【總結】滬教版一年級數學下冊時間的認識教學目標、時針、分針，掌握整時、幾時半在鐘面上的表示方法，能讀這些時間。,了解時間在生活中的作用，感受時間的重要性，培養(yǎng)同學們珍惜時間，合理安排時間的好習慣。7891234567891234567
2025-12-02 11:11
【總結】滬教版一年級數學下冊路（前后、左右）學習目標?認識平面圖及平面上的前后左右的相對位置。?認識平面的路徑，并能通過向前、向后、向左、向右描繪出所走的路徑。?嘗試設計路徑，知道從同一出發(fā)點到同一目的地有不同的路徑，并能通過比較，從各種不同路徑中選擇較合理的路徑。寒假期間，我們的好朋友們在老師的帶領下去天壇公園玩兒了，還
2025-12-03 22:00
【總結】滬教版一年級數學下冊學習目標：1.使同學們能夠熟練掌握百數表。2.能夠根據幾行幾列寫出百數表中的數字。21222324252627282930222222222123344556677889100112233445599
2025-12-04 19:40
【總結】筆算減法（退位）滬教版一年級數學下冊學習目標?理解與掌握十進位制中用豎式計算兩位數退位減法的方法。?能正確計算退位減法。?培養(yǎng)同學們的合作交流能力。用位值表做一做用圓片擺出48從48里面拿走5個圓還剩幾個？怎樣列算式？48-5=43從43里面拿走8個圓，怎樣拿？算式怎樣列？4
【總結】滬教版一年級數學下冊擲數點塊教學目標?能用數點塊進行隨機試驗。?初步體驗隨機試驗的結果。?培養(yǎng)學生記錄、整理、分析數據及推理、概括等能力。?能在愉悅的擲骰子活動中，積極參與數學學習，并體驗成功的快樂。這是什么？我叫數點塊，我有許多小秘密哦，今天就讓我們一邊做游戲一邊來找找我的小秘密，好嗎？
【總結】滬教版一年級數學下冊比一比1.會解含有一個變數的不等式。2.會使用符號“、=、”對數與加減算式進行比較。3.運用數卡探究解題策略：先測定（推斷）最大的得數和最小的得數，然后所有余下的得數在它們之間。教學目標踩高蹺比一比高低小亮小美小舟小玉能不能用
2025-12-04 12:02
【總結】數一數（3）教學目標：認知目標：1、會描述、搭建各種建筑模型，培養(yǎng)動手和語言表達能力2、會正確的書寫“3、4”。能力目標：在相互的合作交流中掌握計數與表達情感目標：培養(yǎng)正確的書寫習慣。教學重點和難點：重點：利用已有的分類知識，正確的進行分類。難點：正確的分類及統(tǒng)計數。教學準備：多
2025-11-29 08:32
【總結】冀教版一年級數學下冊教學目標：?100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。?，經歷幾個十和幾個一合起來是多少的過程。?。1。答案：44個2答案：25個3我比三十九多1，我是()。我是由八個十和三個一
2025-12-04 12:34
【總結】探索一:3+2=5原來有3只箱子,又運來2只箱子,現在有幾只箱子?加數加數和還可以怎么列式?2+3=5小結:交換兩個加數的位置,和不變.情景小朋友，你能看著這幅圖來說個故事，并列式求和嗎？探索一:馬路上的紅綠燈口,先開來3輛小汽車,又開來1輛小汽
2025-12-03 22:01
【總結】,會用各種方法來描述20的集合(個數20的集合),為建構乘法作準備。力。探究一5+5+5+5=204+4+4+4+4=2010個22個10蛋糕有幾個，你是怎么數的？2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=2010+10=204個55個4探究一各人眼中的205個一圈
2025-12-02 11:12
【總結】滬教版一年級數學下冊?1.使同學們掌握兩位數加減整十數的計算過程和方法。?2.加強獨立思考，學會與同伴合作，培養(yǎng)合作交流的意識。?3.能夠正確地進行計算。教學目標35里面有（）個十和（）個一；2個十就是（）；4個十和2個十合起來是（
2025-12-04 19:41
【總結】、圖案。。。你知道這些圖形是用什么拼成的嗎？拼圖欣賞七巧板是由一個正方形分割成7塊而成的。七巧板有幾種圖形組成?探究一探究一七巧板中的三角形大小相等嗎?大小之間有什么秘密?2個2個4個探究一七巧板中的三角形和正方形大小之間又有什么秘密?那么和四邊形
【總結】滬教版一年級數學下冊學習目標：1.使同學們能夠認識左、右。2.能夠正確熟練地辨認左、右。一橫一撇長，工字在右下。（左）一橫一撇長，口字在右下。（右）辨左右，答問題397642108911051數字0左邊最小的是____，右邊最大的
【總結】計算三角滬教版一年級數學下冊學習目標：1.會把相鄰區(qū)域的小圓片的個數相加，能對給出的“結果數”進行分拆。2.熟練正確進行計算，提高同學們的計算能力。94+516174+125+129141711可以這樣想:11-5=□或5+□=11或□+5=1118
【總結】滬教版一年級數學下冊1、說出自身軀干上的左右位置關系及他人身體上的左右位置。2、能說出以自我為參照中心的左右位置。3、能說出空間中物體的左右位置。4、對同學們進行安全教育。左？右？請你跟我這樣做，我就跟你這樣做伸出右手，伸出左手，抬起左腳，抬起右腳，摸摸右耳朵，摸摸左耳朵
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