新課標(biāo)人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元教案(編輯修改稿)
2025-01-17 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 口答完后，老師介紹：奇數(shù)和偶數(shù)的定義 板書：上面兩個(gè)集合圈上補(bǔ)寫出 “ 偶數(shù) ”，“ 奇數(shù) ”。 教師：上面兩個(gè)集合圈里該不該打省略號(hào)？為什么？ 學(xué)生討 論后老師說明： 在本題所列的有限個(gè)數(shù)里，奇數(shù)、偶數(shù)都是有限的，但是自然數(shù)是無限的，奇數(shù)、偶數(shù)也是無限的，所以集合圈里要寫上省略號(hào)。 教師：奇數(shù)、偶數(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪心阌龅竭^嗎？習(xí)慣上稱它們?yōu)槭裁磾?shù)？ (單數(shù)、雙數(shù)。 ) 練習(xí)： ( 先分小組小說，再全班統(tǒng)一回答。 ) ① 說出 5 個(gè) 2 的倍數(shù)。（要求：兩位數(shù)。） ② 說出 3 個(gè)不是 2 的倍數(shù)的三位數(shù)。 ③ 說出 15 ～ 35 以內(nèi)的偶數(shù)。 ④ 50 以內(nèi)的偶數(shù)有多少個(gè)？奇數(shù)有多少個(gè)？ （二） 5 的倍數(shù)的特征。 教師先在黑板上畫出兩個(gè)集合圈， 然后提出要求：你們能不能用與研究 2 的倍數(shù)的特征的相同方法，找出 5 的倍數(shù)的特征？ 學(xué)生自己動(dòng)手填數(shù)、觀察、討論。老師巡視過程中選一位同學(xué)板書填空。 教師：說一說 5 的倍數(shù)的特征？ 教師：請(qǐng)舉幾個(gè)多位數(shù)驗(yàn)證。 教師：再說一說什么樣的數(shù)是 5 的倍數(shù)。 板書：個(gè)位上是 0 或者 5 的數(shù)，都是 5 的倍數(shù)。 練習(xí)： ① 按從小到大的順序，說出 50 以內(nèi) 5 的倍數(shù)。 ② (投影片 )下面哪些數(shù)是 5 的倍數(shù)？ 240， 345， 431， 490， 545， 543， 709， 725， 815， 922， 986， 990。 ③ (投影片 )從下面的數(shù)中挑出既是 2 的倍數(shù)，又是 5 的倍數(shù)的數(shù)。這些數(shù)有什么特點(diǎn)？ 12， 25， 40， 80， 275， 320， 694， 720， 886， 3100， 3125， 3004。 學(xué)生口答后教師板書：個(gè)位數(shù)字是 0 。 ④ 教師隨口說出數(shù)，請(qǐng)立即說出這個(gè)數(shù)是 2 的倍數(shù)還是 5 的倍數(shù)，或者同時(shí)是 2 和 5 的倍數(shù)，并說明判斷的依據(jù)。 三、鞏固反饋： 1 、在 1～ 100 的自然數(shù)中， 2 的倍數(shù)有（ ）個(gè)， 5 的倍數(shù)數(shù)有（ ）個(gè)。 2 、比 75 小，比 50 大的奇數(shù)有（ ）。 3 、個(gè)位是（ ）的數(shù)同時(shí)是 2 和 5 的倍數(shù)。 4 、用 0 ， 7 ， 4 ， 5 ， 9 五個(gè)數(shù)字組成 2 的倍數(shù)； 5 的倍數(shù)；同時(shí)是 2 和 5 的倍數(shù)的數(shù)。 四、全課總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？ 教學(xué)反思： 第三課時(shí) 課題： 3 的倍數(shù)的特征 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷在 100 以內(nèi)的自然數(shù)表中找 3 的倍數(shù)的活動(dòng)，在活動(dòng)的基礎(chǔ)上感悟 3 的倍數(shù)的特征，并嘗試用自己的語言總結(jié)特征。 在探索活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)的奧妙；在運(yùn)用規(guī)律中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 教學(xué)重、難點(diǎn)：是 3 的倍數(shù)的數(shù)的特征。 教學(xué)過程 ： 一、提出課題，尋找 3 的特征。 師：同學(xué)們，我們已
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