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正文內(nèi)容

被幫扶教師的體會(huì)15篇(編輯修改稿)

2024-11-17 22:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的 輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。及時(shí)做好課后反思,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。都說反思是教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義,還是程主任指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題,并及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),實(shí)踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。二、管理工作方面通過程主任的指導(dǎo),讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作,也是其他教師必學(xué)的功課,我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量,推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。一份春華,一份秋實(shí),在這一年里,我在管老師的指導(dǎo)下,漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié),但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好程主任的教導(dǎo),多向老教師請教,我可以做得更好!第三篇:被幫扶教師心得體會(huì)1教師結(jié)對幫扶心得體會(huì)學(xué)校實(shí)行幫扶活動(dòng)后,我有幸與岑海霞老師結(jié)為師徒,每次去聽岑老師的課,都會(huì)有不同的收獲。我首先說說師傅的駕馭課堂的能力,岑老師上課的聲音不高,但同學(xué)的注意力卻很集中,都在認(rèn)真地聽,因此上課效率高。師傅跟我說上課不需要聲音很高,得關(guān)注每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)走神了,就把他拉回課堂上來。再來說把握課標(biāo),教材的能力,對于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等我把握不是很好。通過在教研活動(dòng),備課組的集體備課活動(dòng),從岑老師學(xué)到了很多岑法,對照自己的課,逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡尼ǎ埂八麨槲矣谩?,讓自己盡快成長為一名合格的教師而努力。最后說老師的教學(xué)反思,每聽完岑老師一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的:一點(diǎn)就是岑老師這堂課的核心內(nèi)容是什么,岑老師在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問題;一點(diǎn)是岑老師在課堂上是如何組織學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性,使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì),討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué),在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益匪淺。岑老師給我評課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),從聽講人的角度體會(huì)到,評課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。古語云:“學(xué)問有先后,術(shù)業(yè)有專攻?!蔽覀兦嗄杲處熾m然在知識(shí)上有一定的積累,但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。感謝學(xué)校為
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