機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)教學(xué)改革探索(編輯修改稿)
2024-11-17 02:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不上課程的進(jìn)度，喪失學(xué)習(xí)興趣［3］。(二)教學(xué)內(nèi)容安排不符合機(jī)械專業(yè)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律目前大部分機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)的教材內(nèi)容編排是按照以下路線進(jìn)行:首先介紹測(cè)試技術(shù)的概要，并舉出幾例測(cè)試技術(shù)的工程實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，介紹信號(hào)及其時(shí)域頻域描述，接下來就是測(cè)試裝置的基本特性。隨后介紹常用的傳感器，再則是講解信號(hào)調(diào)理與信號(hào)處理。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，這種編排并無不妥，但對(duì)于應(yīng)用型本科學(xué)生而言，這種編排虛實(shí)相間，軟硬交融，學(xué)生并不習(xí)慣這種遍排，容易找不到學(xué)習(xí)重點(diǎn)［4］。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)測(cè)試技術(shù)的熱情，使學(xué)生既能掌握測(cè)試技術(shù)中有關(guān)傳感器器件的使用方法，理解傳感器信號(hào)變換的物理原理，又能掌握信號(hào)處理方面的知識(shí)，并能將測(cè)試技術(shù)理論應(yīng)用于機(jī)械工程實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，需要針對(duì)應(yīng)用型本科學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)課程進(jìn)行教學(xué)改革。二、針對(duì)問題采取的教學(xué)改革措施(一)針對(duì)特定教學(xué)內(nèi)容安排相應(yīng)溫習(xí)課程根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生在學(xué)習(xí)測(cè)試技術(shù)的過程中，難以做到靈活運(yùn)用的先修課程內(nèi)容主要是三部分:1)用于信號(hào)分析的微積分知識(shí)。2)用于傳感器器件
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