【文章內(nèi)容簡介】 ，我們快走呀！”小男孩搖著媽媽的腿嚷著?！癬_______________________”年輕的母親說道。3．在第二段末尾橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢一條閃光的皮鞭 B一根粗大的繩索 C一張巨大的羅網(wǎng) D一個(gè)醒目的感嘆號(hào)4．為什么“她”感到陌生的小男孩的聲音“熟悉而又可怕”？5．在最后一段的橫線上，補(bǔ)上你認(rèn)為最合理的人物語言。6．這篇小說的主題思想是（）A．家長不能貪圖小利，否則會(huì)犯大錯(cuò)誤B．家長不能溺愛孩子，否則會(huì)自嘗苦果C．家長應(yīng)當(dāng)教育孩子從小遵紀(jì)守法D．家長應(yīng)當(dāng)在日常生活中為子女作出好的榜樣第四篇：政治生活第二單元復(fù)習(xí)學(xué)案山東省昌樂一中2012級(jí)高三政治課時(shí)學(xué)案班級(jí)小組姓名________使用時(shí)間___年_月_日編號(hào)第1頁第3頁復(fù)習(xí)自測：DBADAA合作探究：①我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家，人民是國家的主人。公民應(yīng)積極通過各種渠道，采用多種方式參與決策過程，參與民主管理，行使好民主監(jiān)督，從而推進(jìn)政府在致力于保護(hù)環(huán)境改善大氣質(zhì)量中的決策做到科學(xué)化、民主化并真正落到實(shí)處。（5分）②我國政府是人民的政府，堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民服務(wù)。管理和服務(wù)是政府職能。切實(shí)履行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展；組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能，通過廣泛宣傳教育，增強(qiáng)公民的環(huán)保意識(shí)；提供社會(huì)公共服務(wù)職能，優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，防止污染。（6分）當(dāng)堂檢測：14：CBBD5.①改革行政審批制度，不斷提高行政管理水平。(2分)②堅(jiān)持科學(xué)決策、民主決策、依法決策，自覺接受人民的監(jiān)督。(2分)③轉(zhuǎn)變政府職能，處理好政府和市場的關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)。(2分)第五篇：第二單元導(dǎo)學(xué)案120132014第一學(xué)期初二語文導(dǎo)學(xué)案42 課題：《阿長與山海經(jīng)》主備人：李蘭偉課型：閱讀教學(xué) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：誦讀感知課文，理清文章的思路，體會(huì)先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法。理解文中帶有感情色彩的詞句，把握作者情感變化的過程。認(rèn)識(shí)人物的品格風(fēng)貌，體會(huì)作者對(duì)長媽媽懷念、同情和贊美之情。學(xué)習(xí)課文圍繞中心選擇材料，真實(shí)、生動(dòng)、傳神地刻畫人物方法?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：整體感知課文, 準(zhǔn)確把握阿長是一個(gè)怎樣的人。領(lǐng)會(huì)作者圍繞人物特點(diǎn)選擇典型材料的方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法，體會(huì)“抑”中的“揚(yáng)”。【突破措施】講解疑難點(diǎn)【教學(xué)方法】自主合作，教師點(diǎn)撥 【課時(shí)安排】二課時(shí) 【教學(xué)過程】第一課時(shí) 【知識(shí)鏈接】，思想家和革命家，新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，出身于破落的封建家庭。青年時(shí)代受進(jìn)化論思想影響。1902年去日本留學(xué)，原學(xué)醫(yī)，后從事文藝等工作，企圖用以改變國民精神。1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，對(duì)人吃人的制度進(jìn)行猛烈，地揭露和抨擊，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。五四運(yùn)動(dòng)前后，參加《新青年》雜志的工作，站在反帝反封的新文化運(yùn)動(dòng)的最前列，成為五四新文化運(yùn)動(dòng)的偉大旗手。19181926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了《吶喊》、《墳》、《熱風(fēng)》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》等專集，表現(xiàn)出愛國主義和徹底的民主主義的思想特色。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。從19271936，創(chuàng)作了《故事新編》中的大部分作品和大量的雜文，這些作品收錄在《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調(diào)集》、《且介亭雜文》等專集中。