【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)的人越多越好，朋友有益友損友之分，近朱者赤，近墨者黑，讀書也是這樣，我們要有選擇讀書，只有我們現(xiàn)在有時(shí)間學(xué)習(xí)讀書，現(xiàn)在的我們已經(jīng)失去了去慢慢讀書的時(shí)間，時(shí)不我待，我們已經(jīng)是快出師的學(xué)生了，說句現(xiàn)實(shí)的話，我們以后所要考慮的是養(yǎng)家生存的事情了，沒有人希望自己長(zhǎng)大，但是現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，我們選擇讀書就要選擇能夠提高自己能力的，在學(xué)習(xí)和快樂中提高自己，總之我們要多讀書，讀好書，好讀書，和書建立起良好的友誼，無論自己是什么樣子，昨天已經(jīng)過去了，把握現(xiàn)在，期待明天。讀書不是閱讀，閱讀不過是給大腦提供知識(shí)素材，只有經(jīng)過思考，把這些知識(shí)變成自己的思想，這就是讀書。經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只看到書上面上的文字，另一只看的卻是紙的背面。生活中許多人讀書，有些是為了思考，從書中感悟作者的心思，從中結(jié)合自己融入自己的想法，但是這只是少數(shù)人的想法。還有一堆人讀書屬于臨時(shí)抱佛腳，需要寫作，就會(huì)查詢一大部分資料，只是為了寫作，這是普遍人的想法。還有一些人是為了談?wù)摚@是絕大多數(shù)人的想法，他們是為了在一些人面前顯示自己知識(shí)的淵博，而且很多人都達(dá)到了自己的目的。有些人問這幾種做法到底哪個(gè)是正確的，是好的，其實(shí)根本沒有什么正確錯(cuò)誤，只是人生觀的問題，對(duì)事物的理解不一樣而而已，只要自己的目標(biāo)明確，讀書總是好的。書本知識(shí)是一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)人你的故事，每個(gè)人都是一本書，只有真正經(jīng)歷了才能表露出真實(shí)想法，真實(shí)感情。選擇讀一本關(guān)于某些方面的書后，就像和作者在這個(gè)方面進(jìn)行交談似的，而且對(duì)方所說的不是別的，而是他們思想中的精華，因?yàn)楫吘姑恳槐緯际亲髡咝难慕Y(jié)晶。當(dāng)我們讀書時(shí)對(duì)待每一本書就像對(duì)待自己的親人，去相信對(duì)待自己的孩子那么熟悉，那么肯定就會(huì)讀懂了，那么這就叫做很好的讀了一本書，無論是什么書。學(xué)習(xí)也是讀書的一部分，只不過心態(tài)不一樣而已，學(xué)習(xí)肯定有成績(jī)，為什么有高有低呢，除了天分不一樣，也就是說我們經(jīng)常談?wù)摰穆斆?，干什么都能學(xué)習(xí)的非?？欤膽B(tài)也是不可忽略的因素。很多時(shí)候我們讀書都是為了一些原因，就像我們現(xiàn)在學(xué)生讀書都是把它當(dāng)做固定工作，在學(xué)習(xí)聽課中無形的給了自己壓力，這樣就會(huì)容易疲憊，所以有好多學(xué)生選擇了逃課，這是在大學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象，甚至就存在我們身邊。中學(xué)我們學(xué)習(xí)過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者，在學(xué)習(xí)中找快樂，快樂中學(xué)習(xí)，這是我們從小到大就聽到老師教育我們這是學(xué)習(xí)的最高境界，但是我們自己或者我們身邊根本就很難出現(xiàn)完美的人，其實(shí)我們就是俗人，但是我們努力讓自己從學(xué)習(xí)書本上找到屬于自己的那份快樂。讀書，永遠(yuǎn)不恨其晚，永遠(yuǎn)比不讀強(qiáng)，所以無論以前的自己什么樣子，崛起吧！現(xiàn)在我們?cè)谛５拇髮W(xué)生，其實(shí)我們可以算是正在度過我們生命中最幸福的時(shí)刻，現(xiàn)在我們一腳邁進(jìn)成人的隊(duì)列，但是另一腳還是家人心目中沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的孩子。