【文章內容簡介】 正確處理學習和工作的關系。學習能力是我們大學生一個很重要的能力素質。學生干部從一定程度上說是同學們學習的榜樣，成績一塌糊涂的話，能夠讓人信服并起到帶頭作用嗎？學生干部的首要身份是學生。學生、學生，以學為先，以學為上。一個博學的干部容易服眾。俗語說的好，活到老，學到老的意思?？梢?，學習是個長期的工作，并非一朝一夕。有時會出現(xiàn)學習與工作相沖突的情況，此時我告訴自己這是考驗我協(xié)調能力的時候。其實，如何合理安排好學習時間與工作時刻，是每個學生干部都應自學的課程。除此之外，更應重視實踐技能、為人處事、與人溝通、交流等的學習。學無止境，學海無涯。自從擔任學生干部以來，從起初的欣喜自豪到現(xiàn)在的沉穩(wěn)，在這兩年多的時間里，經歷了太多的興奮與快樂，失落與消極。此刻，回首在學生工作中的得與失，思量期間的不解與納悶，總覺得那是一段厚重的歷程，那種厚重的歷程用只言片語來承載總覺得過于淡薄。學生工作的經歷的確帶給我太多太多，我甚至覺得這期間的任何悲與喜對我而言都是一種沉甸甸的收獲。走過了這么長的路之后，我真的覺得自己成熟了不少，也許當初真的是為了追逐名利，滿足自己的一種虛榮心，但現(xiàn)在的我可以是心安理得地說，我成長了不少，鍛煉了不少，收獲要遠遠大地大于付出。提起自己是一名學生干部不僅僅再是一種自豪，更是一種責任和成熟。第三篇：青馬工程學習心得1青馬工程心得體會作為一名石油人在校團委“青馬工程”的培訓課上，讓我受益頗豐。我明白，要成為一名真正的“青馬人”我還有很長的一段路要走。首先，我要明確的就是為什么學校要開辦青馬工程。我認為這不僅僅是黨事業(yè)健康發(fā)展的需要，也是馬克思主義自身發(fā)展的需要，更是中華民族偉大復興的需要，同時也是優(yōu)秀青年成長、成才的需要。其次，我要清楚自己應如何做一名合格的“青馬人”。主要從四方面入手：盡心去學以真誠的心去對待學習，不浮夸，不自欺欺人；真心去信要真心相信和擁護馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”；用心去做無論是作為一名學生干部還是一名普通學生，都要帶動周圍的同學積極向上的面對學習和生活，同時作為一名學生干部更要做好自己份內的事；盡心去傳盡心去傳播馬克思主義和正確的認識以及先進的思想，讓身邊的同學們向“青馬人”靠攏或是成為“青馬人”。作為一名經歷了大一生活，才步入大二的我來說，還有太多的不懂、太多的東西要去學習和領會。我深知自己目前還不是一名合格的“青馬人”，還有很多方面要去努力，所以要多跟學姐、學長、老師們和周圍的同學們多交流，多從他們身上學習來彌補自己自身的缺點?！蔼殞W而無友，則孤陋而寡聞”，少說話，多做事。作為一名學生干部，在平時的日常生活中要學會團結同學，要學會如何更好的和同學們溝通，做工作，要有一套自己的可行的方法。不能一意孤行，獨斷專行，要多多聽取同學們的意見，要講求民主，同時也要學會權力下放和如何與自己的班委合作，做到和諧的處理班級問題。從而為整個班級甚至整個學院做自己的一份貢獻。從份發(fā)揮一名學生干部的熱量，將自身的激情傳播和散發(fā)給身邊的每一個人，讓自己身邊的人也成為“青馬人”。青馬工程的第一課為我留下深刻印象的除了這些還有“土撥鼠的故事”。當那兩只獵狗在追兔子的時候，它們似乎早就忘記了那只帶它們來到洞穴旁，使得他們發(fā)現(xiàn)兔子的那只土撥鼠了。吐過土撥鼠待變我們最初追尋的夢想，兔子象征著我們在追逐夢想的時候遇到的利益誘惑，我們會如何選擇？我們會為了那些誘惑放棄我們最初的夢想嗎？還是堅持我們最初的夢想去拒絕那些誘惑呢？或是聰明的我們找出一個能權衡二者的方法呢？、我本人會選擇第三個方法，權衡二者。夢想固然重要，可是我們畢竟是人，要生活在這世界上，我們每個人都想自己過上更好更舒適的生活，如果能權衡二者又何必去舍棄其一而讓自己內心糾結與痛苦呢？最后，我想說，要成為一名合格的“青馬人”，自己的努力看成是充分條件的話，那么同時我還需要“天時、地利、人和”這樣的必要條件去輔佐我。我們這些學員們至少要有過人之處，只是相信馬克思主義是不夠的，想成為一名合格的“青馬人”的前提我們還必須是一名出色的大學生，這樣才是學校、學院開辦世紀英才學校的初衷。我堅信，自己可以成為一名合格的“青馬人”，同時也確認自己有這個能力去實現(xiàn)這個愿望。未來的人文靠我們這些莘莘學子，我們的未來也要依托人文的日益壯大！第四篇：陶紅青馬工程的論文學生骨干學習馬克思主義基本原理的現(xiàn)實意義馬克思主義是指馬克思、恩格斯的觀點、理論和學說的體系。具體的講是指馬克思、恩格斯關于哲學的觀點、社會學理論和政治學說。具有實踐性，革命性和科學性。如今我們學習的馬克思主義應是指他們學說中那些經過實踐證明是科學的并且具有普遍意義的理論。而作為我們指導思想的馬克思主義的科學內涵，是指馬克思、恩格斯以及列寧學說中的“普遍真理”。馬克思主義中國化是個特殊命題，它所包含的普遍命題是：實行當代世界普遍真理和普適價值與中國實際相結合。這便是馬克思主義中國化的實質。而作為中國未來接班人的大學生，是中國的希望，肩負著將馬克思主義繼續(xù)中國化的艱巨使命，將馬克思主義發(fā)展到另一個高度，是時代賦予我們的使命。而學生骨干作為學生中的主要學生干部。在當代大學學生教育發(fā)展的體系中，扮演著不可替代的角色。我們思想素質的高低、工作態(tài)度的好壞、工作能力的強弱等，將直接決定中國未來的發(fā)展質量。隨著社會改