魯迅的一生，對(duì)中國的文化事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)；1936年10月19日病逝于上海?！渡胶＝?jīng)》是___________至西漢初年的作品，內(nèi)容主要是我國民間傳說中的___________知識(shí)，還保存了不少上古時(shí)代流傳下來的___________，如《刑天舞干戚刑》一、自主學(xué)習(xí)1．請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音，或者根據(jù)拼音寫漢字。①huōng（）急 ②粗拙（）③煩suǒ（）④懼憚（）⑤震sǒng（）⑥詰（）問 ⑦j237。（）貫 ⑧pī靂（）。①煮飯老媽子從此就駭破了膽，后來一提起，還是立刻面如土色。②我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來3．釋題：結(jié)合課文內(nèi)容，說說阿長與是如何聯(lián)系在一起的？那文章的題目為什么不直接叫“阿長買”？二、合作探究自讀課文，思考下列問題：看看文章寫了阿長哪些事情？重點(diǎn)寫哪些事情？請(qǐng)同學(xué)們找出魯迅對(duì)阿長情感態(tài)度變化的關(guān)鍵詞？分析“怎樣的長媽媽讓魯迅不耐煩，討厭？”綜上所述我們認(rèn)識(shí)到的是一個(gè)怎樣的阿長的形象。是怎樣的長媽媽讓魯迅兩次產(chǎn)生了新的敬意？【課堂檢測】()（h224。i）孤孀（shuānɡ）瘡疤（chuānɡ）（lǔ）懼憚（d224。n）憎恨（z232。nɡ）（x249。）詰問（ji233。）霹靂（pī）（zhu243。）（suǒ）陸璣（jī）。(1)我知道她并非學(xué)者，說了也無意。()(2)從此對(duì)她有了特別的敬意，似乎實(shí)在深不可則。()(3)他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛鐘一點(diǎn)花木。()(4)又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說我玩皮。()指出下列各句的病因，填寫在句后的括號(hào)中。A．主語殘缺B謂語殘缺C賓語殘缺D主謂搭配不當(dāng) E．動(dòng)賓搭配不當(dāng)F語序不當(dāng)G不合常理①中國人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。（）②我們來到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽光和海水。（）③清晨，雄雞報(bào)曉三更時(shí)，我就起床，準(zhǔn)備出發(fā)了。（）④農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須走現(xiàn)代化。（）⑤聽了姜素椿的報(bào)告，使我們受到了很大的教育。（）⑥我國有世界上沒有的萬里長城。（）⑦我們必須及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點(diǎn)。（）⑧黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。（）【教學(xué)后記】第二課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)本文的記敘線索是什么？學(xué)生全體朗讀課文，認(rèn)真體會(huì)文章中所蘊(yùn)涵的情感，感受作者的情懷。思考：作者是懷著怎樣的心情去寫的？二、合作探究仔細(xì)閱讀課文19～29段，思考下列問題，這里，作者詳細(xì)敘述了長媽媽為“我”買《山海經(jīng)》的經(jīng)過。復(fù)述買書的起因: 經(jīng)過：結(jié)果：當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？當(dāng)阿長說“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’我給你買來了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！睘槭裁磿?huì)產(chǎn)生“新的敬意”？為什么說“她確有偉大的神力”？“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說？文中哪句話抒發(fā)了作者對(duì)長媽媽的懷念之情？三、拓展延伸。我們假設(shè)阿長現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會(huì)對(duì)魯迅說什么？請(qǐng)同學(xué)們緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征，放飛想象的翅膀，賦予人物新的時(shí)代特色。四、語言品味本文的語言有的含義深刻，有的詼諧幽默，有的感情濃烈，請(qǐng)你細(xì)細(xì)品味，你將會(huì)感受到無窮妙趣。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍雷x自己喜歡的語句，小組交流，并說出喜歡的理由。例1：“這實(shí)在是出于我意想之外的，不能不驚異。我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。從此對(duì)于她就有物特別的敬意，似乎實(shí)在深不可測；夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情有可原了，倒應(yīng)該我退讓。”這是“我”聽了長媽媽給“我”講了長毛的故事之后的心理反應(yīng)