學管理能力方面，我的管理能力尚未生成；在語文教學方面，我進入實習學校才發(fā)現(xiàn)自己對教材的處理都存在很大的誤區(qū)；在組織課堂的方面，我沒辦法做到像唐主任那樣既能結合書本又能聯(lián)系實際，以幽默風趣的語言讓學生輕松掌握知識；在備課過程中，我缺乏獨立研讀教材的能力，過分依賴教學參考書和網(wǎng)絡上的教案；唯一覺得可以利用的就是我積累的寫作經驗，但是我卻找不到方法來介紹給我的學生，而且我對當前的中考作文要求的了解還遠遠不夠；尤其值得我去重視的是，我的字寫得不好，粉筆字更差，唐主任嚴抓書寫的時候，我會不會給學生帶來不好的影響呢？答案是肯定的。所以我必須抓緊時間練習。
二、實踐、體驗
“實習”實際上就是要求我們師范生到教學第一線去學習、體驗教學生活，在實習第一周，我對參加了小部分教學實踐，雖然做的事情不多，但也增長了見識，初步體驗了作為教育工作者的“苦”與“
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1