六年級數學下學期課時安排(編輯修改稿)
2024-11-17 00:04 本頁面
【文章內容簡介】 位，各種類型名數的改寫。幾何初步知識（5課時左右）。本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的 應用上以及思維拓展上。①平面圖形的認識（如三角形的三邊關系、有關角的關系等）。②平面圖形的周長和面積（各類平面圖形的綜合性訓練）。③立體圖形的認識，立體圖形的面積和體積（各類立體圖形的綜合性訓練）。④體積與容積的差別、聯系、綜合性應用。⑤各類圖形規(guī)律的探尋。簡單的統計（1課時左右），本節(jié)重點放在對圖表的認識和理解上，并能解決比較復雜的平均數（知曉中位數、眾數及中位數的求法）。①平均數。②統計表。③統計圖。第二階段：專題模擬訓練（3課時左右）①四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。②幾何形體公式的實際綜合應用。③各類實際問題的訓練。第三階段：根據具體情況而定。（3課時左右）小升初考試練習題針對性輔導與練習。第四篇：六年級下學期數學總結20122013學第二學期六年級數學科教學總級王振江在前幾冊的基礎上完成小學教學的全部教學任務，認識了一種新數——負數,使學生繼續(xù)認識一些常見的立體圖形，掌握它們體積的計算方法，進一步發(fā)展學生的空間觀念；繼續(xù)學習一些統計知識，提高收集、整理、表達、分析數據的能力；理解比例、正比例和反比例的概念，加深認識一些常見的數量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題；然后把小學所學數學的主要內容加以系統的整理和復習，鞏固所學的數學知識，能夠綜合運用所學的數學知識解決比較簡單的實際問題；結合新的教學內容與系統的整理和復習，進一步發(fā)展學生的思維能力，培養(yǎng)思維品質，進行思想品德教育。六年級共有25人，學生的知識水平有較大的差異，兩級分化較為嚴重。學生普遍呈現出來計算能力不扎實，不管是口算、混合運算還是解方程等學生的正確率都比較題，從上期的期末考試情況反映較明顯。在解決問題方面，學生的思維水平較差和客服困難的精神缺乏，不愿意動腦筋去思考問題。六年級數學教材包括的教學內容：負數，圓柱和圓錐，比例，統計,數學廣角及小學部分整理和復習。圓柱和圓錐是小學數學中幾何初步知識的重要內容之一。教材先安排圓柱的認識和圓柱的表面積、體積的計算，再讓學生認識圓錐和學習圓錐的體積計算。統計學習扇形統計圖和折線統計圖。比例這部分內容從本質上講，是代數的初步知識。在本冊教材里，先讓學生認識比例的概念和比例的基本性質，并學習解比例；然后讓學生認識成正比例關系和成反比例關系的兩種關聯的量的特征，學習用比例知識解答應用題。在總復習中，則包括了小學階段所學數學的全部內容，共分為四個部分安排：數與代數、空間與圖形、統計與概率、綜合應用。在本期教學中我結合了學科特點怎樣提升自身素質：一、加強計算教學，計算是本冊教材的重點，計算占了極大一塊內容，培養(yǎng)他們的計算能力是提高成績關鍵。一要求計算仔細。二是加強計算的基礎練習。三是加強口算訓練。四是引導學生使用簡便方法，引導學生探索并理解基本的計算方法，通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內容進行有機的整
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