此刻的我們生活安逸，不知奮進(jìn)的人會(huì)有很多，我們大學(xué)生對(duì)未來根本沒有概念，生于憂患，死于安樂，安逸的大學(xué)生活讓我們?nèi)鄙倭酥飨P下八九點(diǎn)太陽的朝氣，迷茫，無聊，使我們經(jīng)常說出口的詞，言盡了大部分在校生，尤其是新生，的心態(tài)。高爾基曾經(jīng)說過讀書可以讓人突然明白生活的意義，找到自己在生活中的位置。就對(duì)我們學(xué)生來講教科書已經(jīng)陪伴了我們十幾年了，我們就好像是學(xué)徒跟隨師父學(xué)習(xí)賴以生存的本領(lǐng)，畢業(yè)就是出師。不可否認(rèn)，書本發(fā)揮了很大的作用，我們可以想想一種情景，一位經(jīng)歷歲月洗禮的老人毫無保留的對(duì)我們講解著他的畢生所學(xué)，畢生經(jīng)歷，就這樣我們認(rèn)識(shí)了歷史，學(xué)到了本領(lǐng)。閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作和筆記使人精確——史鑒讓人明智，詩歌讓人巧慧，數(shù)學(xué)讓人精細(xì)，博物讓人深沉，倫理讓人莊重，邏輯和修辭讓人巧辯。珍惜青春華年，讀書洗禮自己的靈魂，啟迪自己的智慧，讓自己成為合格的大學(xué)生，開創(chuàng)自己的未來！李曉博機(jī)制09——3第四篇：讀書感想強(qiáng)化記憶，使自己學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。影響學(xué)習(xí)的因素很多，在一個(gè)工作的過程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此，完整的知識(shí)學(xué)下來，難免出現(xiàn)漏洞和缺欠，通過在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，自己檢查出來后就可以及時(shí)補(bǔ)上。3融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。有人說；“智慧不是別的，而是一種組織起來的知識(shí)體系?！边@里所說的“一種組織起來的知識(shí)體系”，就是指系統(tǒng)化的知識(shí)。可以說。形成系統(tǒng)化的知識(shí)理論結(jié)合實(shí)踐。通過復(fù)習(xí)時(shí)的全面回顧，查漏補(bǔ)缺，又保證了知識(shí)的完整性。把長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的各部分知識(shí)有機(jī)地“組裝”起來，或者說，將學(xué)過的各部分知識(shí)融會(huì)貫通，透徹理解。這個(gè)學(xué)習(xí)加工整理過程，直到掌握了各部分知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系，完成了知識(shí)系統(tǒng)化的任務(wù)為止。得到謂融會(huì)貫通，編織知識(shí)之網(wǎng)。古人所說“溫故知新”，就是說溫習(xí)舊的知識(shí)，獲得新的理解和體會(huì)，這個(gè)新的理解和體會(huì)，主要指形成系統(tǒng)化的知識(shí)。理論結(jié)合實(shí)踐是讀書最行之有效的方法，當(dāng)你在讀書的時(shí)候出現(xiàn)的這樣那樣的問題，最好找機(jī)會(huì)找時(shí)間去接觸下實(shí)際東西，有些書面很難理解的東西，一接觸實(shí)際就迎刃而解，只要弄明白了，也從而會(huì)從中得到興趣。找一兩個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，必須是與專業(yè)書有關(guān)的，先自己想一下答案，然后從專業(yè)書中找答案，看專業(yè)書怎么解釋的。1.。在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。作者:華羅庚，溫故而知新。作者:《論語》o 不讀書的人，思想就會(huì)停止 作者:狄德羅o 處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人 作者:陶行之o 同君一席話，勝讀十年