20xx人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案(編輯修改稿)
2024-11-17 22:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫(xiě)人的成語(yǔ)，例：全神貫注
寫(xiě)有恒心的成語(yǔ)，例：持之以恒
與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)，例：草木皆兵
第3課時(shí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)各種類(lèi)型的句子,修改病句,造句。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
?。簭?fù)習(xí)鞏固本學(xué)期學(xué)過(guò)的各種類(lèi)型的句子,掌握修改病句的方法,會(huì)用部分詞語(yǔ)造句。
?。号囵B(yǎng)學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力和思維能力。
?。航逃龑W(xué)生正確運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)句式的改寫(xiě),練習(xí)修改病句。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：掌握各種類(lèi)型句子的改寫(xiě)方法。
復(fù)習(xí)過(guò)程
一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容。
二、復(fù)習(xí)各種類(lèi)型的句子。
指名說(shuō)說(shuō)反問(wèn)句、疑問(wèn)句、陳述句各有什么特點(diǎn)?說(shuō)說(shuō)怎樣改寫(xiě)把字句、被字句。
三、練習(xí)
?。?br /> (1)小明完成了作業(yè)。
把字句：
被字句：
反問(wèn)句：
(2)這沒(méi)什么可懷疑的了。
反問(wèn)句：
(3)你把這本書(shū)拿給老師。
改為有禮貌的句子：
。
?、? )沙灘上有( )的貝殼。
?、? )公園里有( )花。
?、? )同學(xué)們( )玩游戲。
。
(1)報(bào)名參加“衛(wèi)生突擊隊(duì)”。
(2)朝霞把大地染得。
(3)厚厚的白雪一大片莊稼。
(4)你是中隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)該嚴(yán)肅要求自己。
(5)奶奶常談起過(guò)去的往事。
(6)那達(dá)慕大會(huì)上那場(chǎng)景可真熱鬧。
(7)參加聯(lián)歡會(huì)，心里真高興。
。
不約而同：
像……像…… (造比喻句)
自豪:
燦爛:
四、小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到了什么知識(shí)?懂得了什么?
五、隨堂練習(xí)
(出示句子練習(xí))完成練習(xí)。
“三好”隊(duì)員。
。
，參加了會(huì)議。
。
第4課時(shí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)修改病句。
復(fù)習(xí)目標(biāo)
。
。
。
。讓學(xué)生懂得修改病句的原則。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：了解修改病句的步驟。正確判斷病因。正確修改病句。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：正確判斷病因。正確修改病句。
復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，有關(guān)練習(xí)題。
復(fù)習(xí)過(guò)程
一、教師講故事引入：有一個(gè)外出讀書(shū)的女孩子，因?yàn)闆](méi)有錢(qián)了，就寫(xiě)了一封信寄回給母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)业木€(xiàn)(錢(qián))已經(jīng)用完了，請(qǐng)快點(diǎn)寄點(diǎn)線(xiàn)來(lái)?！F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉，我的肚子(膽子)越來(lái)越大了?！?br /> 二、學(xué)生聽(tīng)完故事后，說(shuō)說(shuō)那個(gè)女孩子的信有什么毛病，然后結(jié)合自己實(shí)際(比如寫(xiě)信、寫(xiě)作文、寫(xiě)日記)說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)過(guò)什么樣的語(yǔ)病，最后結(jié)合自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)平常常見(jiàn)的病句類(lèi)型都有哪些。(學(xué)生先同桌討論，然后組長(zhǎng)匯報(bào)，老師板書(shū)：)
常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：
?、僬`用錯(cuò)別 ②用詞不當(dāng)
③詞序顛倒 ④前后矛盾
?、莩煞謿埲?⑥答配不當(dāng)
?、哒`用標(biāo)點(diǎn) ⑧分類(lèi)不當(dāng)
?、嶂貜?fù)啰嗦 ⑩不合事理
三、老師出示小黑板，學(xué)生分析小黑板上病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過(guò)的修改符號(hào)(刪、補(bǔ)、調(diào)、換)進(jìn)行修改，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行修改的。
。
?、傥覀円脤?shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話(huà)的號(hào)召。
②在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。
?、圻@道題最后終于被解答出來(lái)了。
?、軘?shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒(méi)算出得數(shù)來(lái)。
，老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法。
?、僮x：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思。
?、诓椋翰槌霾∫?。
?、鄹模簩?duì)沒(méi)有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。
?、軝z查：檢查句子是否改通順，看看還有沒(méi)有其它語(yǔ)病，是還改了句子原意。
老師總結(jié)出方法之后，再出示一道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)行修改。
四、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣修改好不好，為什么?
?、傩瞧谔?，我穿上
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